高校節(jié)奏體語運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀及原因探析

張戈瑜

摘要：通過閱讀文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計法研究節(jié)奏體語運(yùn)動在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀及前景，以明確此新型體育項(xiàng)目的發(fā)展特征與發(fā)展方向。通過細(xì)致的分析比對得出：節(jié)奏體語以其獨(dú)特的夸張動作風(fēng)格，通過其用力擊掌、拍打身體和用力踏地的動作方式，在當(dāng)前高校進(jìn)行體育教材改革的大環(huán)境下，這一新興項(xiàng)目就是非常合適的大學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)動項(xiàng)目，它切合大學(xué)生的身心特點(diǎn)，發(fā)展空間大，傳播途徑廣泛，師生認(rèn)可程度高，但是目前面臨宣傳力度遠(yuǎn)不夠，師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：節(jié)奏體語；高校；現(xiàn)狀

隨著近幾年在中國迅速發(fā)展和普及的全民健身和全民體育運(yùn)動，各種新興體育健身娛樂項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。作為2013年中國大學(xué)生健美操藝術(shù)體操錦標(biāo)賽原創(chuàng)項(xiàng)目，在全國高校教師培訓(xùn)中首次出現(xiàn)的節(jié)奏體語運(yùn)動，是唯一一個由中國人自主創(chuàng)造的全新運(yùn)動。它沒有場地和運(yùn)動器材的限制，對音樂的要求極少，靠運(yùn)動員通過手掌擊打身體各部位（軀干、手臂、腿部、腳部、髖部）及用力跺腳打出具有超強(qiáng)氣勢和節(jié)奏感的聲音；節(jié)奏與動作易掌握，內(nèi)容生動有張力，通過獨(dú)特的風(fēng)格和強(qiáng)烈的節(jié)奏感，得到青年一代的廣泛支持特別是在校大學(xué)生得熱愛。這對于目前一直沿襲著傳統(tǒng)教與學(xué)模式的高校體育教育來說，節(jié)奏體語運(yùn)動的出現(xiàn)無疑是一種新鮮血液的注入，是具有很大潛能和震撼力的運(yùn)動項(xiàng)目，同時能達(dá)到健康身心的特殊效果。

一、節(jié)奏體語的興起

伴隨著我國社會的進(jìn)步和物質(zhì)生活的豐富，人民群眾的體育觀念和鍛煉意識逐漸增強(qiáng)；對休閑性、娛樂性、健身性等更加綜合性的、具有多種表現(xiàn)形式的運(yùn)動項(xiàng)目需求日益擴(kuò)大，于是愈多的運(yùn)動項(xiàng)目和不同的運(yùn)動形式應(yīng)運(yùn)而生，節(jié)奏體語作為中國人獨(dú)創(chuàng)的運(yùn)動項(xiàng)目，則成為眾多新興體育項(xiàng)目的典型代表。

二、節(jié)奏體語的特點(diǎn)

（一）身體為音樂的運(yùn)用者和發(fā)出者

節(jié)奏體語的表演對音樂要求不高甚至可以不需要任何的音樂伴奏，而以整個身體為樂器，只是靠著雙手對身體各部位的拍打及雙腳對地面用力跺踩自然地形成有氣勢和震撼力地韻律與表現(xiàn)形式，在鍛煉自身的同時達(dá)到愉悅身心的目的。

（二）身體的鍛煉性，簡而言之就是健身性

節(jié)奏體語作為一項(xiàng)身體運(yùn)動項(xiàng)目，在運(yùn)動過程中也需要一定的運(yùn)動強(qiáng)度與技巧，從傳統(tǒng)的健身理念來看，這種對身體關(guān)節(jié)和肌肉的拍打，再配合對某些穴位的沖擊，可以起到放松筋骨，促進(jìn)血液循環(huán)與新陳代謝以及緩解身心疲勞與壓力的積極作用。

（三）休閑性與娛樂性

節(jié)奏體語是運(yùn)動與舞蹈在一定程度上的結(jié)合交融，它借助了節(jié)奏，動作和表現(xiàn)形式的變化，能使人們在鍛煉身體的同時感受到體育運(yùn)動的樂趣，讓人們在工作、學(xué)習(xí)之余，也能夠去享受休閑與娛樂，它是在現(xiàn)代健身操的基礎(chǔ)上的發(fā)展與創(chuàng)新，所以在節(jié)奏上看，節(jié)奏體語運(yùn)動更加接近于舞蹈的特點(diǎn)；當(dāng)今社會，在人們越來越意識到走出家門去運(yùn)動的重要性的這種大環(huán)境下，節(jié)奏體語這項(xiàng)極具娛樂性和多樣化的運(yùn)動項(xiàng)目的出現(xiàn)，更是得到大眾特別是年輕的一代——在校大學(xué)生們的接受和喜愛，能使自己通過鍛煉，將情感與藝術(shù)，節(jié)奏變化與內(nèi)心世界緊密結(jié)合，從而取得健康身體、娛樂心情等多重成效。

三、節(jié)奏體語在高校發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）專業(yè)教師資源匱乏

因?yàn)楣?jié)奏體語運(yùn)動是一項(xiàng)新興體育運(yùn)動項(xiàng)目，對教師的專業(yè)培訓(xùn)次數(shù)少，所以師資力量缺乏。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校內(nèi)幾乎沒有專業(yè)的節(jié)奏體語教師，參與教學(xué)的教師大都通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上視頻資源完成教學(xué)任務(wù)，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和考核，缺乏對節(jié)奏體語的正確認(rèn)識和規(guī)范技術(shù)的指導(dǎo)。

（二）宣傳力度不夠

調(diào)查結(jié)果顯示，高校幾乎沒有專門為廣大同學(xué)普及過關(guān)于節(jié)奏體語運(yùn)動的知識，只有極少數(shù)的參加比賽的運(yùn)動員了解一些基本內(nèi)容，然而大部分的同學(xué)沒有接觸甚至從未聽說過這項(xiàng)運(yùn)動，這極大地阻礙了節(jié)奏體語這項(xiàng)新興項(xiàng)目推廣與提高。

（三）高校支持度低

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，高校本身對節(jié)奏體語運(yùn)動的關(guān)注度不夠，自然對這項(xiàng)運(yùn)動不夠重視，缺乏必要的支持度，這就在很大程度上阻礙了節(jié)奏體語運(yùn)動在高校的發(fā)展。

四、結(jié)論與建議

節(jié)奏體語這項(xiàng)新型體育項(xiàng)目在高校具有巨大的發(fā)展?jié)摿εc前景。節(jié)奏體語把體育運(yùn)動和多種元素糅合，滿足了當(dāng)前形勢下我國高校尋求全面、綜合的體育教育和人才開發(fā)的要求；通過專業(yè)教師培訓(xùn)、組織公共課程、參加或舉辦各種規(guī)模比賽、演出等切實(shí)可行方式擴(kuò)大認(rèn)知范圍；積極組織相關(guān)賽事或者在校園組織演出擴(kuò)大節(jié)奏體語影響力，讓越來越多的人節(jié)奏體語運(yùn)動形成正確的認(rèn)知并參與其中，從而使大學(xué)生身心得到全面健康發(fā)展。如果高校能夠接受這些建議并且真正的付諸行動，節(jié)奏體語在高校的發(fā)展一定會走出停滯不前的尷尬境地，得以快速發(fā)展。一個原創(chuàng)的新興運(yùn)動項(xiàng)目的出現(xiàn)自然有它不可替代的價值，然而不可否認(rèn)也必須強(qiáng)調(diào)得是它必然存在很大的、須要提升的空間。怎樣使節(jié)奏體語于高校取得更高更快的發(fā)展與提高，離不開教育者和學(xué)生的共同配合以及不懈的努力。通過開設(shè)節(jié)奏體語課程，讓廣大高校大學(xué)生通過一種正式的方式接觸到前沿的體育運(yùn)動項(xiàng)目，不但能夠充實(shí)體育課程內(nèi)容，并且還能夠在體驗(yàn)節(jié)奏體語獨(dú)特魅力的同時增強(qiáng)宣傳效果，擴(kuò)大認(rèn)知范圍。

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（作者單位：山東師范大學(xué)體育學(xué)院）