游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

張志軍

【摘? ? 要】小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生們第一次正式的接觸數(shù)學(xué)，也是人們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，但是因?yàn)閿?shù)學(xué)這門學(xué)科枯燥的特點(diǎn)，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)興趣缺缺，而游戲教學(xué)法能夠很好的解決這一問(wèn)題。游戲教學(xué)法能夠減輕教師們的教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓他們不用因?yàn)閷W(xué)生們注意力不集中而惱怒，不用為吸引學(xué)生們的注意力而苦惱，對(duì)教師和學(xué)生都是十分有用的。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.009

數(shù)學(xué)教學(xué)一直是教育界關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們剛剛開始正式接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)，因此，把握好教學(xué)方法對(duì)于我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師來(lái)講是極其重要的，本文就游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用做出了相關(guān)討論。

一、游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用的時(shí)機(jī)

（一）課前游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的熱情

愛(ài)玩是小學(xué)生們的天性，當(dāng)上課鈴聲響了之后，學(xué)生們雖然回到了教室準(zhǔn)備上課，但是他們?nèi)嗽诮淌倚膮s不在。即使他們知道這時(shí)候需要把心思回歸到課堂上，但是他們的自制力還不夠，他們還沉浸在課前玩耍中，沉浸在愉悅的嬉戲中，所以這時(shí)候教師直接講知識(shí)點(diǎn)也是沒(méi)有用的，學(xué)生們根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。這時(shí)候課前來(lái)一個(gè)小游戲就是一個(gè)很好的選擇了。游戲可以最大限度的讓學(xué)生們把注意力集中到課堂上來(lái)，相當(dāng)于是在把學(xué)生的注意力從外面拉回來(lái)，讓他們?cè)诮酉聛?lái)的知識(shí)教學(xué)中更好的學(xué)習(xí)。

另外，在上午和下午的第一節(jié)課時(shí)，學(xué)生們的精神狀態(tài)不是很好，大都一副困倦的樣子，這時(shí)候讓他們學(xué)習(xí)，可能他們也學(xué)習(xí)不進(jìn)去，這時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲就可以讓他們打起精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的熱情，相當(dāng)于就是幫他們醒瞌睡。除此之外，教師們也可以把這個(gè)小游戲與課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，相當(dāng)于是對(duì)他們課前預(yù)習(xí)的一個(gè)小測(cè)試，檢查他們的預(yù)習(xí)情況。如果每節(jié)課前都來(lái)這么一個(gè)小游戲，學(xué)生們?cè)谡n下的時(shí)候就會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取在游戲上表現(xiàn)優(yōu)秀。

（二）課中游戲，促進(jìn)新知識(shí)的吸收

教師們?cè)谡n中教授新知識(shí)的時(shí)候，可以與多樣化的游戲結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)游戲化，使學(xué)生們更加容易理解。傳統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)僅僅是對(duì)知識(shí)的一個(gè)講解，即使教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)分析的十分透徹，講解的也十分清晰，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也很枯燥無(wú)味，學(xué)生們毫無(wú)興趣，也很難集中注意力去聽(tīng)。教師們長(zhǎng)時(shí)間的給學(xué)生們教授枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們就不會(huì)再愿意聽(tīng)教師的講解，對(duì)于數(shù)學(xué)這門課程就失去了興趣。小學(xué)生處世不深，他們不知道學(xué)習(xí)的重要性，所以教師們需要通過(guò)各種方法去吸引他們的注意力，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，需要讓課堂變得多樣化，而游戲教學(xué)法就是一個(gè)很好的方式。將枯燥的知識(shí)點(diǎn)融入游戲，利用游戲來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，提高他們的興趣。一方面，當(dāng)學(xué)生的注意力集中的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)的理解就會(huì)更加容易，更加深刻。另一方面，將知識(shí)用于游戲相當(dāng)于是將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，更加貼近學(xué)生們的生活，使知識(shí)運(yùn)用的更加的靈活。學(xué)生們?cè)谟螒蛑械臅r(shí)候就相當(dāng)于是對(duì)新知識(shí)應(yīng)用的一個(gè)初步了解，更加有利于學(xué)生們?nèi)娴睦斫庑轮R(shí)點(diǎn)。

（三）課后游戲，鞏固新知識(shí)

當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)完所有的新知識(shí)時(shí)，教師可以再進(jìn)行一個(gè)小小的游戲，幫學(xué)生們對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固。小學(xué)生們很少有課后復(fù)習(xí)的自覺(jué)性，所以當(dāng)他們學(xué)習(xí)到新知識(shí)的時(shí)候，課后就很少進(jìn)行練習(xí)鞏固，對(duì)新知識(shí)的遺忘就特別快。所以教師在課后進(jìn)行游戲，可以幫學(xué)生們延伸新的知識(shí)，使他們更加全面的了解新知識(shí)，也是一個(gè)幫學(xué)生們鞏固知識(shí)的有效辦法。剛學(xué)習(xí)完新知識(shí)立馬對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)有趣的練習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的記憶力。

另外，在即將要下課的時(shí)候，小學(xué)生們的心思總會(huì)跑偏，他們會(huì)開始想象下課后他們應(yīng)該玩些什么？如果讓他們提前知道在下課之前，教師會(huì)讓他們做一個(gè)小游戲，這樣就能最大限度的保證他們心思不跑偏，使課堂效率更高。

二、利用游戲提高學(xué)生的動(dòng)手能力

動(dòng)手操作可以提高學(xué)生們動(dòng)手的能力，通過(guò)動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)，可以提高他們的智力，比如說(shuō)教師在教學(xué)生數(shù)數(shù)的時(shí)候，就可以讓十個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上面，然后數(shù)三的時(shí)候讓每三個(gè)學(xué)生抱在一起，說(shuō)二的時(shí)候就兩個(gè)學(xué)生抱在一起，對(duì)最后獲得勝利的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這種動(dòng)手操作的游戲可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生們學(xué)起來(lái)非常輕松，教師教學(xué)也非常容易。動(dòng)手來(lái)操作、來(lái)學(xué)習(xí)還非常有利于學(xué)生們互相之間的互幫互助，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作來(lái)取得勝利也是很好的學(xué)習(xí)方法。這種游戲教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生們的智力，還可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情，增加他們團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的意識(shí)。教師也可以多采用模型教學(xué)，利用模型教學(xué)，就可以使教學(xué)更加的生動(dòng)形象，學(xué)生們會(huì)比較感興趣。

三、教師的自我提高

游戲教學(xué)是一種很好的教學(xué)方法，它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，增進(jìn)師生之間的關(guān)系。在進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候，教師也需要積極參與學(xué)生的游戲之中，讓學(xué)生和教師融為一體，這樣才會(huì)使課堂教學(xué)效率有很大的提高。教師想要采取更多的游戲方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，就需要教師不斷地學(xué)習(xí)，多去別的學(xué)校聽(tīng)課，或者是咨詢一些年齡比較大的，資歷比較深的教師，互相學(xué)習(xí)，互相汲取經(jīng)驗(yàn)。教師其實(shí)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找游戲教學(xué)的資源。教學(xué)方法并不是一成不變的，它是多種多樣的，到底什么方式更適合教師和學(xué)生，這就需要教師不斷地去實(shí)踐，去探索，取其精華，去其糟粕，根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，找到最適合的教學(xué)方法，這樣才能夠促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

與此同時(shí)，教師應(yīng)該多反思自己的教學(xué)方法。了解學(xué)生們對(duì)自己的看法，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，這樣往往會(huì)得到很好的結(jié)果。除此之外，教師也應(yīng)該多與學(xué)生溝通交流，了解自己學(xué)生的性格特點(diǎn)以及他們的興趣愛(ài)好，根據(jù)他們的愛(ài)好，再進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，這樣往往會(huì)取得很好的效果。教師可以準(zhǔn)備一份教學(xué)自測(cè)表，發(fā)給自己的學(xué)生填寫，這樣就可以定期收到學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)方法的看法，根據(jù)學(xué)生們的看法再做出相應(yīng)的改變，盡量去滿足學(xué)生們的需求，找到一個(gè)最適合學(xué)生和自己的教學(xué)方法，這樣才可以更高效的提高教學(xué)效率，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語(yǔ)

游戲教學(xué)法讓教師們擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，豐富了課堂的內(nèi)容，極大的吸引了學(xué)生們的注意力，讓他們把注意力更多地集中在課堂上，從而提高課堂教學(xué)效率，也使學(xué)生們更加容易理解課堂的新知識(shí)，并加深了對(duì)新知識(shí)的印象，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。