新時(shí)代下校園足球師資現(xiàn)狀研究

何進(jìn)

摘要：當(dāng)今，在校園足球背景下，經(jīng)驗(yàn)豐富和學(xué)歷高的足球師資是發(fā)展校園足球的重要保障。蚌埠市中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)得到不斷普及和發(fā)展的同時(shí)，各個(gè)學(xué)校的足球教學(xué)者也相應(yīng)成為了校園足球教育工作當(dāng)中的組織者與引導(dǎo)者，而足球教學(xué)者的素質(zhì)對(duì)校園足球教育起到了至關(guān)重要的作用。作為中小學(xué)生足球技能培訓(xùn)的黃金時(shí)期，建設(shè)一支優(yōu)秀足球師資隊(duì)伍對(duì)于促進(jìn)蚌埠市校園足球活動(dòng)的開(kāi)展也起到至關(guān)重要作用。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法和實(shí)地調(diào)查法，對(duì)蚌埠市校園足球教師的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并提出加強(qiáng)中小學(xué)足球師資力量的有效措施。事實(shí)證明，校園足球的健康和可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)以德立人、樹(shù)人以德的足球教師，他們是校園足球發(fā)展的強(qiáng)大支撐力量。

關(guān)鍵詞：校園足球；師資力量；現(xiàn)狀；主要措施

足球占有舉足輕重的國(guó)際地位，各國(guó)都想方設(shè)法通過(guò)各種方法發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，提升本國(guó)足球水平。蚌埠市中小學(xué)校園足球活動(dòng)從2009年至今在中央和安徽省政府以及蚌埠市政府的領(lǐng)導(dǎo)下取得了很大成效。校園足球的發(fā)展師資是關(guān)鍵。對(duì)當(dāng)前蚌埠市校園足球教師現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，探討校園足球教師培養(yǎng)路徑，提高教師的專業(yè)能力，對(duì)蚌埠市校園足球的發(fā)展以及我國(guó)足球騰飛都具有重要影響。通過(guò)去蚌埠市六區(qū)三縣的中小學(xué)實(shí)地考察，按照蚌埠市六區(qū)的東西走向，分為東片區(qū)（龍子湖和經(jīng)開(kāi)區(qū)）、中片區(qū)（蚌山和淮上區(qū)）、西片區(qū)（禹會(huì)和高新區(qū)）?？偣卜譃榱鶄€(gè)研究對(duì)象，每個(gè)研究對(duì)象中隨機(jī)抽取一所學(xué)校進(jìn)行抽樣調(diào)查。

一、足球師資的概述

足球師資在參與校園足球發(fā)展和足球教育教學(xué)工作中占據(jù)了重要地位。當(dāng)前，我國(guó)足球師資主要包括三個(gè)部分：

（一）足球教師是體育教師的一部分，是經(jīng)過(guò)專門(mén)的足球教學(xué)、訓(xùn)練的體育老師。足球教師主要肩負(fù)起在校園中向?qū)W生傳授足球知識(shí)與技能、培養(yǎng)學(xué)生足球興趣愛(ài)好以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，足球教師在普及足球基本技能，弘揚(yáng)足球文化精神以及發(fā)揮足球育人功能方面起到了至關(guān)重要的作用。

（二）足球教練員需要過(guò)硬的理論基礎(chǔ)、良好的心理素質(zhì)、精確的洞察能力和判斷能力，從而促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)員水平提高。足球教練員還要具備創(chuàng)新能力、選材能力、科研能力等特殊能力，同時(shí)還需要良好的溝通能力，承擔(dān)起足球運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)消極、負(fù)面情緒的疏導(dǎo)。

（三）校園足球指導(dǎo)員分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)等級(jí)。足球指導(dǎo)員的設(shè)立對(duì)于我國(guó)校園足球師資不足起到了很好的緩解作用。

二、蚌埠市校園足球的師資困境

（一）校園足球師資數(shù)量緊缺

通過(guò)對(duì)蚌埠市的走訪調(diào)查，目前蚌埠市的足球教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求。很多學(xué)校沒(méi)有足球?qū)I(yè)的教師。

（二）校園足球教師的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊

目前從調(diào)查的6所學(xué)校來(lái)看，蚌埠中小學(xué)的足球師資中，有一半以上都是年輕的教師，都是本科學(xué)歷，但是通過(guò)走訪以及實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，這些本科及以上學(xué)歷的校園足球教師基本上都是師范類的體育教育專業(yè)畢業(yè)的或者是全國(guó)各個(gè)體育學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生。他們中有很少人本科時(shí)就是學(xué)足球?qū)＿x的，雖然大學(xué)時(shí)普修過(guò)足球，但缺少足球?qū)I(yè)訓(xùn)練的經(jīng)歷，所以明顯導(dǎo)致缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還有些校園足球教師，他們雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但他們普遍年紀(jì)較大。這些矛盾在很大的程度上制約了蚌埠市校園足球活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（三）校園足球師資教練等級(jí)

足球教練員的等級(jí)與足球教師訓(xùn)練能力和水平有很大的關(guān)系，它是衡量足球教師專業(yè)能力的重要指標(biāo)，足球教練水平的高低影響著足球競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。一名優(yōu)秀的足球教練員不僅要具有完成教學(xué)任務(wù)的能力，而且也要能夠組織開(kāi)展足球的競(jìng)賽活動(dòng)。在被調(diào)查的6所學(xué)校的足球教練中，沒(méi)有職業(yè)級(jí)和A級(jí)職稱的足球教練員，這些高級(jí)別的足球教練員很少有在中小學(xué)學(xué)校教學(xué)。作為學(xué)校執(zhí)教的足球?qū)I(yè)教師中，蚌埠市大部分足球試點(diǎn)學(xué)校都擁有至少一名D級(jí)足球教練員。他們主要負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球隊(duì)的訓(xùn)練、人才選拔以及比賽。同時(shí)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中也對(duì)非專業(yè)出生的足球教師進(jìn)行專業(yè)的足球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)指導(dǎo)。這樣有利于學(xué)校的校園足球師資教學(xué)更為專業(yè)和規(guī)范，盡管如此，蚌埠市足球師資還是很匱乏。而且通過(guò)對(duì)蚌埠市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在蚌埠市教育局舉辦的“三級(jí)三際三段”聯(lián)賽下，當(dāng)一個(gè)學(xué)校的足球隊(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)后，教練員基本被挖走了，教練員的流動(dòng)性比較大。

（四）教師的薪酬待遇處境尷尬

一方面，蚌埠市多數(shù)校園足球教練由于沒(méi)有教師編制，課時(shí)費(fèi)較低并且福利待遇相比有編制的足球老師差很多。作為外聘教練他們每月的工資僅有2000-3000元，蚌埠市偏遠(yuǎn)的縣村會(huì)更低，在很大的程度上影響了他們教學(xué)的積極性。另一方面，由于蚌埠市舉辦青少年校園足球“三級(jí)三際三段”聯(lián)賽等一系列校園足球比賽，這就要求教師承擔(dān)課外訓(xùn)練，這些屬于額外加班，而教師的額外付出的補(bǔ)貼一直是一個(gè)難以解決的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果比賽出成績(jī)，還相應(yīng)給予補(bǔ)貼，沒(méi)有拿到名次的，大部分都屬于義務(wù)勞動(dòng)了。

三、蚌埠市校園足球教師的培養(yǎng)路徑

（一）擴(kuò)大蚌埠市校園足球師資來(lái)源

一方面，建構(gòu)完善師資隊(duì)伍的同時(shí)，可以適當(dāng)擴(kuò)大體育院校足球?qū)I(yè)的招生規(guī)模。另一方面，可以為退役的高水平足球運(yùn)動(dòng)員、教練員等提供機(jī)會(huì)，建設(shè)出一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高水平的中小學(xué)的足球教師隊(duì)伍。

（二）提高蚌埠市師資質(zhì)量

蚌埠市政府可以攜手安徽省的體育院校，全面提高足球教師專業(yè)能力。足球?qū)ｍ?xiàng)的畢業(yè)生是校園足球師資的主要來(lái)源，高校可以提高足球?qū)＿x班招生的選拔要求，加強(qiáng)對(duì)專選班的學(xué)生綜合教學(xué)能力的培養(yǎng)，如：怎樣“引導(dǎo)學(xué)生參與足球活動(dòng)”和“創(chuàng)造有趣的足球活動(dòng)環(huán)境”等的一些能力。當(dāng)前，安徽省的三所高校專門(mén)成立了足球?qū)W院，從而實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性地培養(yǎng)優(yōu)秀的校園足球師資?？梢院芎玫你暯又行W(xué)校園足球開(kāi)展的優(yōu)秀成果。地方的優(yōu)秀中學(xué)的足球人才，可以考入足球?qū)W院，從而從基層提高足球師資的質(zhì)量。

（三）抓好足球師資后期的培訓(xùn)工作

需立足于現(xiàn)有師資的基礎(chǔ)上，具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)校園足球師資特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)教育工作。轉(zhuǎn)變教師態(tài)度，不再是形式主義，也不只是通過(guò)參加講座方式簽個(gè)到就可以，要讓參培教師認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作的目的不僅僅是為了證書(shū)和這段培訓(xùn)的經(jīng)歷。一般的教師培訓(xùn)，除了理論培訓(xùn)外，還有實(shí)踐，教師應(yīng)該換好運(yùn)動(dòng)服，積極主動(dòng)參與其中，提高自己的技能素質(zhì)。同時(shí)在各部門(mén)合力配合舉辦的培訓(xùn)下，也鼓勵(lì)校園足球教師能主動(dòng)外出培訓(xùn)、參加高校學(xué)習(xí)計(jì)劃、全國(guó)校園足球論壇等。

（四）提高蚌埠市師資待遇

待遇高低影響著蚌埠市校園足球的師資質(zhì)量，良好的待遇能夠吸引到更多優(yōu)秀的足球教師。經(jīng)濟(jì)條件稍微落后的地區(qū)，很多學(xué)校沒(méi)有專業(yè)出生的足球教師，蚌埠市政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)師資投入的經(jīng)濟(jì)支持，并改善辦學(xué)條件，為其提供良好的教學(xué)環(huán)境。提高編制的占有率，蚌埠市教育局也可以學(xué)習(xí)安徽省的某些城市，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)的研究生進(jìn)行送編制，鼓勵(lì)吸引優(yōu)秀的足球教師去中學(xué)任教，并且可以通過(guò)工資、獎(jiǎng)金和職稱等福利待遇來(lái)調(diào)動(dòng)足球教師積極性，促進(jìn)蚌埠市師資隊(duì)伍的不斷完善。

四、結(jié)語(yǔ)

蚌埠市校園足球的健康快速發(fā)展離不開(kāi)數(shù)量足夠的優(yōu)秀足球師資的支持。目前蚌埠市依然存在著很多學(xué)校足球教師嚴(yán)重不足，甚至很多學(xué)校無(wú)足球教師的現(xiàn)象，而且蚌埠市存在大部分足球教師不是足球?qū)ｍ?xiàng)出生等一系列問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，蚌埠市政府聯(lián)合教育局應(yīng)當(dāng)多渠道引進(jìn)足球人才，同時(shí)加大對(duì)在職足球教師的教育與培訓(xùn)，為蚌埠市校園足球的師資注入鮮活的動(dòng)力。作為教師本身，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，共同努力提高校園足球的師資水平，從而促進(jìn)蚌埠市校園足球健康有序的發(fā)展。

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