關(guān)于如何提升小學(xué)體育大課間體育活動(dòng)的有效性研究

舒臘英

摘 要：隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，愈發(fā)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，因此在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)能力的同時(shí)教師也更加注重鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。主要圍繞提升小學(xué)體育大課間體育活動(dòng)的有效性展開(kāi)分析論述，首先介紹當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題和不足，然后對(duì)于提升小學(xué)體育大課間體育活動(dòng)的有效性提出有效的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大課間體育活動(dòng)；有效性；存在問(wèn)題

大課間的體育活動(dòng)是在課間操的基礎(chǔ)之上演變而來(lái)的一種體育活動(dòng)，重要的是為了讓學(xué)生釋放壓力、鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。但是當(dāng)下小學(xué)體育大課間的體育活動(dòng)的實(shí)際效果并不明顯，這就需要教師在教學(xué)中采取有效的途徑來(lái)使得小學(xué)體育大課間的體育活動(dòng)具有更加高效的成果，因此，首先應(yīng)該了解當(dāng)下小學(xué)體育大課件體育活動(dòng)存在的問(wèn)題。

一、小學(xué)體育大課間活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.對(duì)于大課間活動(dòng)的重視程度不高

很多學(xué)校認(rèn)為大課間體育活動(dòng)和課間操是一樣的。所以很多學(xué)校在進(jìn)行體育活動(dòng)形式選擇的過(guò)程當(dāng)中缺乏創(chuàng)新，形式較為單一，而且單純地把大課間與課間操雜糅在一起，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，這樣就忽視了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，不利于提高學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的興趣，導(dǎo)致小學(xué)體育大課間的體育活動(dòng)的效果并不明顯。

2.教學(xué)形式相對(duì)單一

很多院校在進(jìn)行小學(xué)體育大課間體育活動(dòng)時(shí)，都是采用廣播體操或者是跑步等形式，長(zhǎng)此以往沒(méi)有任何的改變，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失大課間體育活動(dòng)的興趣，而且束縛了學(xué)生的思維，對(duì)于體育活動(dòng)的鍛煉產(chǎn)生了應(yīng)付的心理，趨于形式、浮于表面。漸漸地讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了反感的心理。

3.缺乏對(duì)大課間活動(dòng)的有效組織

當(dāng)下很多學(xué)校依然存在著固有的觀念，對(duì)于體育鍛煉并不重視，片面地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此對(duì)于體育大課間活動(dòng)的選擇以及管理缺乏有效的手段。所以很多大課間活動(dòng)延續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，而且經(jīng)常中斷。在這種狀態(tài)下大課間的活動(dòng)難以發(fā)揮其重要作用，學(xué)生的心理壓力很難得到有效排除。另外，由于缺乏管理在進(jìn)行大課間活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，也會(huì)出現(xiàn)一些安全事故，影響到了學(xué)生的身心健康。

二、加強(qiáng)小學(xué)體育大課間活動(dòng)有效性的舉措

1.要?jiǎng)?chuàng)新觀念，提高對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度

之所以要開(kāi)展大課間體育活動(dòng)就是為了緩解學(xué)生的緊張神經(jīng)，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，因此，學(xué)校必須要加強(qiáng)對(duì)大課間體育活動(dòng)的重視，并且創(chuàng)新觀念，認(rèn)真地組織一些大課間體育活動(dòng)，而不是將大課間活動(dòng)緊緊地與課間操雜糅在一塊。而要結(jié)合學(xué)生的喜好以及個(gè)性的發(fā)展，采取因材施教的原則，激發(fā)學(xué)生對(duì)于大課間體育活動(dòng)的興趣。所以學(xué)校要改變傳統(tǒng)觀念，充分地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的重要意義和作用，讓學(xué)生在大課間體育活動(dòng)中真正地陶冶情操、放松身心、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.要結(jié)合學(xué)生的喜好，開(kāi)展大課間體育活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)于大課間體育活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生喜好，把學(xué)生作為教學(xué)中的主體，通過(guò)前期的考察和調(diào)研，為學(xué)生量身定做課間體育活動(dòng)項(xiàng)目，這樣才能夠達(dá)到人人參與、人人快樂(lè)、人人健康的體育教學(xué)目標(biāo)。所以學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新大課間的體育活動(dòng)的形式，要結(jié)合季節(jié)的變化進(jìn)行選擇，比如說(shuō)在冬季可以讓學(xué)生做一些有氧耐力性的游戲，而在夏季則要選擇一些運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較小的練習(xí)內(nèi)容。

3.在大課間的體育活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)

通過(guò)開(kāi)展大課間的體育活動(dòng)，不僅要鍛煉學(xué)生的身體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以，一般來(lái)說(shuō)，大課間體育活動(dòng)以徒手操為主，創(chuàng)編操、專(zhuān)業(yè)操、集體舞等為輔，配以游戲、競(jìng)賽等各種小型體育活動(dòng)。還可與文化、藝術(shù)等多學(xué)科整合，并以音樂(lè)相烘托，為學(xué)生營(yíng)造多種氛圍，增加多方位熏染，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過(guò)在體育活動(dòng)中融入其他素質(zhì)的培養(yǎng)，使得大課間的體育活動(dòng)更加具有效果，并且備受學(xué)生的歡迎。

面對(duì)當(dāng)下小學(xué)體育大課間體育活動(dòng)的實(shí)效性相對(duì)缺乏、學(xué)校的重視程度不高、缺乏有效的管理以及活動(dòng)形式相對(duì)單一等問(wèn)題，必須要采取有效的對(duì)策。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大課間體育活動(dòng)的重視程度，并且轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行有效的創(chuàng)新和改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主鍛煉，使得學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄，同時(shí)要注重培養(yǎng)全面的能力，提高有效性。

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編輯 段麗君