探析新課改下如何提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績

摘要：學(xué)生是祖國的未來和民族的希望。在各個階段的教育教學(xué)中，教師始終以全面的提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為己任，在教學(xué)中取得一個又一個新的突破，其目的就是助力學(xué)生們更好地實現(xiàn)自己的成才之路。

關(guān)鍵詞：新課改；高中數(shù)學(xué)；考試成績；提升策略

高中階段是一個沖刺的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生們面臨人生命運抉擇最近的一個階段。在這一階段的學(xué)習(xí)中如果有任何的錯誤都會對學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生阻力。因為，高中階段的學(xué)習(xí)成績，能夠最直接地影響到學(xué)生能夠進入怎樣的學(xué)府，完成自己深造的夢想。

新課改的推行使得教師和學(xué)生們都進入了新教學(xué)實踐的嘗試中，面對著這一新的教學(xué)背景，廣大師生也在進行積極的自我努力和適應(yīng)。因為，相對于初中和小學(xué)階段的學(xué)生而言，高中階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的理性判斷能力，知道自己在學(xué)習(xí)中該付出怎樣的努力，知道自己需要與教師更好地打好配合、齊心協(xié)力等的一些道理。因此，在這一階段的教育教學(xué)中，教師們想要更好的助力學(xué)生們提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，幫助他們在考試中屢屢取得佳績，就需要不斷地提升和突破自己，從而為學(xué)生們更好地提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績提供新的有效的方法。

那么，在平時的授課過程中，作為教師的我們又該通過怎樣的努力，來更好的助力學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更優(yōu)異的成績，幫助學(xué)生們養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？在本文中筆者主要針對這個問題與大家一同展開探究，希望能夠?qū)Υ蠹医酉聛砀玫亻_展數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供幫助。

第一，教師需要加強對近些年來考試大綱、高考試題和模擬題進行深入的研究，結(jié)合新課改對教學(xué)提出的新要求，全面的研究教學(xué)考試內(nèi)容，以便于更有針對性更全面地做好數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的備課工作，力爭在授課過程中將更多的重難點知識，更為準確地、及時地傳達給學(xué)生們，便于他們更有針對性的加強對重點知識的掌握與吸收。成功往往屬于那些有準備的人，為了更好地開展新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，幫助學(xué)生們更好地學(xué)好科學(xué)文化知識，教師們需要及時地掌握最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，對新課改下已經(jīng)更改的教育教學(xué)新理念和考試大綱等信息進行及時的查找和研究，在此基礎(chǔ)上，才能更好地掌握最新的情況，更好的尋找合適的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生們少走彎路。

比如說，我們可以把最近十年來的高考試題以及模擬題，平時各省市組織大型考試的期中期末試題進行集中式的探討，尋找其中考試重點。然后把這些重點考試題目所涉及的知識點，作為授課內(nèi)容中的重點進行集中的教學(xué)。在講課過程中重點講解這部分知識，并且能夠根據(jù)例題引導(dǎo)學(xué)生們自覺地對這些重點知識進行重點識記，讓他們能夠在尋找問題答案的過程中不斷的鍛煉自己的思維邏輯能力，加深對這些內(nèi)容的記憶。這對于學(xué)生們更為扎實地掌握課程授課重點問題，強化記憶能力等都是很好的辦法，通過這樣的方式，學(xué)生們也能及時的感知到重點知識，從而在平時的復(fù)習(xí)中自覺的加強對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

第二，利用電腦科技，通過網(wǎng)絡(luò)搜索和下載渠道給學(xué)生們搜集更多的課程教學(xué)資源，使得師生互動性教學(xué)貫穿整個課堂教學(xué)活動的始終，便于教師更為全面的掌握學(xué)生們學(xué)習(xí)動態(tài)。從而更有針對性的調(diào)整教學(xué)進度，革新自己教學(xué)的方式和語言組織能力，讓學(xué)生們能夠更高效的吸收和掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識。21世紀是信息技術(shù)的時代，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)深入到我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面。為了更好地在新時代的光環(huán)下提高教師自身的授課效率，在短時間內(nèi)更好的幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，就需要教師恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)的力量輔助于自身的課程教學(xué)。

比如說，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容的授課進度，從網(wǎng)上找一些適合學(xué)生們集中探討的題型在課堂上討論，這節(jié)省了從紙質(zhì)書中不斷地搜索和刊印的時間，節(jié)省了教師備課的時間。讓教師們從繁重的勞動中解脫出來，從而有了更多的時間與學(xué)生相處，有了更多的精力可以投入到具體的教學(xué)活動中去。進一步更好地與學(xué)生們就具體的一些問題展開探討，更為全面的掌握學(xué)生們學(xué)習(xí)動態(tài)，通過與學(xué)生之間的課堂互動，了解到學(xué)生實際學(xué)習(xí)理解能力，從而更好地調(diào)整自己講課進度，耐心地給學(xué)生們解決實際問題。同時，多媒體技術(shù)的運用，也促使學(xué)生們能夠在網(wǎng)絡(luò)資源中尋找到更多的題型，讓學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下搜集更多的知識，通過圖文并茂的方式開展學(xué)習(xí)活動，這對于學(xué)生們更為扎實的記憶所學(xué)知識也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的整體提升都是很有幫助的。

第三，加強對學(xué)生們數(shù)學(xué)考試技巧的傳授，加強課堂小測驗在教學(xué)中的頻率，讓學(xué)生們能夠具備良好的考試素質(zhì)，從而在真正考試來臨時具備良好的心理素質(zhì)。在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們除了要參與數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)之外，按照新課標的相關(guān)要求，學(xué)生們還有很多其他課程內(nèi)容需要學(xué)習(xí)，而如何讓學(xué)生們能夠在這么繁重的學(xué)習(xí)壓力下更好地提高學(xué)習(xí)效率，全面的提升整體的學(xué)習(xí)成績呢？

依筆者看，教師在平時的課堂授課過程中，除了要教授給學(xué)生們專業(yè)知識之外，還要留出足夠的時間教授給學(xué)生們一些應(yīng)試技巧，比如說“先易后難”的答題原則，要字跡工整筆跡清晰，要將自己的學(xué)號和姓名等信息填寫完整，怎樣使用2B鉛筆涂鴉等等，還要在考試來臨前給學(xué)生們猜猜題型和知識點，讓學(xué)生們在面對考試時能夠有一個很好的心理素質(zhì)，這樣的話還能夠使得學(xué)生們在強大心理戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo)下更認真從容的答題。

當(dāng)然，在平時的授課過程中，加強小測驗在教學(xué)中的應(yīng)用也是比較好的一種方式。在進行試題分析的時候，可以選擇讓學(xué)生首先陳述自己錯題的原因，然后找?guī)孜活}目做對的學(xué)生起來將自己答題的思路分享給同學(xué)們，這樣的方式一方面可以很好地幫助學(xué)生們加深對知識點的記憶能力，另一方面也可以很好地鍛煉學(xué)生們的自信心、勇氣和膽量，使其能夠在以后各種形式的考試中具備更好的心理素質(zhì)，這對于學(xué)生們?nèi)〉脙?yōu)異成績也是非常有幫助的一種方式。

在校園生活中，學(xué)習(xí)成績在任何情況下都是一種比較公平的決斷學(xué)生們優(yōu)秀與否的一種重要衡量標準，為了更好地幫助學(xué)生在各類考試中取得優(yōu)異成績離不開教師們不斷的勤苦鉆研好的教學(xué)方法，也需要學(xué)生們堅持不懈的努力學(xué)習(xí)知識，任何成功的取得都不是一蹴而就的，需要長期的堅持與奮斗才有取得成功的可能。最終還是希望筆者以上所提的幾點看法能夠?qū)Υ蠹业臄?shù)學(xué)教學(xué)有所幫助。

作者簡介：尹興華，四川省攀枝花市，四川省米易中學(xué)校。