新課改下高中英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)途徑

羅璇

【摘 要】本文論述新課改背景下高中英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)，提出加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)生朗讀訓(xùn)練、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練等措施，奠定學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)，豐富學(xué)生課外閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、主動(dòng)聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中英語(yǔ) 聽(tīng)力 培養(yǎng)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）05B-0054-02

在日常的交流中，聽(tīng)是一種重要的交流方式，通過(guò)語(yǔ)音的方式實(shí)現(xiàn)。對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)是獲取信息內(nèi)容的重要方式。隨著新課改的深入，聽(tīng)力在英語(yǔ)教學(xué)中具有越來(lái)越重要的地位。在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，由于各方面因素的影響，聽(tīng)力教學(xué)存在一定的局限性，學(xué)生的聽(tīng)力得不到有效培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)結(jié)合新課改的要求，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)。

一、加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，奠定英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)

（一）強(qiáng)化語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠奠定聽(tīng)力基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要鞏固語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，如輕重音、鼻音以及舌音等重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)音聽(tīng)力練習(xí)，掌握其發(fā)音技巧和發(fā)音規(guī)律，按照元音和輔音進(jìn)行反復(fù)的聽(tīng)力訓(xùn)練；加強(qiáng)語(yǔ)音閱讀練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)音全面提升；長(zhǎng)期進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，促使學(xué)生掌握語(yǔ)音知識(shí)。

（二）促進(jìn)英語(yǔ)詞匯的積累。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯是重要的基本元素，缺乏詞匯，語(yǔ)言就無(wú)從學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力理解。在詞匯學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)反復(fù)的朗讀加強(qiáng)詞匯的學(xué)習(xí)，根據(jù)上下文和課文理解對(duì)詞匯進(jìn)行記憶，理解其深層次的含義。同時(shí)，注重同義詞、近義詞以及固定詞組的學(xué)習(xí)和利用，引導(dǎo)學(xué)生掌握其運(yùn)用規(guī)律。加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)以及寫(xiě)作的練習(xí)，促使學(xué)生掌握詞匯的使用和規(guī)律。

（三）注重語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)法是重要的組成部分，應(yīng)重視其作用，促進(jìn)學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力。加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)法理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師在完成語(yǔ)法講解之后，應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的例題引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握其運(yùn)用的效果。同時(shí)，注重聽(tīng)力訓(xùn)練中的語(yǔ)法特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，保障語(yǔ)法使用的準(zhǔn)確性。例如，在人教版高中英語(yǔ)必修一“English around the world”的教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀掌握下面的詞匯如 modern、culture、actually、present 等，并且能夠正確地使用，掌握相應(yīng)的詞組 play a role、because of、come up、such as。在學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法之后，教師提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論。如 Do you think it matters what kind of English you learn，why？Will Chinese English become one of the world English？通過(guò)這樣的問(wèn)題，學(xué)生以小組的方式談?wù)勛约旱目捶?，并且在課堂中匯報(bào)小組的討論成果，小組之間可以開(kāi)展相應(yīng)的辯論。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生擴(kuò)展了話題，了解了各個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)差異，學(xué)生能夠有效利用語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力水平的提高，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

二、加強(qiáng)學(xué)生朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力

（一）加強(qiáng)課堂聽(tīng)力訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)力。隨著新課改的深入，英語(yǔ)聽(tīng)力成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)學(xué)生詞義和語(yǔ)義的辨析能力，而且可以使學(xué)生在對(duì)話和短文中獲取信息。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)標(biāo)題判斷文章的體裁，聽(tīng)開(kāi)頭了解文章背景以及敘述內(nèi)容等。在日常的高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范圍，充分利用英語(yǔ)聽(tīng)力資源，通過(guò)預(yù)聽(tīng)和跟讀等多樣化的方式，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。例如，在人教版高中英語(yǔ)必修二“The Olympic Games”的教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，搜集一些相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力資料，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，向?qū)W生進(jìn)行播放，并且通過(guò)相應(yīng)的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與聽(tīng)力訓(xùn)練的積極性。同時(shí)，對(duì)閱讀部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，使得其呈現(xiàn)出采訪對(duì)話的聽(tīng)力形式，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。

（二）豐富課內(nèi)外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力水平提升。在高中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。在培養(yǎng)聽(tīng)力時(shí)，教師應(yīng)營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)表演、故事會(huì)、交流會(huì)以及英語(yǔ)電影等多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且促使學(xué)生形成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和水平的提高。例如，在人教版高中英語(yǔ)必修二“music”教學(xué)中，在課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后，教師組織學(xué)生針對(duì)不同的英語(yǔ)類(lèi)型開(kāi)展相應(yīng)的演講活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的音樂(lè)類(lèi)型和歌手進(jìn)行英語(yǔ)演講。在高中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富英語(yǔ)課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力。教師應(yīng)注重課堂教學(xué)和課外的朗讀活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的朗讀和聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高。

三、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，豐富學(xué)生課外閱讀材料

（一）強(qiáng)化英語(yǔ)聽(tīng)力習(xí)題的練習(xí)。高中英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)過(guò)程中，聽(tīng)力習(xí)題訓(xùn)練是一種有效的方式，能夠?qū)W(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力進(jìn)行檢測(cè)。學(xué)生聽(tīng)力習(xí)題的內(nèi)容越多越廣泛，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力越高。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)題，同時(shí)完成相應(yīng)的聽(tīng)力輔導(dǎo)題，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)力訓(xùn)練，完成練習(xí)訓(xùn)練。同時(shí)，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的課外聽(tīng)力訓(xùn)練題，如 2017 年高考聽(tīng)力題等，能夠加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，有利于學(xué)生迎接高考。在練習(xí)聽(tīng)力練習(xí)題的過(guò)程中，應(yīng)不斷地綜合聽(tīng)力技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的聽(tīng)力練習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力解題能力和效率的提高。

（二）創(chuàng)造更多的聽(tīng)力機(jī)會(huì)。培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力，需要為學(xué)生創(chuàng)造更多的聽(tīng)力機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的、長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)力訓(xùn)練，促進(jìn)其聽(tīng)力水平的提高。因此，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)使用英語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練創(chuàng)造機(jī)會(huì)?？梢越柚F(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)，促進(jìn)抽象事物更加的形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力。例如，在人教版高中英語(yǔ)必修三“The Million Pound Bank Note”的教學(xué)中，文章是根據(jù)馬克·吐溫的小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》改編的幾個(gè)片段，教師可以借助多媒體向?qū)W生播放電影《百萬(wàn)英鎊》的片段，讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的理解，同時(shí)教師可以通過(guò)學(xué)生的角色扮演促進(jìn)課堂教學(xué)的開(kāi)展，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力。學(xué)生通過(guò)對(duì)劇情段落的了解，理解英語(yǔ)對(duì)話，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。另外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》，也可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的英語(yǔ)名著作品，豐富學(xué)生的英語(yǔ)閱讀量，為學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

總之，高中英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)生必須具備的四種基本能力，高中英語(yǔ)教師應(yīng)借助聽(tīng)力教學(xué)促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力水平的提高。同時(shí)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力習(xí)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生聽(tīng)力，創(chuàng)造英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力水平的提高。

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（責(zé)編 江月陽(yáng)）