民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育體系考述*

李明杰 李瑞龍

（武漢大學(xué)信息管理學(xué)院 武漢 430072）

民國(guó)教育處于新舊交替、中西交融的時(shí)期。1913年，美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家克乃文（William Harry Clemons①國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)克乃文英文姓名的拼寫(xiě)非常混亂。據(jù)鄭錦懷查閱弗蘭克·W·尼克爾森所編《衛(wèi)斯理大學(xué)校友錄（第四版）》，克乃文的英文全名寫(xiě)為“William Harry Clemons”。）首次在金陵大學(xué)開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)課程，而后形成了以1920年創(chuàng)立的武昌文華大學(xué)圖書(shū)科為標(biāo)志的中國(guó)最早的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育。在“新圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)”和民眾教育思潮的推動(dòng)下，圖書(shū)館學(xué)教育很快涌現(xiàn)出其他各種辦學(xué)形式，并漸成規(guī)模。對(duì)于民國(guó)時(shí)期的圖書(shū)館學(xué)教育體系，已有學(xué)者作過(guò)相關(guān)探討，如趙長(zhǎng)林認(rèn)為，民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育由三部分組成，即留學(xué)教育、專業(yè)教育及業(yè)余教育。其中，以1914年沈祖榮赴美攻讀圖書(shū)館學(xué)為起點(diǎn)的留學(xué)教育，造就了一個(gè)專家群；以1920年武昌文華大學(xué)圖書(shū)科的創(chuàng)辦為標(biāo)志的專業(yè)教育，培養(yǎng)了一批專業(yè)人才；而以1920年北京高等師范學(xué)校暑期圖書(shū)館學(xué)講習(xí)會(huì)為開(kāi)端的業(yè)余教育，更是為許多地方圖書(shū)館培訓(xùn)了一批骨干力量[1]。劉應(yīng)芳認(rèn)為，民國(guó)時(shí)期的圖書(shū)館學(xué)教育形成了具有本土特色的多層次辦學(xué)體系，包括正規(guī)學(xué)校教育和業(yè)余在職培訓(xùn)，具體包括高等?？茖W(xué)校、大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系、圖書(shū)館學(xué)中等教育、在職培訓(xùn)和函授教育等[2]。然而，以上論述對(duì)民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育體系的勾勒是粗線條的，而對(duì)其內(nèi)部構(gòu)成缺乏詳細(xì)的歸納。鑒于此，筆者擬綜合前人觀點(diǎn)，遍尋史料，搜闕補(bǔ)遺，力求揭示民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育體系的全貌，并總結(jié)其特點(diǎn)。

1 民國(guó)圖書(shū)館學(xué)留學(xué)教育

留學(xué)教育在民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育中占有十分獨(dú)特和重要的地位，因此有必要單列。圖書(shū)館學(xué)固然是由西方傳教士最早傳入中國(guó)的，但中國(guó)本土要大規(guī)模培養(yǎng)圖書(shū)館學(xué)人才，還得依賴于自己辦學(xué)。辦學(xué)亟需師資人才，而在當(dāng)時(shí)的條件下，出國(guó)留學(xué)不失為一條捷徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，民國(guó)時(shí)期僅赴美從事圖書(shū)館學(xué)習(xí)、進(jìn)修者就多達(dá)數(shù)十人（詳見(jiàn)表1），成為當(dāng)時(shí)教育文化界的一大盛事。

表1 民國(guó)時(shí)期赴美學(xué)習(xí)圖書(shū)館學(xué)人員概覽

有的留學(xué)生因留學(xué)時(shí)間、學(xué)校和獲得學(xué)位不詳，或轉(zhuǎn)學(xué)了其他專業(yè)，未列入表1。茲記其名如下：馮漢驥、黃星輝、劉廷藩、陳普炎、葛受元、曹柏年、黃鳳翔、陸秀、房兆楹（房兆穎）、耿靖民、曾憲文、徐亮、張葆箴、于鏡宇（震寰）、吳元清（童世綱夫人）、戴鎦齡、黃作平、藍(lán)乾章、孫雁征、陳本林、鄧衍林、舒紀(jì)維、丁濬等人[3]80，以上所記均為文華圖專畢業(yè)生。其中，馮漢驥1931年入哈佛大學(xué)人類學(xué)系，1933年又入賓夕法尼亞大學(xué)人類學(xué)系，1936年獲哲學(xué)博士學(xué)位；戴鎦齡30年代赴英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)英語(yǔ)系攻讀，1939年獲文學(xué)碩士學(xué)位；房兆楹抗戰(zhàn)期間官費(fèi)留美，專攻中國(guó)近代史，后留居美國(guó)；鄧衍林1945年10月入哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院研究院，1946年獲教育碩士學(xué)位。

除赴美留學(xué)外，也有不少中國(guó)學(xué)者赴歐洲考察和學(xué)習(xí)圖書(shū)館學(xué)，如蔣復(fù)璁1930年奉浙江省政府選派，赴德國(guó)柏林大學(xué)攻讀哲學(xué)，同時(shí)在柏林大學(xué)與普魯士邦立圖書(shū)館合辦的圖書(shū)館學(xué)院就讀；王重民1934年由北平圖書(shū)館派遣，以索引組組長(zhǎng)身份赴法國(guó)巴黎國(guó)立圖書(shū)館工作和進(jìn)修；陸華深1937年7月受（南京）中央圖書(shū)館派遣，在德意志圖書(shū)館實(shí)習(xí)并考察英法圖書(shū)館事業(yè)。

中國(guó)留學(xué)生的絕大多數(shù)都在學(xué)成之后，投身于國(guó)內(nèi)的圖書(shū)館學(xué)教育和圖書(shū)館建設(shè)，就像火種一樣播向全國(guó)，形成了中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的燎原之勢(shì)。部分學(xué)者因各種原因滯留國(guó)外，服務(wù)于當(dāng)?shù)貒?guó)家的圖書(shū)館事業(yè)，但也為日后中外圖書(shū)館學(xué)交流發(fā)揮了很好的橋梁作用。

2 民國(guó)圖書(shū)館學(xué)高等專業(yè)教育

民國(guó)圖書(shū)館學(xué)高等專業(yè)教育的組織形式主要有三種：一是有獨(dú)立建制的圖書(shū)館專門(mén)（?？疲W(xué)校；二是大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系（科、組）；三是依附于其他系、科或?qū)I(yè)開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)課程。

2.1 圖書(shū)館學(xué)高等?？茖W(xué)校

1929年成立的武昌文華圖書(shū)館?？茖W(xué)校（習(xí)慣簡(jiǎn)稱“文華圖?！保┦敲駠?guó)時(shí)期唯一的圖書(shū)館學(xué)高等?？茖W(xué)校，其前身是1920年誕生的文華大學(xué)圖書(shū)科。該校仿照美國(guó)紐約公共圖書(shū)館學(xué)校的辦學(xué)模式，招收大學(xué)本科二年級(jí)以上的學(xué)生兼修圖書(shū)館學(xué)課程，本科畢業(yè)除授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位外，另頒給圖書(shū)館學(xué)專科證書(shū)。1941年春，文華圖專根據(jù)教育部的要求改革學(xué)制，開(kāi)始招收高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷畢業(yè)生。為區(qū)別起見(jiàn)，將1941年以前招收的大學(xué)二年級(jí)修滿以上學(xué)生改稱為圖書(shū)館學(xué)本科。本科每年秋季招生，一共辦了17屆，合計(jì)130人；1941年之后的稱為圖書(shū)館學(xué)?？?，變?yōu)榇呵飪杉菊猩?，常年開(kāi)設(shè)五、六班之多，新中國(guó)成立之前一共招收了10屆，合計(jì)118人[3]72。文華圖專的課程設(shè)置體現(xiàn)了中西交融、古今貫通的特點(diǎn)，具體科目分為五類，包括目錄科目、學(xué)術(shù)科目、行政科目、語(yǔ)言科目和其他科目（以1928年成績(jī)單為例）。目錄科目有：中國(guó)目錄學(xué)、西洋目錄學(xué)（印刷史附）、中文參考、英文參考、中文書(shū)籍選評(píng)、英文書(shū)籍選評(píng)；學(xué)術(shù)科目有：中文分類法、中西編目法、圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)法、排檢法、索引、打字與圖書(shū)館習(xí)字、實(shí)習(xí)；行政科目有：圖書(shū)館行政（圖書(shū)館建筑附）、各種圖書(shū)館研究、兒童圖書(shū)館；語(yǔ)言科目有：國(guó)文、日文、法文、德文；其他科目有：中西圖書(shū)館史（書(shū)史附）、圖書(shū)館學(xué)討論、現(xiàn)代史料、黨義、體育、軍事訓(xùn)練等。文華圖專實(shí)行學(xué)分制，每學(xué)期每周1小時(shí)之講授或2至3小時(shí)之實(shí)習(xí)為1學(xué)分，最少滿80學(xué)分方可畢業(yè)。武昌文華圖書(shū)館?？茖W(xué)校自它成立之日起，就成為培養(yǎng)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)人才的搖籃，一直以來(lái)都是推動(dòng)中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的中堅(jiān)力量。

2.2 大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系（科、組）

1928年5月，中華民國(guó)大學(xué)院第一次全國(guó)教育會(huì)議上，上海圖書(shū)館協(xié)會(huì)提交了《國(guó)立大學(xué)應(yīng)增設(shè)圖書(shū)館學(xué)?？瓢浮贰Ｔ撎岚鸽m終未獲通過(guò)，但還是對(duì)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)的高等教育產(chǎn)生了積極影響。20世紀(jì)20年代中期至40年代末，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)高等教育更多的是以系、科、組的形式出現(xiàn)。

（1）上海國(guó)民大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系。1925年創(chuàng)辦的上海國(guó)民大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系是我國(guó)第一個(gè)大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系，主任為杜定友，教授有杜定友、胡樸安，助教有孫心磐、陳伯逵，臨時(shí)講師多人[4]。該系招收高中畢業(yè)生，學(xué)制4年，實(shí)行學(xué)分制。課程設(shè)置參考20多所歐美及菲律賓各大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系的課程計(jì)劃，確定“圖書(shū)館學(xué)概論、圖書(shū)館原理大綱、圖書(shū)館行政學(xué)、圖書(shū)館實(shí)習(xí)、圖書(shū)選擇法、圖書(shū)分類學(xué)、圖書(shū)目錄學(xué)和圖書(shū)參考法”[5]等為核心課程。據(jù)杜定友回憶：“1926年9月，在滬與友人章太炎、許世英、胡樸安、何炳松、戈公振、殷之齡等創(chuàng)辦國(guó)民大學(xué)，特設(shè)圖書(shū)館學(xué)系，為國(guó)內(nèi)有此一系之始。錢(qián)亞新、金敏甫就讀于是。雖為期甚短，也做出了點(diǎn)成績(jī)，那就是員生合編的《時(shí)報(bào)索引》”[6]。1926年國(guó)民大學(xué)停辦，圖書(shū)館學(xué)系也隨之停招。

（2）金陵大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系。1927年金陵大學(xué)正式創(chuàng)建圖書(shū)館學(xué)系，由李小緣任主任，劉國(guó)鈞、萬(wàn)國(guó)鼎任教授，蔣一前任助教，但不久之后因故停辦。1929年又續(xù)辦，之后斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了10余年。1930年并入文學(xué)院。1931年增聘曹祖彬、陳長(zhǎng)偉為講師。1940年金陵大學(xué)內(nèi)遷至成都，在文學(xué)院設(shè)立圖書(shū)館學(xué)專修科，學(xué)制2年，但僅辦了2屆，便又停辦。金陵大學(xué)圖書(shū)館學(xué)建系之初開(kāi)設(shè)了16門(mén)課程：圖書(shū)館學(xué)大綱、參考書(shū)使用法、中國(guó)重要書(shū)籍研究、目錄學(xué)、分類法、編目法、雜志報(bào)紙政府公文、特種圖書(shū)館、民眾圖書(shū)館、索引與序列、書(shū)史學(xué)、印刷術(shù)、圖書(shū)館問(wèn)題之研究、圖書(shū)選擇之原理、圖書(shū)館史和圖書(shū)館行政。1930年并入文學(xué)院后，課程壓縮為9門(mén)，必修課有6門(mén)：圖書(shū)館學(xué)大綱、參考書(shū)使用法、目錄學(xué)、分類法、編目法、圖書(shū)流通法；選修課有3門(mén)：雜志報(bào)紙政府公文、特種圖書(shū)館、書(shū)史學(xué)[7]。

（3）北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)專修科。早在1924年，北京大學(xué)教育系就已開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)課程。1937年又在文學(xué)院添加圖書(shū)館學(xué)選修課，由圖書(shū)館主任嚴(yán)文郁擔(dān)任講師[8]。1947年，北京大學(xué)正式創(chuàng)建圖書(shū)館學(xué)專修科，由王重民擔(dān)任科主任。由于經(jīng)費(fèi)困難，附設(shè)于文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系內(nèi)，學(xué)制二年，招生對(duì)象為北京大學(xué)文學(xué)院的畢業(yè)生或肄業(yè)生，其他大學(xué)畢業(yè)生也可申請(qǐng)入學(xué)，經(jīng)審查合格，即予收錄試讀?！皩W(xué)生選修?？普n程滿32學(xué)分，成績(jī)總平均在75分以上者，即發(fā)給任何一科證書(shū)?！盵9]1941949年7月，經(jīng)華北高等教育委員會(huì)批準(zhǔn)，北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)專修科從中文系建制中獨(dú)立出來(lái)，仍為兩年制專修科，但可從高中畢業(yè)生中招生。

（4）國(guó)立社會(huì)教育學(xué)院圖書(shū)博物館學(xué)系。國(guó)立社會(huì)教育學(xué)院于1941年8月在四川璧山成立，下設(shè)圖書(shū)博物館學(xué)系，首屆系主任為汪長(zhǎng)炳，教授有魯潤(rùn)玖、楊家洛、岳良木、錢(qián)亞新等，學(xué)制四年。汪長(zhǎng)炳參照文華圖專的經(jīng)驗(yàn)，為圖書(shū)博物館系開(kāi)設(shè)了27門(mén)必修課程，包括圖書(shū)館通論、目錄學(xué)、圖書(shū)館史、圖書(shū)學(xué)專著研究、中國(guó)書(shū)史、圖書(shū)分類學(xué)、圖書(shū)編目法、檢字法、各科名著介紹、圖書(shū)選擇、參考書(shū)與參考工作、檔案管理法、圖書(shū)館行政與設(shè)計(jì)；博物館學(xué)通論、考古學(xué)、金石學(xué)、博物館史、博物館學(xué)專著研究、中國(guó)古代器物學(xué)、各種標(biāo)本模型講述、標(biāo)本制作法、博物館行政等。另有23門(mén)選修課，包括版本學(xué)、特種圖書(shū)館、資料整理法、圖書(shū)館推廣與輔導(dǎo)、閱覽調(diào)查與博物館、特種博物館、物品鑒別法、國(guó)學(xué)專著選讀，還有英文、日文、德文、法文等[10]。抗戰(zhàn)勝利后的1946年，該系隨校遷往蘇州拙政園。

（5）江蘇省立民眾教育學(xué)院民眾教育系圖書(shū)館組。1929年，無(wú)錫江蘇省立民眾教育院及勞農(nóng)學(xué)院添設(shè)圖書(shū)館學(xué)選修課，由圖書(shū)館主任兼圖書(shū)科實(shí)習(xí)指導(dǎo)員徐旭擔(dān)任主講。次年，江蘇省立民眾教育院與勞農(nóng)學(xué)院合并成立江蘇省立民眾教育學(xué)院，在民眾教育學(xué)系、民眾教育專修科和農(nóng)事教育專修科的選修課中都開(kāi)設(shè)了《民眾圖書(shū)館學(xué)》課程。1932年，民眾教育學(xué)系設(shè)圖書(shū)館組，施行分組教學(xué)，凡選圖書(shū)館組為主科的，須另選一組作副科。俞爽迷擔(dān)任江蘇省立教育學(xué)院圖書(shū)館主任時(shí)，兼任民眾教育系圖書(shū)館學(xué)教授，講授《圖書(shū)流通法》和《圖書(shū)館學(xué)通論》等課程。1941年夏因經(jīng)費(fèi)缺乏，學(xué)院被迫停辦。

（6）廣州大學(xué)教育系圖書(shū)館學(xué)科。據(jù)嶺南大學(xué)圖書(shū)館中文部主任何多源在《圖書(shū)編目法》（1933年版）一書(shū)的序言中提到：“（民國(guó)）十九年秋，廣州市立職業(yè)學(xué)校有圖書(shū)管理科之設(shè)，不佞謬膺圖書(shū)編目法之講席。此科當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)尚無(wú)完善之專書(shū)以為教本之用，迫得本歷年來(lái)在中山大學(xué)圖書(shū)館編目之經(jīng)驗(yàn)，并參考國(guó)內(nèi)外圖書(shū)編目法之專著，以從事講議之編纂。其后，廣州大學(xué)教育系，又以圖書(shū)館學(xué)一科相屬，乃略增修之，以為該科之參考書(shū)。”[11]由此推知，大約在1931～1933年間，廣州大學(xué)教育系也開(kāi)辦了圖書(shū)館學(xué)科，具體開(kāi)設(shè)課程不詳。

（7）臺(tái)灣省立師范學(xué)院圖書(shū)館專修科。1946年，臺(tái)灣省立師范學(xué)院成立，下設(shè)教育、國(guó)文、英語(yǔ)、史地、數(shù)學(xué)、理化、博物、體育、藝術(shù)、音樂(lè)10個(gè)學(xué)系。1947年增設(shè)圖書(shū)勞作專修科，“招收高級(jí)中學(xué)，或同等學(xué)校畢業(yè)生，或具有高級(jí)中學(xué)畢業(yè)同等學(xué)力者，修業(yè)年限三年（學(xué)科二年，實(shí)習(xí)一年）?！盵12]

2.3 大學(xué)相關(guān)系、科、專業(yè)中開(kāi)設(shè)的圖書(shū)館學(xué)課程

民國(guó)時(shí)期，許多大學(xué)因各種條件的限制，未能創(chuàng)辦圖書(shū)館學(xué)系或?qū)Ｐ蘅疲ㄟ^(guò)在其他系和專業(yè)中開(kāi)設(shè)相關(guān)課程彌補(bǔ)了圖書(shū)館學(xué)教育的不足。1921年，洪有豐受聘南京高等師范（后并入東南大學(xué)）圖書(shū)部主任兼教育科教授，講授《圖書(shū)館學(xué)術(shù)集要》課程；1930年，上海大夏大學(xué)教育學(xué)院社會(huì)教育系開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)課程，馬宗榮、陳友松任教授；同年，李燕亭在河南大學(xué)開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)選修課，42人選修了相關(guān)課程[13]；1937年，云南省立大學(xué)根據(jù)省教育廳第三科圖書(shū)教育專員張鴻書(shū)的提議，在云南省立大學(xué)教育學(xué)系中加授圖書(shū)館學(xué)課程[14]；1939年，杜定友在國(guó)立中山大學(xué)設(shè)圖書(shū)館學(xué)選科；1947年，杜定友又在廣東省文理學(xué)院講授圖書(shū)館學(xué)課程，每班學(xué)員有12至80人；1947年3月，清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系召開(kāi)系務(wù)會(huì)，決定“加設(shè)新聞學(xué)與圖書(shū)館學(xué)兩學(xué)程為三、四年級(jí)選修科目，圖書(shū)館學(xué)一學(xué)程商請(qǐng)歷史系設(shè)置”[15]。此外，北平師范大學(xué)、天津河北女子師范、湖北省立教育學(xué)院、勞動(dòng)大學(xué)、東南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、暨南大學(xué)等，也都開(kāi)設(shè)有圖書(shū)館學(xué)課程，但“時(shí)辦時(shí)綴，造就不廣”[9]194。

3 民國(guó)圖書(shū)館學(xué)中等專業(yè)教育

民國(guó)圖書(shū)館學(xué)的中等專業(yè)教育，大致也有三種形式：一是圖書(shū)館專門(mén)學(xué)校，二是中等學(xué)校內(nèi)設(shè)的圖書(shū)館學(xué)科、班（這是主要形式）；三是部分中等師范學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和普通中學(xué)開(kāi)設(shè)的圖書(shū)館學(xué)課程。

3.1 中等圖書(shū)館專門(mén)學(xué)校

1925年秋，穆耀樞以成都草堂圖書(shū)館為基礎(chǔ)，在成都陜西街岱廟創(chuàng)辦四川圖書(shū)館專門(mén)學(xué)校，學(xué)制半年，開(kāi)設(shè)課程20余門(mén)，每日授課3小時(shí)、實(shí)習(xí)3小時(shí)，草堂圖書(shū)館、四川女子圖書(shū)館、華西協(xié)合大學(xué)圖書(shū)館等為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所。學(xué)生還被指派到圖書(shū)館用具店，在圖書(shū)館專家和印刷技師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)并掌握自制和監(jiān)制圖書(shū)館用具的基本能力。1926年春第一班畢業(yè)生有洪海帆等6人。1927年，隨著穆耀樞被捕入獄并被軍閥槍決，學(xué)校旋即停辦。從現(xiàn)有資料來(lái)看，該校學(xué)制只有半年，半工半讀，很可能是中等職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)。

3.2 中等學(xué)校圖書(shū)館學(xué)科（班）

民國(guó)時(shí)期，中等學(xué)校開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)科或班的基本上都是職業(yè)學(xué)校，可考知的有5所，依時(shí)間先后分述如下：

（1）廣州市立第一職業(yè)學(xué)校圖書(shū)管理科。學(xué)校創(chuàng)辦于1922年3月，校址在廣州市西湖路。初名市立女子縫刺學(xué)習(xí)所，屬初級(jí)職業(yè)學(xué)校性質(zhì)。1925年更名為廣州市立女子職業(yè)學(xué)校。1929年，校長(zhǎng)唐允恭“以圖書(shū)館事業(yè)之適合于女子，并鑒今日國(guó)內(nèi)此項(xiàng)人才之缺乏，有設(shè)科施教之必要，特?cái)M定該科計(jì)劃書(shū)呈請(qǐng)市教育局準(zhǔn)予該校今年增辦圖書(shū)管理科，以便培養(yǎng)是項(xiàng)人才。”[16]圖書(shū)管理科開(kāi)設(shè)之初只招女生，屬初級(jí)性質(zhì)。1932年改校名為廣州市立第一職業(yè)學(xué)校，兼招部分男生，初級(jí)圖書(shū)管理科升為高級(jí)圖書(shū)管理科。但好景不長(zhǎng)，1937年廣州淪陷前夕學(xué)校停辦，圖書(shū)管理科停止招生。

（2）安徽省立第一中等職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館專班。1928年，安徽省立第一工業(yè)學(xué)校和省立女子職業(yè)學(xué)校合并組建安徽省立第一中等職業(yè)學(xué)校，校址在安慶。1930年，該校增設(shè)圖書(shū)館專班，修業(yè)6個(gè)月畢業(yè)，但不久后停辦。1930年首屆畢業(yè)生有女生趙筱梅等5人、男生孫玉瓚等25人，共計(jì)30人[17]。

（3）上海創(chuàng)制中學(xué)圖書(shū)館科。創(chuàng)制中學(xué)成立于1931年，校址在上海市福熙路同孚路口，設(shè)普通中學(xué)部和職業(yè)中學(xué)部。1932年，添設(shè)女子部圖書(shū)館科，主任為高乃同（又名高平叔）。據(jù)《婦女生活》載：“（該校）成立甫及一載，成績(jī)斐然，近以男女兩性生理、心理各具特征，特設(shè)女子一部，以圖書(shū)館科為中心。課程章程已由高乃同君商同圖書(shū)館大家杜定友氏訂定，敦請(qǐng)杜定友、洪有豐、李小緣、沈祖榮、劉國(guó)鈞、戴超（筆者注：戴志騫原名）、戴超夫人七專家擔(dān)任指導(dǎo)委員，俞廩棠、王立明、高君珊、錢(qián)用和、楊葆康五女士擔(dān)任顧問(wèn)，并聯(lián)絡(luò)國(guó)內(nèi)圖書(shū)館，推廣學(xué)生出路”[18]。根據(jù)女子職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，該科教學(xué)時(shí)講授與實(shí)習(xí)并重，貼近圖書(shū)館工作。

（4）上海圖書(shū)學(xué)校圖書(shū)科。1934年，中國(guó)國(guó)際圖書(shū)館李石曾、吳稚暉等與世界書(shū)局合作創(chuàng)辦上海圖書(shū)學(xué)校，校址在楊樹(shù)浦龍江路225號(hào)世界書(shū)局的龍江大樓。該校是一所集圖書(shū)、出版、印刷、組織四科為一體的中等職業(yè)學(xué)校。圖書(shū)及出版科修業(yè)六年，印刷及組織科修業(yè)三年，采取半工半讀制度。課堂學(xué)習(xí)之余，還要參加實(shí)際工作的鍛煉。學(xué)生程度分初中畢業(yè)、高中畢業(yè)兩種，概不收費(fèi)，一切宿膳、制服、書(shū)籍用品，均由學(xué)校供給。1934年，杜定友受聘擔(dān)任上海圖書(shū)學(xué)校圖書(shū)科主任教授。圖書(shū)科所授課程有：圖書(shū)館學(xué)、選購(gòu)、登記、編目、分類、檢字、索引、保管、目錄、版本、校勘、參考、書(shū)史、設(shè)備、行政、建筑、打字、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、編譯等[19]。

（5）四川省立成都女子職業(yè)學(xué)校圖書(shū)管理科。該校成立于1935年，校址在成都市包家巷，抗戰(zhàn)時(shí)為躲避轟炸曾一度遷至崇寧縣城內(nèi)西街。1940年，增設(shè)高級(jí)圖書(shū)管理科，同年8月招收初中畢業(yè)或同等學(xué)歷女生31名，學(xué)制3年。歷任主任有伍崇華、張禎琳、鄧光祿、馬琪亭，教員有廖洛綱等。自1940年至1949年，成都女子職業(yè)學(xué)校圖書(shū)管理科畢業(yè)5個(gè)班合計(jì)77人[20]。該科開(kāi)設(shè)的課程分為四大類：①基礎(chǔ)科目，如國(guó)文、公民、英文、算學(xué)、歷史、地理、生物等；②文化科目，如社會(huì)學(xué)概論、文學(xué)概論、科學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)史等；③專業(yè)科目，如公共圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)館、大學(xué)圖書(shū)館、圖書(shū)館推廣、圖書(shū)館圖書(shū)購(gòu)求法、圖書(shū)流通法、中文圖書(shū)分類法、西文圖書(shū)分類法、圖書(shū)參考法、檔案管理法、普通目錄學(xué)、圖書(shū)管理法、中文編碼法、西文編碼法、中西文雜志管理法、書(shū)史學(xué)、檢字法、社會(huì)教育法令等；④實(shí)習(xí)科目，如書(shū)法、看護(hù)學(xué)、音樂(lè)、打字、珠算、應(yīng)用文、統(tǒng)計(jì)制圖法、軍事常識(shí)、體育以及實(shí)習(xí)。

3.3 中等學(xué)校開(kāi)設(shè)的圖書(shū)館學(xué)課程

（1）中等師范學(xué)校開(kāi)設(shè)的圖書(shū)館學(xué)課程。1921年10月，回國(guó)后不久獲聘廣州市立師范學(xué)校校長(zhǎng)的杜定友先生，在該校開(kāi)設(shè)圖書(shū)管理科（課程名），且規(guī)定為“師范生之必修科”，旨在指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)資料和學(xué)習(xí)管理學(xué)校圖書(shū)館的方法；1922年7月，中華教育改進(jìn)社在山東濟(jì)南舉行第一次年會(huì)，會(huì)上建議組織成立圖書(shū)館教育研究委員會(huì)，并建議政府當(dāng)局在師范學(xué)校增設(shè)圖書(shū)館學(xué)課；1924年，江蘇第二師范學(xué)校在高年級(jí)開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)課程，每周2學(xué)時(shí)，由杜定友講授，很多學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于大、中、小學(xué)圖書(shū)館。

（2）中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的圖書(shū)館學(xué)課程。1932年，河南近代教育的先驅(qū)張嘉謀（中孚）于開(kāi)封創(chuàng)辦河南國(guó)學(xué)專修館（后更名為私立尚志高級(jí)文書(shū)科職業(yè)學(xué)校），課程以國(guó)文、應(yīng)用文、法制為主，兼有公文程式、文書(shū)處理、史地、圖書(shū)館學(xué)等課程[21]，圖書(shū)館學(xué)由河南大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)李燕亭講授。

（3）普通中學(xué)開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)課程。1924年杜定友應(yīng)上海廣肇公學(xué)（后更名為上海私立粵東中學(xué)）之請(qǐng)，講授小學(xué)圖書(shū)館利用法；1926年，陳伯逵在上海民立中學(xué)高中部講授實(shí)用圖書(shū)館分類法；1928年，上海清心中學(xué)一度在該校的課程中增設(shè)圖書(shū)館學(xué)課程，由圖書(shū)館主任宋景祁擔(dān)任，后因?yàn)榕c教育部門(mén)章程不合停授。

4 民國(guó)圖書(shū)館學(xué)業(yè)余教育

為彌補(bǔ)正規(guī)專業(yè)教育的不足，圖書(shū)館教育界、圖書(shū)館界以及各種文化團(tuán)體，紛紛舉辦各種形式的業(yè)余培訓(xùn)活動(dòng)，以增進(jìn)圖書(shū)館從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)與技能，推廣圖書(shū)館學(xué)術(shù)。民國(guó)時(shí)期，圖書(shū)館學(xué)的業(yè)余教育主要有講習(xí)所和函授班兩種形式。

4.1 民國(guó)圖書(shū)館學(xué)講習(xí)所

講習(xí)所是為傳授某一專業(yè)知識(shí)而設(shè)立的短期速成培訓(xùn)形式。1920年后，北京、上海、江蘇、廣東、湖北、河南、四川、河北、山東、安徽等地興辦了多期圖書(shū)館學(xué)講習(xí)所（會(huì)、科、班）。茲將當(dāng)時(shí)辦得較有成績(jī)和社會(huì)影響的，依時(shí)間順序列舉如下：

（1）北京高等師范學(xué)校暑期圖書(shū)館學(xué)講習(xí)會(huì)。1920年8月，北京高等師范學(xué)校應(yīng)各省之請(qǐng)開(kāi)設(shè)暑期圖書(shū)館學(xué)講習(xí)會(huì)，首創(chuàng)我國(guó)圖書(shū)館在職培訓(xùn)制度。戴志騫、程伯廬、李大釗、李貽燕等人擔(dān)任講師，參加的圖書(shū)館職員來(lái)自湖北、福建、遼寧等地，共計(jì)78人[22]。講習(xí)科目有：圖書(shū)館事業(yè)、圖書(shū)館教育、圖書(shū)改組法、圖書(shū)館分類法、圖書(shū)館編目法、圖書(shū)館組織法、管理法及圖書(shū)館實(shí)習(xí)等。課后安排參觀北京各圖書(shū)館及學(xué)校設(shè)施，放映有關(guān)圖書(shū)館的幻燈片。

（2）廣東圖書(shū)館管理員養(yǎng)成所。1922年3月，擔(dān)任廣東省教育委員會(huì)圖書(shū)教育委員的杜定友在廣州創(chuàng)辦圖書(shū)館管理員養(yǎng)成所，由省教育委員會(huì)通令全省中等以上學(xué)校，各派教職員1人參加為期24天的培訓(xùn)，教學(xué)科目20多種，由杜定友、穆耀樞、陳德蕓等擔(dān)任講師，結(jié)業(yè)學(xué)員60余人[22]。

（3）東南大學(xué)暑期圖書(shū)館講習(xí)科。1923年夏，東南大學(xué)開(kāi)辦暑期圖書(shū)館講習(xí)科，由洪有豐自編講義并主講，為期1個(gè)月，每日授課2小時(shí)，并在孟芳圖書(shū)館實(shí)習(xí)，參加者達(dá)80余人[22]。自1923至1926年，東南大學(xué)連續(xù)4年舉辦圖書(shū)館講習(xí)科，尤其是1925年7月，東南大學(xué)與中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)、中華職業(yè)教育社、江蘇省教育會(huì)合辦暑期圖書(shū)館講習(xí)科，聘請(qǐng)?jiān)Y、洪有豐、李小緣、杜定友、劉國(guó)鈞等圖書(shū)館學(xué)名家講授圖書(shū)館學(xué)術(shù)輯要、圖書(shū)館行政、兒童圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)館、分類法、編目法等科目；1926年夏繼續(xù)開(kāi)班，所開(kāi)課程有學(xué)校圖書(shū)館及分類法等，洪有豐、劉國(guó)鈞、朱家治等擔(dān)任教授，并請(qǐng)王云五演講檢字法，畢業(yè)學(xué)員20余人。

（4）河南小學(xué)校教員講習(xí)會(huì)。1924年夏，河南開(kāi)封小學(xué)校教員講習(xí)會(huì)設(shè)小學(xué)圖書(shū)館管理法一科，請(qǐng)杜定友先生擔(dān)任主講，為期3周，每日上課2小時(shí)，聽(tīng)眾達(dá)200余人[23]。

（5）華東基督教暑期大學(xué)圖書(shū)館科。1926年夏，華東基督教暑期大學(xué)為華東地區(qū)各教會(huì)大學(xué)聯(lián)合舉辦了圖書(shū)館科培訓(xùn)。第一期暑期大學(xué)于1926年7月8日至8月7日在蘇州東吳大學(xué)內(nèi)舉行，由李小緣、黃星輝主講，課程內(nèi)容注重當(dāng)時(shí)流行的圖書(shū)館工作方法，務(wù)求適合兒童圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)館及大學(xué)圖書(shū)館運(yùn)用。授課22次，每次3小時(shí)，上午上課，下午或晚上進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。學(xué)員8人都是在圖書(shū)館工作多年的中學(xué)畢業(yè)生。該暑期大學(xué)一直辦到30年代中期。

（6）湖北省教育廳暑期圖書(shū)館學(xué)講習(xí)科。1927年，湖北省教育廳在漢口舉辦圖書(shū)館學(xué)講習(xí)科。后又于1931年、1935年舉辦過(guò)兩次，主講教授均由沈祖榮先生擔(dān)任[9]195。

（7）商務(wù)印書(shū)館暑期圖書(shū)館講習(xí)班。1928年7月，上海商務(wù)印書(shū)館開(kāi)辦暑期圖書(shū)館講習(xí)班，由王云五講授檢字法、編卷法、中外圖書(shū)統(tǒng)一分類法等，并在上海圖書(shū)館協(xié)會(huì)內(nèi)邀請(qǐng)孫心磐、沈丹泥（學(xué)植）、陳伯逵、宋景祁、陳友松等，分別演講圖書(shū)館學(xué)及其他應(yīng)用學(xué)術(shù)。上課及實(shí)習(xí)共6周，各機(jī)關(guān)及學(xué)校派職員146人參加[24]。1930年夏，為推廣王云五發(fā)明的四角號(hào)碼檢字法，商務(wù)印書(shū)館又開(kāi)辦了暑期四角檢字法、編制索引實(shí)習(xí)所，實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)377人[25]。

（8）安徽省立圖書(shū)館之圖書(shū)館學(xué)專班。1930年，安徽省教育廳鑒于本省圖書(shū)館事業(yè)相對(duì)落后，尤其是各學(xué)校圖書(shū)館管理人才非常缺乏，于是命省立圖書(shū)館開(kāi)辦圖書(shū)館學(xué)專班，并招生40名。入學(xué)資格以高中畢業(yè)或舊制中學(xué)畢業(yè)后，曾服務(wù)2年以上者。受訓(xùn)6個(gè)月，期滿后派往各中學(xué)圖書(shū)館或縣立圖書(shū)館管理圖書(shū)[9]196。

（9）江蘇省社會(huì)教育學(xué)院暑期學(xué)校。1930年，江蘇社會(huì)教育學(xué)院以及1931年江蘇省立社會(huì)教育機(jī)關(guān)所舉辦的暑期學(xué)校，均開(kāi)設(shè)了民眾圖書(shū)館課程，由杜定友、馬宗榮、徐旭等擔(dān)任講師，每屆選修聽(tīng)講者，均有百余人[9]196。

（10）武昌文華圖書(shū)館學(xué)?？茖W(xué)校講習(xí)班。受中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)的委托，自1931年秋季起，文華圖專在原來(lái)本科的基礎(chǔ)上，添辦講習(xí)班，自1931年至1940年共辦了5期，合計(jì)結(jié)業(yè)人數(shù)61人[3]75。

（11）山東民眾教育館圖書(shū)館講習(xí)會(huì)。1932年，山東民眾教育館舉辦圖書(shū)館講習(xí)會(huì)，為期1個(gè)月。報(bào)名聽(tīng)講者，男女共196人，其中以女性居多。由趙波隱擔(dān)任講師，所用講義為趙氏自編的《民眾圖書(shū)館之設(shè)施法》[9]196。

（12）河北教育廳舉辦圖書(shū)館講習(xí)會(huì)。1932年5月，河北省教育廳在天津舉辦圖書(shū)館講習(xí)會(huì)，邀請(qǐng)劉國(guó)鈞主講，參加者主要為河北省縣市圖書(shū)館職員，共計(jì)160余人，長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多月。

（13）成都圖書(shū)管理員講習(xí)班。1940年11月，四川省教育廳委托省立圖書(shū)館辦理中等圖書(shū)管理員講習(xí)班，為期2個(gè)月，其學(xué)員由教廳調(diào)派，報(bào)到者25人。聘有講師劉國(guó)鈞、李小緣、陳長(zhǎng)偉、戴安邦、曹祖彬、陶述先、呂洪年、陶吉庭等。每日除規(guī)定上午授課外，以金陵大學(xué)圖書(shū)館（注：1940年金陵大學(xué)內(nèi)遷至成都）作為主要實(shí)習(xí)場(chǎng)所。該講習(xí)班連續(xù)辦了兩期。

除以上所舉外，民國(guó)時(shí)期可考的圖書(shū)館學(xué)講習(xí)會(huì)還有：1924年上海圣約翰大學(xué)海氏圖書(shū)館主辦圖書(shū)館講習(xí)會(huì)；同年夏天，四川成都舉辦暑期圖書(shū)館演講會(huì)，由穆耀樞主持演講；1931年，浙江省教育廳舉辦教育服務(wù)人員暑期進(jìn)修演講會(huì)；1939年，上海國(guó)際勞工局發(fā)起舉辦圖書(shū)管理演講會(huì)；1940年，重慶基督青年會(huì)舉辦蟾秋圖書(shū)館夜間訓(xùn)練班；1942年7月，國(guó)立中央圖書(shū)館舉辦圖書(shū)館學(xué)補(bǔ)習(xí)班，為期10周[26]；1943年4月，杜定友在韶關(guān)主辦廣東省圖書(shū)館教育人員培訓(xùn)班，學(xué)期8周，學(xué)員30人[27]。1948年，臺(tái)灣教育廳舉辦圖書(shū)館學(xué)演講會(huì)，邀請(qǐng)洪有豐赴臺(tái)講學(xué)，為期一月[9]197。從以上所舉來(lái)看，民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)講習(xí)的次數(shù)頻繁，形式多樣，對(duì)圖書(shū)館學(xué)教育起了很大的普及和推廣作用。

4.2 民國(guó)圖書(shū)館學(xué)函授班

運(yùn)用通訊方式進(jìn)行函授教育，最早起源于19世紀(jì)60年代英國(guó)的大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)，80年代后歐洲各國(guó)開(kāi)始設(shè)立函授學(xué)校。作為開(kāi)埠最早的城市之一，上海領(lǐng)風(fēng)氣之先，率先在國(guó)內(nèi)推行了這種教育方式。民國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)凋敝、政局動(dòng)蕩，以固定教學(xué)場(chǎng)所、統(tǒng)一授課方式、按期畢業(yè)的傳統(tǒng)辦學(xué)模式受到很大限制，而相對(duì)靈活的辦學(xué)模式——函授教育在這種社會(huì)環(huán)境下有了一定的發(fā)展空間。民國(guó)時(shí)期的圖書(shū)館學(xué)函授教育幾乎全都集中在上海市，臚列如下：

（1）上海圖書(shū)館函授學(xué)校。1930年3月5日，上海圖書(shū)館協(xié)會(huì)在民立中學(xué)圖書(shū)館召開(kāi)執(zhí)委會(huì)，推舉陳伯逵、宋景祁組織建立圖書(shū)館學(xué)函授學(xué)校。8月1日學(xué)校成立，校址設(shè)在民立中學(xué)圖書(shū)館內(nèi)，初名為上海圖書(shū)館協(xié)會(huì)附設(shè)函授學(xué)社圖書(shū)館行政學(xué)系[28]。1931年初更名為上海圖書(shū)館學(xué)函授社，1932年初再改為上海圖書(shū)館學(xué)函授學(xué)校。學(xué)校招收中學(xué)畢業(yè)或具有同等程度者，學(xué)制1年，主講課程12門(mén)，包括“理論、設(shè)備、選擇、訂購(gòu)、登記、分類、編目、出納、參考、裝訂、法規(guī)、廣告”[29]，授課教師有陳伯逵、宋景祁、沈文華、黃警頑、程學(xué)楨、鮑益清、孫心磐、金敏甫、黃維廉、陳祖怡、胡卓等[30]。報(bào)名參加函授的學(xué)生來(lái)自上海市及周邊十?dāng)?shù)個(gè)省份，畢業(yè)后發(fā)給中西文對(duì)照畢業(yè)證書(shū)?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海圖書(shū)館學(xué)函授學(xué)校中斷過(guò)一年時(shí)間。1938年10月復(fù)課，學(xué)制改為半年。

（2）上海商務(wù)印書(shū)館函授學(xué)校圖書(shū)館學(xué)科。作為中國(guó)最早的函授教育機(jī)構(gòu)之一，商務(wù)印書(shū)館函授學(xué)社創(chuàng)辦于1914年，社長(zhǎng)由張?jiān)獫?jì)兼任。1932年“一二八”事變后，函授學(xué)社停辦，同年10月恢復(fù)。1933年2月上海市教育局批令商務(wù)函授學(xué)社改名為上海市私立商務(wù)印書(shū)館函授學(xué)校，校長(zhǎng)由王云五兼任。1937年7月，添設(shè)圖書(shū)館學(xué)科，講授課目有：圖書(shū)館行政、目錄學(xué)、圖書(shū)分類法、圖書(shū)編目法、圖書(shū)選擇法、圖書(shū)運(yùn)用法[31]?？浦魅螢樾炝??？箲?zhàn)爆發(fā)后，隨商務(wù)印書(shū)館總管理處遷往長(zhǎng)沙，繼續(xù)辦理。

（3）上海中華圖書(shū)館學(xué)函授學(xué)校。1939年秋，上海中華圖書(shū)館服務(wù)社鑒于各地圖書(shū)館服務(wù)人員大多未受有專門(mén)訓(xùn)練，為使其獲得接受圖書(shū)館學(xué)專門(mén)知識(shí)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)其工作效能，特聘上海鴻英圖書(shū)館主任呂紹虞主持，創(chuàng)設(shè)中華圖書(shū)館學(xué)函授學(xué)校，授以各種圖書(shū)館學(xué)主要課程，并有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)制為1年。教師有呂紹虞、景培元、陳鴻飛等，基本為文華圖專的畢業(yè)生[32]。

（4）上海文化函授學(xué)校圖書(shū)館學(xué)系。上海文化函授學(xué)校創(chuàng)立于1946年3月，通訊地址為上海市福州路89號(hào)中興大樓342室。1947年4月添設(shè)圖書(shū)館學(xué)系，系主任由錢(qián)亞新?lián)?。課程分為三個(gè)階段，第一階段為圖書(shū)館學(xué)講話（基礎(chǔ)），“為普通學(xué)人及圖書(shū)館職員對(duì)于圖書(shū)館學(xué)欲得門(mén)徑，或知其初步的管理方法者而設(shè)，共分為十回，講義三月發(fā)完”；第二階段為圖書(shū)館利用法，“為一般民眾或從業(yè)人員欲利用圖書(shū)以資進(jìn)修而設(shè)”；第三階段為圖書(shū)館學(xué)專題研究，“內(nèi)分行政與設(shè)計(jì)，經(jīng)營(yíng)與管理，推廣與輔導(dǎo)三門(mén)，為對(duì)于圖書(shū)館學(xué)或圖書(shū)館事業(yè)欲求深造及發(fā)展者而設(shè) ”[33]。

5 結(jié)語(yǔ)

民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育以西方傳教士的輸入和赴美留學(xué)教育為發(fā)端，繼而以武漢、廣州、上海、南京等城市為中心向全國(guó)輻射，發(fā)展和衍生出由高等專業(yè)教育、中等專業(yè)教育和業(yè)余教育組成的多層次辦學(xué)體系?？傮w來(lái)說(shuō)，民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育體系具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一，辦學(xué)形式多樣，層次較低。與當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、文化水平相適應(yīng)，民國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育不以追求高學(xué)歷為目的，而是以培養(yǎng)圖書(shū)館事業(yè)亟需的實(shí)用人才為基本目標(biāo)，既有專業(yè)教育，也有業(yè)余教育；既有獨(dú)立建制的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)校，也有附屬于大學(xué)、中學(xué)的圖書(shū)館學(xué)系、科，還有依托于其他專業(yè)開(kāi)設(shè)的圖書(shū)館學(xué)課程。有什么樣的條件，就辦什么樣的教育，量體裁衣，一切以實(shí)用為原則。因此，在學(xué)歷的總體構(gòu)成中，中等教育和業(yè)余教育占有較大比例。

第二，辦學(xué)師資匱乏，人員流動(dòng)性大。本文所舉民國(guó)時(shí)期各種形式的圖書(shū)館學(xué)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，其任職教師不外乎數(shù)十人，全國(guó)能承擔(dān)傳授圖書(shū)館學(xué)專門(mén)知識(shí)的人才屈指可數(shù)。為此，許多教授使盡渾身解數(shù)，身兼數(shù)職，幾欲疲于奔命。如杜定友教授先后創(chuàng)辦廣州市立師范學(xué)校圖書(shū)管理科、廣州圖書(shū)館管理員養(yǎng)成所、上海國(guó)民大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系，擔(dān)任上海圖書(shū)學(xué)校圖書(shū)科主任教授，在上海廣肇公學(xué)、河南開(kāi)封小學(xué)校教員講習(xí)會(huì)、東南大學(xué)暑期圖書(shū)館講習(xí)科、江蘇省社會(huì)教育學(xué)院暑期學(xué)校等機(jī)構(gòu)講授圖書(shū)館學(xué)課程。劉國(guó)鈞教授、李小緣教授，除承擔(dān)金陵大學(xué)的教學(xué)任務(wù)外，還執(zhí)教?hào)|南大學(xué)暑期學(xué)校圖書(shū)館講習(xí)班、中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)暑期學(xué)校、東吳大學(xué)暑期學(xué)校、成都圖書(shū)管理講習(xí)班等。

第三，辦學(xué)規(guī)模較小，且極不穩(wěn)定。民國(guó)時(shí)期，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)模十分有限，以當(dāng)時(shí)規(guī)模最大的文華圖專為例，1941年之前的圖書(shū)館學(xué)本科平均每屆畢業(yè)7.6人，1941年之后的圖書(shū)館學(xué)?？破骄繉卯厴I(yè)11.8人[3]75。其他圖書(shū)館學(xué)系、科的生員更少，甚至到了難以為繼的地步，其中原因有學(xué)者進(jìn)行過(guò)專門(mén)研究[34]?？v觀民國(guó)時(shí)期的圖書(shū)館學(xué)教育，除武昌文華圖專、成都女子職業(yè)學(xué)校圖書(shū)管理科之外，鮮有能長(zhǎng)期開(kāi)辦者，旋生旋滅者居多。這里面既有生員少的原因，也有經(jīng)費(fèi)困難、時(shí)局動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍等原因。