議素質拓展訓練在中職體育教學中應用意義及實施策略

吳正海 張曉剛

摘要：素質拓展訓練是一種軍事訓練轉化為的現(xiàn)代全新的學習方式，專門設計具備針對與挑戰(zhàn)性的課程。利用拓展訓練的內容與方式，將全新的教學理念和手段應用到中職體育教學當中，幫助加強學生的適應能力和團隊協(xié)作精神，幫助培養(yǎng)學生的思維能力。所以文中將具體對素質拓展訓練在中職體育教學當中的應用意義和實施策略進行分析。

關鍵詞：素質拓展訓練；中職體育教學；應用意義；實施策略

中職體育教學堅持以人為本的教育觀念，對教學模式與內容不斷創(chuàng)新，全面將學生的心理承受能力提高，推動學生身心健康發(fā)展。素質拓展訓練綜合學生特點，把拓展訓練融入到中職體育教學當中，保證延伸了傳統(tǒng)體育教學內容，充分滿足了學生身心健康發(fā)展的要求，因此，對素質拓展訓練在中職體育教學當中意義及應用進行研究十分必要。

一、素質拓展訓練在中職體育教學中應用意義

（一）提高體育教學的質量

體育教學傳統(tǒng)的教學模式就是教師依賴教材內容實現(xiàn)板書，灌輸給學生，學生按照教師布置的作業(yè)進行活動。隨著社會的逐漸進步，基礎教學活動無法充分滿足學生的知識需要，教材無法及時更新?lián)Q代，導致學生學習內容不具備科學性，每一次體育課程所進行的項目都差不多，這樣的現(xiàn)象下，導致學生失去對體育課程的興趣，直接對體育教學的整體效果產(chǎn)生不良影響。可拓展訓練融合到中職體育教學當中，能夠充分豐富教學內容，提高學生學習積極主動性，加強學生對教師配合的重要性的認識程度，保證教師具備充足的調動權力，可以有效的控制有關活動，保證每一個學生都可以獲得有效的體育教學鍛煉。

（二）充分挖掘學生的潛能

素質拓展訓練融入到中職體育教學當中，保證學生可以參加到實踐當中，充分挖掘學生的潛能，提高學生的整體能力。學生參與訓練的同時，隨時處在緊張的狀態(tài)下，人體生理能力到達極限，給學生的心臟以及肺部的功能帶來極大的刺激，有效發(fā)揮出潛能，提升學生的身體素質。

（三）增強學生的心理承受能力

現(xiàn)如今，大部分學生都是獨生子女，心理承受能力并不高。素質拓展訓練在體育教學當中的滲透，不但可以對學生的性格意志進行磨煉，還可以加強學生的心理素質，對健全學生人格、增強自信心有很大的幫助。

（四）培養(yǎng)學生的團隊意識

團隊合作意識為學生生活、學習與工作帶來非常重大的幫助。素質拓展訓練滲入到中職體育教學過程中，有助于全面培養(yǎng)學生融入團隊的意識。

二、素質拓展訓練在中職體育教學中的實施策略

（一）科學運用實踐性教學方式

拓展訓練可以有效開展的保證就是科學性。拓展課程教學過程中，教師血藥設計一些與溝通、高校管理、協(xié)調問題等密切聯(lián)系的實踐活動，組織學生按照有關內容進行室內討論，之后到室外進行結果的試驗，從而保證趣味性與科學性良好融合，獲得最理想的體育教學效果。另外，中職學生容易被外部環(huán)境以及生存條件的影響。為了防止這些影響因素對學生的體育學習效果產(chǎn)生影響，教師進行教學設計過程中，要有一定的針對性，按照學生的個性特征以及心理特點實現(xiàn)設計工作。這種有針對性的課程內容設計同普通內容設計存在非常大的差距，教師要按照每一位學生的實際情況，目的性的對特殊學生進行額外訓練，保證每一位學生都可以在學習活動當中獲得一定的提升。

（二）加強拓展訓練課程的師資隊伍建設

為了素質拓展訓練可以在中職院校體育課程教學當中獲得良好的發(fā)展，就要擴展師資團隊，之后組織隊伍進行素質拓展訓練有關的基礎知識的培訓，保證體育教師可以真正認識到素質拓展訓練的意義。在充分的能力范圍當中，到社會當中進行素質拓展訓練的有關方面進行了解，認識到素質拓展訓練的教學內容、流程、手段等。具備上述基礎條件才能夠和中職學生的特點綜合整理，獲得科學合理的素質拓展方式。

（三）注重學生的自我教育

素質拓展訓練當中要關注學生的自我教育，如此一來可以獲得更深的情感體驗，獲得最大限度上鍛煉身心的效果。素質拓展訓練過程中教師要對所有的注意事項以及活動步驟詳細介紹之后要多加引導學生的行為，并不是一味的干預，要關注學生發(fā)揮出自身的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，以學生為主作為素質教育的觀念，同樣也是獲得最佳教學效果的重要渠道。結束活動之后的總結環(huán)節(jié)，教師也不能單純的評價好與壞，而是應該進行合理的鼓勵與指導，提倡學生在這個過程中的心理感受、應用技能和學習知識實現(xiàn)良好的總結反思，通過自我教育實現(xiàn)自我水平的提高。

（四）充足利用校園資源

中職院校進行體育教學過程中，不但要把體育場地當做是教學的范圍，校園里的每一寸土地都可以變成課堂，充分對校內資源進行利用，保證合理科學展開組織的素質拓展訓練活動。中職院校要嚴格對校園進行考察，從最大程度上應用校園的空間。素質拓展訓練當中項目所需要的器材價格非常昂貴，超過大部分的學校無法承擔這筆高額費用。所以教師們就要靈活的應用多種道具，利用學校的資源，幫助學生完成素質拓展訓練。

總而言之，素質拓展訓練應用到中職體育教學當中，加強了學生的理論知識水平，同樣提高了學生的體育素養(yǎng)，保證學生全面發(fā)展。中職教育讓學生在體育學習過程中充分將理論與實踐綜合起來，彌補了中職教育忽略理論基礎的缺陷，讓學生學習體育知識更加扎實。素質拓展訓練應用到中職體育教學過程中，改變了中職體育教學方法，提高了教學水平。教師需要對教學過程中出現(xiàn)的問題及時解決，緊跟時代發(fā)展潮流，創(chuàng)新中職體育教學模式。

參考文獻：

[1]齊慧.拓展訓練在中職體育教學中的應用[J].運動，2017（06）：102-103.

[2]游顏玲.淺談如何在中職體育教學中融入拓展訓練[J].中華少年，2016（21）：237-238.

（作者單位：武漢市財政學校）