多媒體在初中音樂教學中的運用

李虹靜

【摘 要】多媒體技術(shù)作用到初中音樂教學中是一個必然的發(fā)展定律。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體出現(xiàn)在學校和教學中的機會變得越來越多，教師上課也漸漸地依賴多媒體的技術(shù)。因此，教師一定要將多媒體技術(shù)和自己的教學方法相結(jié)合，發(fā)揮出多媒體技術(shù)的最好優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】初中音樂 多媒體技術(shù) 發(fā)展規(guī)律 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.137

音樂是一個很有藝術(shù)感的學科，它和美術(shù)是一樣的，都是可以提高學生的鑒賞能力和學生對于外界的感知能力。學生通過對音樂的學習，不僅可以學習到很多音樂上的知識，還可以學習到如何用音樂進行心靈上的交流。熟悉多媒技術(shù)是每一個教師必須學會的，教師一定要將自己的教學方式與多媒體技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出一個新的、適合學生的教學模式。教師還要通過多媒體技術(shù)不斷地讓學生進行音樂上的鍛煉，讓學生開拓自己的眼界，學習到更好的知識。本文就多媒體在初中音樂教學中的運用做出了相關(guān)探討。

一、多媒體在初中音樂教學中的作用

（一）運用多媒體技術(shù)開闊學生的眼界

多媒體技術(shù)在課堂上的運用十分得多，不論是在課堂上播放的PPT，還是教師所播放的音樂等等，這些都是通過多媒體技術(shù)所進行的。多媒體技術(shù)還可以將世界各地的音樂尋找出來，教師可以經(jīng)常播放給學生聽，讓學生可以學習到世界上不同的音樂，并且讓學生進行感受和鑒賞，教師可以通過學生對于音樂的感受，了解到學生的內(nèi)心活動。一個人在不同的心情下聽音樂的心情也會不同，感受也會不一樣。因此，教師一定要重視多媒體技術(shù)的使用，讓學生在平時的課堂中也可以學習到不一樣的知識，開拓屬于自己不一樣的路程。對于學生來說，適當?shù)拈_拓自己的眼界，其鑒賞能力和學習的能力也會不斷地增加。比如說在欣賞一些京劇的時候，作為音樂教師的我們可以選擇播放一些名家的作品，將演員的服飾、舞臺的布置和演員的演繹技巧向?qū)W生進行展示，讓學生通過對這些的觀察，總結(jié)出自己的感受，并且將自己的看法和其他的學生進行交流和分享。讓學生可以學習到名家的音樂技巧和各種知識。因此，教師一定要多運用多媒體技術(shù)進行教學，讓學生可以更好的進行對于音樂的學習。這樣不僅僅可以增強學生學習音樂的興趣，還可以讓學生對音樂知識有更好的了解。

（二）教師運用多媒體和自己的教學方法相結(jié)合，激發(fā)出學生的學習興趣

縱觀以前的音樂課，教師的教學方法都是固定的，就是在課堂上將書本上的知識講解出來，并且給學生播放音樂進行學習，然后便讓學生進行一遍又一遍的訓練，這樣的教學方式既枯燥又無趣，學生通過這樣的課堂對于音樂的興趣可能會有減無增。然而多媒體教學是一個新型的教學模式，它是一個科學性的教學形式，作為初中音樂教師的我們一定要將多媒體技術(shù)不斷地進行學習，并且將多媒體技術(shù)運用得很熟悉。然后教師可以將多媒體技術(shù)和自己的傳統(tǒng)教學方式相結(jié)合，根據(jù)學生的學習情況和學生的建議總結(jié)出適合學生的教學方法，讓學生在課堂上可以更好的投入進學習中，讓學生可以更方便的進行學習。

因此，教師運用多媒體和自己的教學方法相結(jié)合，相輔相成，可以不斷地提升初中學生對于音樂的學習興趣。

（三）教師通過多媒體技術(shù)讓學生游歷在美的世界里

美麗在帶給人們愉悅心情的同時也會讓人們產(chǎn)生出無盡的創(chuàng)造力和想象力，音樂便是其中一個美麗的存在。我們在平時的初中音樂教學過程中，不僅可以讓學生學習到不同的知識，還可以訓練學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生的頭腦活躍起來，同時也可以讓學生對于音樂有著巨大的興趣。作為一名初中音樂教師，在教學過程中，我們不僅僅要重視對音樂知識的講解，還可以穿插一些音樂視頻和音頻，這樣不僅可以讓課堂內(nèi)的氣氛活躍起來，也可以讓學生更加直接的感受到音樂的樂趣，上課也不會變得那么無聊和枯燥，學生對于音樂的學習興趣也會變得越來越高，我們進行教學的時候也會變得很簡單。學生一旦有了學習興趣，那么在課堂上的時候，學生可以更好的抓住教師所講述的重點知識和教學思路，也可以更好的跟進課堂的知識，因此教師可以通過多媒體技術(shù)讓學生游歷在美的世界里進行學習。

二、運用多媒體教學的方法進行情景創(chuàng)造

多媒體技術(shù)可以在課堂上進行情景的創(chuàng)造，通過多媒體技術(shù)，學生可以更好的看到不同的人或者是不同的事情。在平時的歌曲教學中，我們可以讓學生進行自己分組，然后來進行不斷地演繹，學生自己進行劇本的創(chuàng)作，通過自己的感想來撰寫自己心中的故事，并且演繹出來，用視聽演結(jié)合的方式，讓學生親身感受音樂的樂趣，感受音樂家們當時創(chuàng)作時的心情。發(fā)揮學生的積極主動性，讓學生更加積極主動地進行音樂的學習和探索，不斷地進行想象、思考、觀看，讓學生對于音樂擁有自己的看法和想象。在平時欣賞音樂的時候，教師也可以用不同的視頻配合不同的音樂播放出來，讓學生可以更好的感受到音樂所帶來的樂趣，激勵學生不斷地去追尋音樂。

三、運用多媒體技術(shù)教學，增加課堂上學生和教師之間的互動

在平時的教學中，我們教師在音樂課上和學生的互動并不是很多，因此，學生和教師之間就會沒有交流，那么學生就會對音樂課感覺到無聊并且枯燥。在初中音樂教學中，師生的交流是很重要的，教師可以通過多媒體技術(shù)來增加師生之間的交流。比如在平時教師播放視頻和音頻之后，根據(jù)視頻的內(nèi)容教師可以和學生講述自己的看法或者是自己來進行拍攝是怎樣的，應該怎么樣進行拍攝。教師還可以和學生進行合作，大家一起選定一個合適的音樂，定下拍攝的主題和學生一起來進行音樂劇的拍攝，在這樣一個過程中學生和教師之間的關(guān)系會越來越貼近，他們之間的關(guān)系也會越來越好。這樣不僅僅可以幫助師生的關(guān)系變好，還可以讓學生對音樂教師有著更多的信任和信服，之后的教學活動中教師便會更好的、更加快速圓滿的進行學習的安排等等。

總之，多媒體技術(shù)在教學中的出現(xiàn)頻率越來越高，它在教師教學過程中的重要性也變強了。在音樂課堂上不斷地進行多媒體的運用，不僅僅可以讓學生在音樂知識的海洋里遨游，還可以增強學生對于音樂的學習興趣。作為一名初中音樂教師，我們不能僅僅只看到現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢，就拋棄傳統(tǒng)的教學方法，教師要取其精華，去其糟粕，將兩者的優(yōu)勢相結(jié)合，形成新的教學方式，充分發(fā)揮出二者之間的優(yōu)勢。以上僅僅只是筆者自己的看法，希望對各位教師的教學有所幫助。