小學(xué)田徑訓(xùn)練隊(duì)運(yùn)動友誼質(zhì)量初步研究

王堅(jiān)

摘要：通過文獻(xiàn)資料法收集運(yùn)動友誼質(zhì)量相關(guān)資料，分析概念和量表，確定量表測試的初步內(nèi)容。本文研究對象為田徑訓(xùn)練隊(duì)和普通學(xué)生，經(jīng)過觀察、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出：訓(xùn)練隊(duì)運(yùn)動友誼質(zhì)量水平高于普通學(xué)生；男生的運(yùn)動友誼質(zhì)量水平高于女生。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；田徑訓(xùn)練；運(yùn)動友誼

同伴關(guān)系包括同伴接納和友誼，友誼責(zé)包含質(zhì)量和支持兩個要素。[1]友誼質(zhì)量與友誼支持存在正相關(guān)的關(guān)系。[2]目前有國內(nèi)和國外兩種量表，研究的大部分對象為中學(xué)生，小學(xué)生的幾乎沒有。本文選擇的對象為五六年級學(xué)生共48人，其中田徑訓(xùn)練隊(duì)24人，非訓(xùn)練隊(duì)24人，訓(xùn)練隊(duì)男生14人，非訓(xùn)練隊(duì)男生14人，訓(xùn)練隊(duì)女生10人，非訓(xùn)練隊(duì)女生10人。選擇量表部分內(nèi)容進(jìn)行測試，量表測量內(nèi)容有：共同愛好、自信心、伙伴關(guān)系、沖突與沖突解決幾個方面。[3]

一、訓(xùn)練學(xué)生與非訓(xùn)練學(xué)生共同愛好分析

從表1可以得知：從占各自總?cè)藬?shù)的比例來看，男生喜歡各項(xiàng)的人數(shù)占比都要比女生高。訓(xùn)練隊(duì)男生比非訓(xùn)練男生的共同愛好項(xiàng)目的人數(shù)更多些，訓(xùn)練隊(duì)女生比非訓(xùn)練隊(duì)女生的共同愛好項(xiàng)目的人數(shù)更多些。

二、訓(xùn)練學(xué)生與非訓(xùn)練學(xué)生自信心分析

參加訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生在學(xué)習(xí)新技術(shù)動作后有17人有信心完成，沒有參加訓(xùn)練的學(xué)生在學(xué)習(xí)后有11人能夠有信心完成。男生有信心完成的人數(shù)比女生多，女生沒有信心完成的人數(shù)較多。

三、訓(xùn)練學(xué)生與非訓(xùn)練學(xué)生伙伴關(guān)系分析

從表2可以得知：訓(xùn)練隊(duì)中學(xué)生平時3人以上一起運(yùn)動的有13人，而非訓(xùn)練有8人這樣運(yùn)動。在運(yùn)動中，訓(xùn)練隊(duì)的伙伴較多，而非訓(xùn)練的伙伴較少。男生喜歡2人或3人及以上一起運(yùn)動的人數(shù)沒有女生多。而且女生沒有喜歡自己運(yùn)動。她們都是以小組的形式來參加運(yùn)動。

四、訓(xùn)練學(xué)生與非訓(xùn)練學(xué)生沖突與沖突處理分析

男生會及時處理沖突的人數(shù)比女生會及時處理沖突的人數(shù)多，主要男生較女生不會太在意小沖突，而女生會在意一些小沖突。所以女生不及時處理沖突的人數(shù)較多，達(dá)到女生總?cè)藬?shù)的25%。訓(xùn)練隊(duì)中能夠技術(shù)處理沖突的人數(shù)比非訓(xùn)練的要多很多。

五、結(jié)論

訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生共同愛好的范圍比非訓(xùn)練學(xué)生廣泛；訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生對完成新學(xué)技術(shù)動作有信心，而非訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)為完成新技術(shù)動作有很大難度，缺乏信心；訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生運(yùn)動時基本是以多人一起運(yùn)動為主，而非訓(xùn)練學(xué)生以兩人一起運(yùn)動為主；訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生能夠及時處理沖突。此外，男生比女生的運(yùn)動友誼質(zhì)量水平高。

參考文獻(xiàn)：

[1]Newcomb，A.F.，&Bagwell，C.L Children's friend's friendshiprelation：A meta-analytic review[J].Psychological Bulletin，1995，117：306-347.

[2]Bukowski，Newcomb，Hartup.TheCompany They Keep[M].Cam-bridge University Press，1998：42-45，141.

[3]韓桂鳳，徐守森，燕凌，吳衛(wèi)國.青少年運(yùn)動友誼質(zhì)量量表的編制[J].中國體育科技，2011（02）.

（作者單位：常州市武進(jìn)區(qū)湖塘橋第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）