小學(xué)體育教學(xué)方法探討

樊密

【摘 要】體育的教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的，它關(guān)乎著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在的很多學(xué)生往往都因?yàn)閷W(xué)業(yè)的繁重，而放棄了體育的學(xué)習(xí)，小小年紀(jì)身體就不好，總是會(huì)經(jīng)常的生病。因此，教師一定要重視體育課的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué)方法 探討

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.148

小學(xué)階段是一個(gè)學(xué)生開始進(jìn)行教育的初始階段，也是他們的啟蒙階段，在小學(xué)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，不僅僅有助于學(xué)生進(jìn)行自身身體質(zhì)量的提高，還可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。可是現(xiàn)在的體育教學(xué)方法還是存在著很大的不足，從而導(dǎo)致了體育教學(xué)的效率不是很高。教師在平時(shí)的體育教學(xué)中，要了解學(xué)生的身體情況，不斷地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行新的嘗試，通過不斷地測(cè)試選擇出適合學(xué)生的教學(xué)方案，從而不斷地提高體育教學(xué)的效率。

一、加強(qiáng)體育教學(xué)中的理論教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

體育對(duì)于大家來說常見的教學(xué)方式就是訓(xùn)練，訓(xùn)練再訓(xùn)練，教師在平時(shí)的教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的自由活動(dòng)和一些訓(xùn)練。這樣的教學(xué)方式是很不正確的，因?yàn)閷W(xué)生只是為了應(yīng)付老師而鍛煉身體，而不是真心進(jìn)行鍛煉。對(duì)于體育學(xué)生還是提不起過多的興趣，因此教師一定要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生眼前一亮，感受到一個(gè)完全不一樣的體育課。教師可以先從學(xué)生的體育理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，重視體育理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生可以更好的、更加清晰地了解到體育對(duì)于我們的重要性。教師一定要從體育的有利性和體育的知識(shí)技能方面，不斷向?qū)W生灌輸自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的思想，讓學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)有一定的了解，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考的能力和鍛煉能力。教師一定要尊重學(xué)生的想法和建議，根據(jù)學(xué)生的意見不斷地進(jìn)行調(diào)整自己的理論教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法才會(huì)更加的適合學(xué)生，才會(huì)和課堂更好地呼應(yīng)。

學(xué)校也要不斷地重視學(xué)生的體育教學(xué)，一定要完善一個(gè)好的教學(xué)系統(tǒng)和嚴(yán)格的考試系統(tǒng)，讓學(xué)生，教師和家長(zhǎng)知道學(xué)校對(duì)于體育方面的重視程度，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)。在大家的共同努力之下不斷地提升學(xué)生的身體素質(zhì)和對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。

二、將“教學(xué)”和“玩”相結(jié)合，進(jìn)行新式的教學(xué)方法

（一）教師可以進(jìn)行游戲教學(xué)的方法

小學(xué)生從本質(zhì)上來說就是一個(gè)小孩子，在他們心里面愛玩的天性還是占主導(dǎo)地位的，教師不妨將游戲和上課相結(jié)合起來，讓學(xué)生不僅僅可以在訓(xùn)練之中增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，還可以感受到游戲的樂趣。教師可以將游戲和訓(xùn)練相融合，根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)可以制定不同的一些簡(jiǎn)單小游戲，讓學(xué)生在開心玩游戲的同時(shí)也可以加強(qiáng)自己的訓(xùn)練。

比如丟手絹這一項(xiàng)游戲，不僅僅可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，而且還可以訓(xùn)練學(xué)生的爆發(fā)力，讓學(xué)生在追逐的過程中享受到跑步的樂趣。在平時(shí)的訓(xùn)練中，教師可以根據(jù)學(xué)生們的跑，跳和走等等方面來進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)。如果教師僅僅是進(jìn)行動(dòng)作分解，要領(lǐng)的講解，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的教學(xué)模式的話，學(xué)生就會(huì)感覺到訓(xùn)練的枯燥性和無趣性。這樣學(xué)生的積極性就會(huì)不斷地減弱，學(xué)生就會(huì)對(duì)體育缺少學(xué)習(xí)的興趣，那么在上體育課的時(shí)候，由于學(xué)生缺少對(duì)體育學(xué)習(xí)的樂趣，就會(huì)很敷衍的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，那么體育教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)不斷地下降。因此，教師可以以游戲的方法來進(jìn)行教學(xué)。

（二）教師可以進(jìn)行情景教學(xué)的方法

教學(xué)情境一般都是用來將學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的，教師可以通過對(duì)于教學(xué)情境的創(chuàng)建，讓學(xué)生可以更好的投入到體育學(xué)習(xí)的氛圍中，教師可以根據(jù)學(xué)生們的興趣，來進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分組，學(xué)生可以和自己有著相同興趣的學(xué)生進(jìn)行交流和切磋，這樣，學(xué)生可以更好的鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)能力，并且增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)的能力。教師一定要圍繞著學(xué)生的各類指標(biāo)和學(xué)習(xí)的情況來進(jìn)行設(shè)計(jì)情景教學(xué)的方案。

（三）教師一定要將學(xué)生們放在首位

一切的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著學(xué)生來進(jìn)行的，學(xué)生是一切教學(xué)活動(dòng)的主體，教師在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要圍繞著學(xué)生來進(jìn)行，教師在平時(shí)一定要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身體素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的狀況來對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)方案設(shè)計(jì)。教師可以讓學(xué)生在上課的時(shí)候做一次“小教師”，在當(dāng)“小教師”的過程中，學(xué)生可以知道自己的錯(cuò)誤在什么地方，可以更好的糾正自己動(dòng)作上的錯(cuò)誤，并且讓其他的學(xué)生對(duì)“小教師”進(jìn)行糾正，這樣不僅僅可以提高學(xué)生之間互幫互助的關(guān)系；提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的樂趣；還可以提高學(xué)生的參與度和熱情。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組組合，這樣學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識(shí)，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到他人的長(zhǎng)處。

“玩”有兩層含義，一個(gè)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地進(jìn)行玩耍，不帶一絲的雜意，還有一種就是有目的的玩，教師就是要讓學(xué)生進(jìn)行有目的的玩，讓學(xué)生可以在玩中好好地學(xué)習(xí)，或者是在學(xué)習(xí)中好好地玩。有句話說得好，有一種是放松的學(xué)霸。那么教師可以讓學(xué)生成為那種放松的學(xué)霸，來進(jìn)行體育的教學(xué)。

三、教師要熟悉學(xué)生的身體狀況，進(jìn)行適合學(xué)生的訓(xùn)練

學(xué)生的身體素質(zhì)是很重要的，一個(gè)人的身體素養(yǎng)是一個(gè)人的重要指標(biāo)，教師在剛開始的時(shí)候，可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生最開始的身體素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知，對(duì)于之后的教學(xué)，教師就可以更清晰的教學(xué)安排。在經(jīng)歷過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，教師可以再次進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的階段測(cè)試，通過這樣的測(cè)試來進(jìn)行對(duì)學(xué)生訓(xùn)練結(jié)果的測(cè)試和學(xué)生身體素質(zhì)的測(cè)試，看一下最近的訓(xùn)練是否有所效果，再根據(jù)新的數(shù)據(jù)來對(duì)之后的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整和改善，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，來對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)計(jì)劃。這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很重要的幫助，學(xué)生可以更好的進(jìn)行與自己適合的訓(xùn)練，學(xué)生也可以根據(jù)自己的情況在私下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，讓自己可以跟上其他學(xué)生們的進(jìn)程。因此，教師對(duì)于學(xué)生的了解是很重要的，這樣才可以更好的進(jìn)行對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，體育課的教學(xué)是十分有必要的，學(xué)生一定要重視體育方面的學(xué)習(xí)，教師要通過對(duì)于體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考，探索出解決方法，以便教學(xué)活動(dòng)能順利的開展。在新式素質(zhì)教學(xué)中，教師就可以更好的進(jìn)行體育方面的思考，不斷地進(jìn)行體育方面的鍛煉和豐富教學(xué)方法，一定要增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性和學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校一定要重視學(xué)生在體育方面的教學(xué)，并且學(xué)校還要建立完整的教學(xué)系統(tǒng)和考試系統(tǒng)，讓學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)體育課程的重視。這只是筆者的簡(jiǎn)單想法，不足之處，還望指正。