網(wǎng)絡(luò)條件下的基礎(chǔ)教育家?；ヂ?lián)互動構(gòu)建

靳玉強

摘 要：隨著科教興國戰(zhàn)略的深化推進，近年來，人們逐漸意識到基礎(chǔ)教育的重要作用。作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，基礎(chǔ)教育一直是人們所強調(diào)的核心重點，在大教育背景下，傳統(tǒng)的家校教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)新時代的教學要求，為此必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀，而引入網(wǎng)絡(luò)教學則能大大提升家校聯(lián)系效率和質(zhì)量，進而讓學生在良好的監(jiān)督、管理范圍內(nèi)健康成長。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)條件；基礎(chǔ)教育；家?；ヂ?lián)；互動構(gòu)建

長期以來，基礎(chǔ)教育一直是教育工作者和社會各界關(guān)注的重要話題，但是受傳統(tǒng)教學理念的影響和束縛，我國基礎(chǔ)教育仍存在諸多的問題，其突出表現(xiàn)為學校單方面進行教學[1]。在封閉式的教學形態(tài)下，基礎(chǔ)教育的整體教學質(zhì)量不盡如人意。隨著新課改的推進，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式?！凹倚；ヂ?lián)互動”主要是指通過借助有效的手段使得學校與家長間能夠形成良好的互動關(guān)系，并攜手為學生營造良好的教育環(huán)境，從而使學生能夠在學校與家庭生活中獲得更多的知識教育，最終全面提升學生的綜合素養(yǎng)[2]。那么，究竟如何在網(wǎng)絡(luò)條件下有效構(gòu)建基礎(chǔ)教育家?；ヂ?lián)互動呢？筆者就此問題作以下幾點分析探討。

一、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

21世紀是一個全球信息化時代，在這樣的環(huán)境背景下，現(xiàn)代教育應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用教學，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用優(yōu)勢。比如，學校應(yīng)加大財務(wù)投入力度，為學生構(gòu)建良好的校園信息網(wǎng)，在校園網(wǎng)站中及時上傳、更新教育發(fā)展動態(tài)，從而讓家長能夠更及時有效地把握相關(guān)的教育發(fā)展動態(tài)，使其及時更新教學理念，避免因傳統(tǒng)教育觀念束縛導致家長教育思維與學校不統(tǒng)一而影響到教學工作的開展[3]。在校園網(wǎng)站中，教師可以將相關(guān)的教學視頻以及電子教學課件上傳到網(wǎng)站中，以供學生和家長查閱、下載，幫助家長及時把握相關(guān)的教學資源，繼而幫助家長更好地輔導孩子的課外作業(yè)，使孩子的學習效率得到有效提高。在校園網(wǎng)站建設(shè)過程中，教師還可以為家長及學生開設(shè)在線交流平臺，讓家長能夠在校園網(wǎng)平臺上表達自己的心聲，學校和教師則及時解答家長與學生的困惑、質(zhì)疑，從而使學校和家長雙方均能達到互動交流的目的，這樣才能使家長更好地了解和把握教學目標、教學大綱以及教育理念，從而有效取得家長的支持和配合。

二、信息平臺互動

隨著科學技術(shù)的改革與創(chuàng)新，電子科技產(chǎn)品已經(jīng)走入大眾的生活，這也為信息平臺的構(gòu)建提供了便利。在小學基礎(chǔ)教育階段，班主任可以根據(jù)本班的學生實際狀況為其建立以班為單位的短信交流平臺，或者建立QQ群、微信群等，教師可以將最近的作業(yè)任務(wù)以短信的方式轉(zhuǎn)發(fā)給家長，或者將其發(fā)布在家長群內(nèi)，從而讓家長更為及時地了解相關(guān)的教育信息資源，并有效督促孩子進行學習，以保證孩子的作業(yè)能夠按時順利完成[4]。家長與家長間可以在QQ群、微信群里進行互動交流，分享自己的家庭教育理念，進而使科學的教育方法能被更多的家長所采用，最終達到資源共享的教學目的。此外，教師還可以將一些科學的教學小技巧、建議分享到QQ群、微信群等信息平臺上，從而更好地指導家長進行家庭教育。與此同時，學校還可以根據(jù)自身的實際需要科學地建立短信互動平臺，將一些與學生生活、學習相關(guān)的教學建議通過群發(fā)短信的形式發(fā)送給學生，從而使校方更深入地傾聽和了解家長的心聲，最終促使學校能夠根據(jù)不同家長的需求對教學戰(zhàn)略進行重新的調(diào)整，進而使教學指導更具針對性。

三、電子郵件建設(shè)

在基礎(chǔ)教學過程中，許多重要的文件篇幅相對比較長，往往需要用到電子郵件進行傳遞，而電子郵件則是最為常用的交流工具。在構(gòu)建家?；ヂ?lián)互動過程中，學校和家長應(yīng)充分發(fā)揮電子郵件的快速性和方便性進行及時的溝通互動。對于某些文字篇幅比較長且內(nèi)容比較繁雜的文件，學?？梢酝ㄟ^電子郵件的形式將其發(fā)送、傳遞到家長的手中，讓家長能夠及時關(guān)注到相關(guān)的教學動態(tài)信息[5]。比如學生寒暑假的相關(guān)注意事項可以以文件的形式通過郵箱轉(zhuǎn)發(fā)到每一位家長手中，又比如對作業(yè)內(nèi)容比較多的要求信息，教師可以將其整理編輯成文檔的形式發(fā)送到家長的郵箱，讓家長在查閱郵箱時能夠一目了然地了解到相關(guān)的教學信息，從而能夠更好地給予孩子針對性的監(jiān)督和管理。

隨著社會競爭壓力的不斷增大，市場對人才的需求也越來越高。在新的教學背景下，傳統(tǒng)教學的弊端越來越突顯，為了更好地提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和效率，必須改變傳統(tǒng)的教學模式，學校與家長應(yīng)與時俱進，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時代的便捷優(yōu)勢展開教學，構(gòu)建一個科學的家?；ヂ?lián)互動教學模式。

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編輯 李燁艷