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    簡析初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及策略

    2018-09-10 20:17:37張漢強
    體育風(fēng)尚 2018年6期
    關(guān)鍵詞:教學(xué)現(xiàn)狀初中體育策略

    張漢強

    摘要:隨著課程改革的不斷推進,新的教育教學(xué)方式也層出不窮,縱觀其總體趨勢即:更加關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極主動性的激發(fā),關(guān)注學(xué)生的合作、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中真正地成為學(xué)習(xí)活動的主人。體育課程在突出學(xué)生健康教育的同時也在進行著深層次的課程改革。本文重點論述了初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及提高體育教學(xué)效率的有效策略。

    關(guān)鍵詞:初中體育; 教學(xué)現(xiàn)狀; 策略

    一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

    在新課程教育理念的驅(qū)動下,體育課程的改革也在如火如荼地開展。長期以來,我國的教育觀念受應(yīng)試教育的影響,教育界普遍將體育等課程視為副科,體育教育沒有受到應(yīng)有的關(guān)注,因此學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興致不高,即使有個別學(xué)生愛好體育,也經(jīng)常會被認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),故而我國的體育教育、學(xué)生的身體素質(zhì)等在新的課程理念的驅(qū)動下,取得的效果比較遲緩。隨著教育改革的不斷深入,教師的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,相信在不久的將來,我們的體育教育將會取得更加顯著的成績。

    二、提高體育教學(xué)效果的有效策略

    (一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,重視體育教育的作用

    在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,人類社會不僅在物質(zhì)文化生活水平上取得了很大的進步,同時健康生活的理念也逐漸地深入人心?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化體育教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強體育工作”。在這一指導(dǎo)思想的影響下,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》突出強調(diào)了教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性的尊重,提出了在教育教學(xué)實踐中要注意學(xué)生的興趣的激發(fā),養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。重視體育教育中的人的因素,注重學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)、注重學(xué)生的興趣的激發(fā)、注重學(xué)生的身體健康、使學(xué)生在養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣的過程中,逐步地培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品質(zhì),從而使學(xué)生的身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。因此,教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變是前提,在新的教育理念的驅(qū)動下,教師重教的方法、學(xué)生樂學(xué)的過程,使體育教學(xué)真正能夠為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

    (二)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),讓學(xué)生真正成為體育學(xué)習(xí)的主體

    在教育教學(xué)實踐中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性的重要前提和基礎(chǔ),只有在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)的前提下,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能夠以積極主動地姿態(tài)投入到知識和技能的觀察、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的過程中去,在積極的參與體驗中,感知體育學(xué)習(xí)的過程,感受體育運動的技術(shù)技能,從而在具體的學(xué)習(xí)實踐中有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。

    1.教學(xué)媒體在體育教學(xué)實踐中的運用,能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,我們的教育教學(xué)技術(shù)取得了有效的發(fā)展。在體育教學(xué)實踐中,利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,將體育訓(xùn)練中的專業(yè)動作、技能、效果等以多媒體圖片、動畫視頻等形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前,不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在興趣的激發(fā)下,主動地投入到動作的示范和演示過程中去,同時學(xué)生在具體的實踐感受中能夠加深其對動作技能的效果的感受,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中積極地掌握新的技能,體驗新的技術(shù),從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如在學(xué)習(xí)“乒乓球的平擋技術(shù)”的過程中,我們單純地技術(shù)動作講解學(xué)生難以感受到具體的效果,通過多媒體動畫慢動作,讓學(xué)生感受在平擋技術(shù)的練習(xí)實踐中,“腳的動作要平行站立,身體靠近球臺、擊球前,兩膝微微彎曲,含胸收腹,擊球時,球拍由后向前,球拍接觸球面魚臺面近乎垂直,在上升期擊球的中部,借助對方倆球的反彈力將球擋回去,擊球后,迅速還原,準(zhǔn)備下次擊球”。在多媒體教學(xué)設(shè)備的生動形象地演示下,學(xué)生對平擋技術(shù)展開積極的示范過程,從中有效地領(lǐng)悟技術(shù)要領(lǐng),從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

    2.游戲競賽教學(xué)法在教學(xué)過程中的有效穿插

    體育運動的過程本身是要比較浪費體力的,學(xué)生在反復(fù)的動作實踐中,能夠有效地鍛煉學(xué)生的身體和心理素質(zhì),但是整節(jié)課的技術(shù)理論課程的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說確實是枯燥乏味的,因此,在課上到一定的階段的時候,給學(xué)生來一場頭腦風(fēng)暴,在心理和體力的挑戰(zhàn)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在積極的游戲的過程中,主動地感知體育訓(xùn)練的技能,從而有效地提高體育學(xué)習(xí)的效率。如在學(xué)習(xí)“輕物投擲”的實踐中,在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)過程后,我們通過開展模擬冰壺游戲,再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,游戲規(guī)則:“學(xué)生向相距6米的圈內(nèi)扔”壺“滾向圈內(nèi)停止為止,每人投一壺,結(jié)束時,看哪個隊的圈內(nèi)的壺多,那個隊就獲勝。共扔四局,在投壺的游戲中,特別強調(diào)學(xué)生要從肩上投出,學(xué)生在反復(fù)投的過程中,充分發(fā)揮主觀創(chuàng)新意識,通過觀察效果,感受新穎技術(shù)動作的出現(xiàn),為學(xué)生的實心球技術(shù)發(fā)力做準(zhǔn)備。

    總之,在初中體育教學(xué)實踐中,教師理念的轉(zhuǎn)變是踐行教育改革的前提,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的自覺性的前提和基礎(chǔ),教師在具體的教學(xué)實踐中要通過不斷地觀察和反思,使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的實踐中,不僅實現(xiàn)身體健康素質(zhì)的有效發(fā)展,同時也能夠為培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、堅韌的精神奠定堅實的基礎(chǔ)。

    參考文獻:

    [1]譚俊云.論初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略[J].新課程(中學(xué),2013(11).

    [2]劉云濤.在初中體育教學(xué)中如何提高“體育困難生”的體質(zhì)[J].新課程(中旬),2014年(05).

    (作者單位:深圳市新安中學(xué)(集團)初中部)

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