網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的新模式

摘 要：為了探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的新模式，分析了網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生價(jià)值觀形成中發(fā)揮的重要作用，主要因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分；網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生重要的信息源，改變大學(xué)生的認(rèn)知方式；網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生重要的交流基地，改變大學(xué)生的表達(dá)方式。高校管理者和教育工作者應(yīng)從豐富網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容、打造特色網(wǎng)絡(luò)文化教育產(chǎn)品、營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、建立長效機(jī)制、建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍等方面探索新的教育模式，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展步伐，不斷提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)效。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）05-0169-03

Abstract： To explore the new mode of cultivating college students' Core Socialist Values under the internet environment， this paper analyses the important role that internet plays in the formation process of college students' values. Internet has become an indispensable part of college students' life， and it is an important information source of college students that changes their cognitive style； Internet has become an important exchanging base of college students that changes the their expression style. In order to constantly improve the effectiveness of cultivating college students' Core Socialist Values in the Internet era， university administrators and educators should develop a new mode of education characterized by enriching the education content of internet， creating distinctive education products with internet culture， creating a healthy internet environment， establishing long-term mechanism and reconstructing professional teams.

Keywords： internet environment； college students； Core Socialist Values

一、概述

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度[1]。習(xí)近平總書記高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，多次做出重要論述、提出明確要求，尤其對(duì)青年的價(jià)值觀培育十分重視，他在北大師生座談會(huì)上的講話中指出“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”。大學(xué)生是青年的主體，也是在校接受高等教育的群體，這一群體的個(gè)人素質(zhì)以及他們今后能否為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)，不僅與他們?cè)谛W(xué)到的科學(xué)文化知識(shí)有關(guān)，還與他們的價(jià)值觀密不可分。因此，大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同狀況不僅關(guān)系到個(gè)人的全面發(fā)展，也在某種程度上決定著未來社會(huì)的價(jià)值取向，甚至關(guān)乎我國社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展與命運(yùn)。

如今已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的且為大眾所推崇的傳播媒介及交流平臺(tái)，正影響著大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，也在大學(xué)生價(jià)值觀認(rèn)同過程中發(fā)揮著重要作用。然而，多項(xiàng)調(diào)查研究表明，我國大學(xué)生正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無前例的價(jià)值觀認(rèn)同危機(jī)，而網(wǎng)絡(luò)的流行與發(fā)展似乎加劇了這一危機(jī)。價(jià)值觀是文化的靈魂與核心，價(jià)值觀認(rèn)同偏差會(huì)導(dǎo)致文化認(rèn)同危機(jī)、理想信念缺失、民族意識(shí)淡化、對(duì)中國特色政治文化及意識(shí)形態(tài)認(rèn)同弱化等問題。培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀是解決當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀認(rèn)同危機(jī)的有效方法，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，必然承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀培育的重任。積極占領(lǐng)當(dāng)今大學(xué)生最為活躍的網(wǎng)絡(luò)陣地，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新模式，成為高校教育工作者亟待研究和思考的問題。

二、網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生價(jià)值觀形成中發(fā)揮的重要作用

（一）網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分

根據(jù)CNNIC第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)53.2%，人均周上網(wǎng)時(shí)長達(dá)26.4小時(shí)[2]。這說明網(wǎng)絡(luò)逐漸融入人民生活已成為全社會(huì)的趨勢(shì)。

如今，網(wǎng)絡(luò)也已高度融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，成為他們生活中不可或缺的一部分。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在校大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間普遍較多，超過40%的大學(xué)生平均每周上網(wǎng)10-20小時(shí)，超過25%的大學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間在20小時(shí)以上[3]；另外，各類新媒體平臺(tái)成為大學(xué)生課外活動(dòng)的重要陣地之一，大約70%左右的大學(xué)生經(jīng)常性活躍在QQ、微信在線交際平臺(tái)中，28%的大學(xué)生經(jīng)常參與微博、說說、朋友圈等互動(dòng)交流，另有25.8%的大學(xué)生經(jīng)常參與博客類、論壇類社區(qū)交流，部分大學(xué)生同時(shí)活躍在多個(gè)新媒體平臺(tái)中。在這種背景下，將網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主陣地則成為必然趨勢(shì)。

（二）網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生重要的信息源，改變大學(xué)生的認(rèn)知方式

網(wǎng)絡(luò)因其完全開放、信息充分共享、跨文化與跨空間實(shí)時(shí)傳播的特點(diǎn)，已成為大學(xué)生接觸各類文化信息和知識(shí)的重要信息源。它可以突破空間地理與時(shí)間距離的界限，實(shí)現(xiàn)信息的自由交流；不同的民族文化、不同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀能夠在此交流傳播。

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點(diǎn)可以最大限度地模擬現(xiàn)實(shí)世界，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)超越與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的距離，參與體驗(yàn)政治生活[4]。這使得當(dāng)代大學(xué)生更傾向于從虛擬現(xiàn)實(shí)中直觀地感受世界，而不是從抽象的書本知識(shí)中進(jìn)行建構(gòu)。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中成長起來的新一代大學(xué)生，受到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化、開放化、自由化特征的影響，他們認(rèn)知世界的方式已發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，思維的自主性和個(gè)性化明顯增強(qiáng)。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生身心健康，培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人至關(guān)重要[5]。

（三）網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生重要的交流基地，改變大學(xué)生的表達(dá)方式

傳統(tǒng)教育中，大學(xué)生主要通過課堂討論與課下交流的方式表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)，教師可以直觀地通過其言行了解思想動(dòng)態(tài)[4]。但這也使得大學(xué)生礙于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的壓力和束縛而不能夠坦誠地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

相較于傳統(tǒng)教育，大學(xué)生更樂于在自由平等的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中吐露自己的心聲，展示其真實(shí)的一面。網(wǎng)絡(luò)由于其自由性、開放性以及私密性的特點(diǎn)，為大學(xué)生提供了一個(gè)理想的討論基地[6]。通過創(chuàng)建虛擬的網(wǎng)絡(luò)身份，大學(xué)生可以不用在乎自己的真實(shí)社會(huì)身份以及周圍的環(huán)境壓力，自由地表達(dá)自己對(duì)各類價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)、理解與看法；同時(shí)也可以自由地傾聽他人的見解。與此同時(shí)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的空間隔離也可以幫助大學(xué)生在一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境中冷靜思考，以更加開放、包容的心態(tài)接納分歧，通過實(shí)例舉證和邏輯推導(dǎo)的理性方式自由的討論與辯論。可見，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生越來越青睞的交流基地，大學(xué)生的行為及表達(dá)方式也相應(yīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這就要求我們改變思想，創(chuàng)新教育模式，從而取得良好的教育效果。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育策略

（一）利用網(wǎng)絡(luò)載體豐富教育內(nèi)容

相關(guān)研究顯示，青年對(duì)視聽兼?zhèn)涞男旅襟w內(nèi)容更加偏愛，如圖片、微電影、公益廣告、漫畫等[3]，且影像資料比文字資料更加形象直觀，有助于理解和加深印象。因此，高校教育工作者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，注重以生動(dòng)活潑的形式，將教育內(nèi)容化深?yuàn)W為通俗，形式化單調(diào)為多樣，遵循網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律，貼近大學(xué)生的生活與喜好，滿足他們的視聽需求，這樣才能引起他們的關(guān)注與共鳴，達(dá)到良好的教育效果。

此外，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不能只關(guān)注價(jià)值觀本身的內(nèi)容，還要結(jié)合馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等一系列理論進(jìn)行系統(tǒng)教育，使大學(xué)生更加深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的產(chǎn)生背景、理論基礎(chǔ)。

由于大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)可某種價(jià)值觀念的動(dòng)機(jī)與其自身利益掛鉤，能夠看到“有用”的一面才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)和了解的動(dòng)力，這就啟示我們，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀要站在大學(xué)生的角度，充分考慮他們的訴求，將愛國、誠信等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容與大學(xué)生自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合，貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。通過發(fā)生在大學(xué)生身邊的案例教育啟示他們，使他們了解內(nèi)化和踐行這一價(jià)值觀的重要性，由此促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育進(jìn)程[3]。對(duì)此，可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體結(jié)合大學(xué)生生活中常見的問題，如培育大學(xué)生“誠信”這一核心價(jià)值觀，利用乘坐公共交通工具不要逃票、貧困生助學(xué)貸款要做到按時(shí)還款等與大學(xué)生生活相關(guān)的具體事例進(jìn)行教育，列舉出現(xiàn)不誠信行為后被記錄到個(gè)人信用檔案中，對(duì)今后工作生活造成影響的案例，使大學(xué)生能夠切身感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)他們的重要性，以此增強(qiáng)他們的認(rèn)同感。

（二）打造特色網(wǎng)絡(luò)文化教育產(chǎn)品

傳統(tǒng)的核心價(jià)值觀培育方式以課堂講授、宣傳海報(bào)、展板為主，這些方式是一種被動(dòng)的灌輸式教育，忽略了大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，易使他們產(chǎn)生懈怠情緒；且傳統(tǒng)課堂講授的方式依賴于傳授者的教學(xué)能力和素質(zhì)，能力較弱或素質(zhì)較低者講授的內(nèi)容不但不能很好地被大學(xué)生所接受，還易引起他們的反感。而網(wǎng)絡(luò)的開放性、平等性、交互性特點(diǎn)消除了這種制約關(guān)系，可以作為傳統(tǒng)價(jià)值觀培育模式的重要補(bǔ)充。

教育者要積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，重點(diǎn)打造具有自己校園文化特色的網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品，做好精品欄目策劃。結(jié)合時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)及重大節(jié)慶日、紀(jì)念日，以大學(xué)生成長成才、樹立正確理想信念為中心，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入到欄目中，運(yùn)用現(xiàn)代營銷思想，注重欄目線上和線下的推廣，保持欄目?jī)?nèi)容豐富、完善、與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)教育產(chǎn)品的感染力和影響力。同時(shí)配套開設(shè)欄目的網(wǎng)上留言、評(píng)論、答疑空間，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品的關(guān)注度和黏著度；通過線上交流互動(dòng)，使大學(xué)生進(jìn)行理性思考，有助于價(jià)值觀的確立與鞏固；教師也可通過瀏覽大學(xué)生發(fā)表的文章和評(píng)論，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。努力打造令大學(xué)生認(rèn)可的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌，為大學(xué)生提供豐富的思想盛宴，避免他們?cè)诩姺钡木W(wǎng)絡(luò)信息選擇中迷失方向，使網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮正向引導(dǎo)作用。

需要注意的是，隨著新媒體平臺(tái)的發(fā)展和普及，如今高校內(nèi)部各級(jí)組織紛紛開通了各自的門戶網(wǎng)站、官方微博、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，但是各組織部門之間的新媒體平臺(tái)往往“分散用力、各自為政”，缺乏有效的聯(lián)通與整合[3]。大學(xué)生面臨多重選擇時(shí)往往不知所措，有的學(xué)生甚至統(tǒng)統(tǒng)放棄，高校應(yīng)注重整合資源，各部門聯(lián)合打造校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌，同時(shí)集合技術(shù)力量打造手機(jī)APP，便于學(xué)生隨時(shí)隨地獲取信息。如打造學(xué)校官方微信公眾平臺(tái)，并完善各項(xiàng)功能，使學(xué)生在一個(gè)平臺(tái)下就可查閱就業(yè)信息、資助政策、志愿服務(wù)、講座信息、圖書借閱、校車時(shí)刻等多部門的信息資源，以此增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)媒體的吸引力和實(shí)用性。在此基礎(chǔ)上，利用這一平臺(tái)發(fā)布和推送有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的產(chǎn)品，易于學(xué)生獲取和接受。

（三）營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)作為新形勢(shì)下培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地之一，其環(huán)境質(zhì)量尤為重要。健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以為大學(xué)生傳播正能量，提供優(yōu)質(zhì)的信息資源和理性的討論平臺(tái)，并能潛移默化地影響大學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀選擇，大學(xué)生之間通過理性的網(wǎng)絡(luò)討論平臺(tái)相互學(xué)習(xí)、博采眾長，不斷的自我糾正、反思及完善，最后建立客觀公正的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)[6]。

大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的行為并不是獨(dú)立的，他們往往是在一個(gè)與自己興趣愛好、目標(biāo)需求相同的網(wǎng)絡(luò)自組織中活動(dòng)。如今各大高校均有自己的校園網(wǎng)絡(luò)，甚至對(duì)校外信息的獲取也通過校園網(wǎng)，這就形成了網(wǎng)絡(luò)信息的亞傳播圈現(xiàn)象，亞傳播圈現(xiàn)象的存在為高校構(gòu)建一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了可能[4]。因此，高校要注重局域網(wǎng)建設(shè)，為大學(xué)生提供一個(gè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

應(yīng)當(dāng)注意的是，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督和篩選。在龐雜混亂的網(wǎng)絡(luò)信息中，大學(xué)生的價(jià)值取向日趨多元化、復(fù)雜化，對(duì)于思想尚未成熟的大學(xué)生而言，他們的價(jià)值取向容易受到不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。如在西方意識(shí)形態(tài)的滲透下，有的大學(xué)生一味吹捧西方的民主制度，淡化社會(huì)主義理想信念；在非主流文化充斥的網(wǎng)絡(luò)信息中，有的大學(xué)生不能明辨是非、分清美丑，網(wǎng)絡(luò)惡搞、炫富等顛覆主流價(jià)值文化認(rèn)同的行為頻發(fā)；更有甚者因?yàn)閮r(jià)值觀念的偏差導(dǎo)致行為失德失范，誤入歧途，觸犯法紀(jì)。然而，篩選信息并不是完全封閉其他信息，而是要在眾多優(yōu)質(zhì)資源中突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想教育和引導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)對(duì)眾多信息進(jìn)行比較辨別，而后做出正確的選擇，并強(qiáng)化、加深認(rèn)識(shí)。

（四）建立長效機(jī)制，建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍

保障網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的有序運(yùn)行、營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境離不開長效機(jī)制的建立。一方面，要重視校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和監(jiān)管，完善校園網(wǎng)和高校官方新媒體平臺(tái)的內(nèi)容審核、信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)輿情處理、評(píng)價(jià)反饋等方面的規(guī)章制度。另一方面，高校要整合資源，指導(dǎo)各部門形成合力，明確責(zé)任，合理分工，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保障校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的有序運(yùn)行，有效實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過程中的作用，除了建立長效機(jī)制外，還離不開一支思政教育隊(duì)伍，尤其是具備一定網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的專業(yè)化隊(duì)伍。這支隊(duì)伍應(yīng)該涵蓋專家學(xué)者、學(xué)工隊(duì)伍和學(xué)生骨干，他們應(yīng)具有一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用能力，熟悉大學(xué)生的思想狀況、網(wǎng)絡(luò)語言習(xí)慣、上網(wǎng)規(guī)律，同時(shí)具有較高的思想政治教育水平，能夠通過網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)[7]。專家學(xué)者利用自身影響力引導(dǎo)輿論，傳播正能量[8]；學(xué)工隊(duì)伍建立個(gè)人博客、微博、微信，與團(tuán)隊(duì)、學(xué)校的官方媒體平臺(tái)相互補(bǔ)充；在學(xué)生骨干中積極培植“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”，以營造一個(gè)理性有序的網(wǎng)絡(luò)討論環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正向引導(dǎo)作用，引領(lǐng)大學(xué)生接受理性的價(jià)值觀，逐漸向社會(huì)主義核心價(jià)值觀靠攏。

四、結(jié)論與啟示

當(dāng)前我國大學(xué)生正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無前例的文化認(rèn)同危機(jī)，尤其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的缺失將阻礙我國社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)的普及，也為高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)正逐步滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，深刻影響著大學(xué)生的認(rèn)知方式與行為表達(dá)方式，僅依靠傳統(tǒng)的教育方式方法很難收到良好效果，因此，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該作為傳統(tǒng)教育的重要補(bǔ)充，成為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的另一個(gè)主要陣地。高校管理者和教育工作者應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品策劃、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境營造、長效機(jī)制建立和專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)等方面探索新的教育模式，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展步伐，不斷提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育實(shí)效。

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