校園暴力的法律防范

摘 要：校園暴力在社會(huì)中屬于一種普遍現(xiàn)象，而我國(guó)校園暴力現(xiàn)象近年來(lái)呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì)。未成年人在學(xué)校得不到應(yīng)有的安全保障，這不僅危害未成年人的身心健康，而且也不利于營(yíng)造良好的校園環(huán)境。從法律層面來(lái)分析可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)校園暴力現(xiàn)象頻發(fā)有以下幾個(gè)方面的原因：立法不完善、執(zhí)法不嚴(yán)、司法缺乏威懾力以及普法不全面及時(shí)。解決校園暴力問(wèn)題對(duì)于保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的發(fā)展有著舉足輕重的地位。

關(guān)鍵詞：校園暴力；犯罪歸因；法律防范

校園暴力現(xiàn)象發(fā)生的原因分析：

一、立法方面的缺位

社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的穩(wěn)定依賴于好的法律規(guī)范著社會(huì)大眾的行為。在立法上，校園暴力方面現(xiàn)有法律規(guī)定并不完善。雖然我國(guó)對(duì)于校園暴力問(wèn)題已有《刑法》《治安管理處罰法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等多部法律有了相關(guān)規(guī)定，但是這些法律規(guī)定并沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。

我國(guó)大部分法律對(duì)于未成年人犯罪只是在概念劃分上做出了相關(guān)的規(guī)定，對(duì)于校園安全方面的問(wèn)題的規(guī)定有所欠缺，實(shí)際操作能力較弱，所以我國(guó)很需要一部專門的法律來(lái)規(guī)范校園安全，徹底杜絕校園暴力的發(fā)生。

我國(guó)缺乏專門的法律來(lái)規(guī)范校園暴力。校園暴力不僅僅是涉及到刑事方面的問(wèn)題，它同時(shí)具有民事和行政方面的特征，如此復(fù)雜的一個(gè)關(guān)系，單單靠散見(jiàn)于幾部法律中的個(gè)別條款來(lái)規(guī)范顯然是不夠的。域外很多國(guó)家都出臺(tái)了專門的《校園安全法》來(lái)規(guī)定校園暴力的預(yù)防、發(fā)生、處罰等等。一部專門的法律，針對(duì)校園中發(fā)生的校園暴力事件，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭甚至于是老師和家長(zhǎng)的責(zé)任都進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)定；對(duì)于未成年人校園暴力犯罪行為中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任以及理應(yīng)受到的刑罰都進(jìn)行細(xì)致的規(guī)定；同時(shí)應(yīng)規(guī)定適合于未成年人的刑罰種類，對(duì)于一些相當(dāng)嚴(yán)重的暴力犯罪事件應(yīng)對(duì)未成年人及其家長(zhǎng)進(jìn)行限制自由的刑罰措施，以提升未成年人對(duì)于法律的敬畏程度和法律對(duì)于未成年人的威懾力。

二、執(zhí)法方面的缺位

校園周邊本應(yīng)該是安全干凈的地方，但是由于有關(guān)執(zhí)法部門的管理缺失，使得校園周邊充斥著網(wǎng)吧、游戲廳等等；同時(shí)這些地方里面常有社會(huì)中的無(wú)業(yè)青年出入，在里面打架甚至于吸毒。固然我國(guó)法律規(guī)定未成年人不得出入網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所，但是實(shí)際操作中并未真正做到，反而在學(xué)校周邊的這些場(chǎng)所中的人員絕大多數(shù)都是校園里面的學(xué)生。他們?cè)谶@種混亂的場(chǎng)所極易發(fā)生打架斗毆事件，校園暴力隨之產(chǎn)生；在這些場(chǎng)所未成年人容易結(jié)識(shí)一些社會(huì)中的不良青年走向犯罪的道路。這就需要有關(guān)執(zhí)法部門打擊相關(guān)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧和游戲廳等場(chǎng)所，對(duì)于允許未成年人進(jìn)入的網(wǎng)吧和游戲廳要嚴(yán)格執(zhí)法進(jìn)行取締或者是罰款。

執(zhí)法部門的執(zhí)法缺位不僅僅體現(xiàn)在對(duì)于校園周邊環(huán)境的管理與監(jiān)督上，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管也是執(zhí)法部門執(zhí)法的重點(diǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)，未成年人從小就接觸網(wǎng)絡(luò)，他們玩電腦手機(jī)等現(xiàn)代化的電子產(chǎn)品比一些家長(zhǎng)都要熟練，他們每天的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)要比一些成年人都要長(zhǎng)，于是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全成為了未成年人健康生長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無(wú)比的復(fù)雜，一些大型的網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榱宋嗤婕业哪抗?，游戲人物衣著暴露，游戲里面充斥著大量的暴力色情的?chǎng)景，這些游戲的主要玩家是未成年人，他們認(rèn)知能力較低，對(duì)于游戲非常癡迷往往會(huì)把自己想象成是游戲里的人物，在現(xiàn)實(shí)生活中也無(wú)法自拔，暴力打架事件甚至于強(qiáng)奸犯罪事件頻頻發(fā)生。除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)上他人上傳的暴力視頻、色情漫畫、黃暴書籍等等都影響著未成年人的身心健康。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為校園暴力的展示地，上網(wǎng)一搜好多校園暴力的視頻都掛在網(wǎng)上，未成年人他們會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)模仿，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上那么多人都在曬自己校園暴力的視頻那就說(shuō)明那是可以的，是不被禁止的，為了炫耀他們也會(huì)做出同樣的校園暴力行為，并上傳到網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既是執(zhí)法部門應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注并整改的部分，也是預(yù)防校園暴力行為的重要關(guān)節(jié)。

然而我國(guó)的執(zhí)法部門，對(duì)于校園周邊的環(huán)境或者是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并沒(méi)有相關(guān)的監(jiān)管措施，校園周邊的環(huán)境依然是那么混亂復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是混亂不堪的，執(zhí)法部門沒(méi)有做到嚴(yán)格執(zhí)法，校園暴力滋長(zhǎng)的環(huán)境依然存在，再加上未成人的模仿能力較強(qiáng)，在這樣的環(huán)境之下，校園暴力現(xiàn)象是很難被徹底革除的。

三、司法方面的缺位

未成年人是校園暴力事件的主體，我國(guó)對(duì)于未成年人犯法的處罰較輕是事實(shí)，法律對(duì)于未成年人的威懾力不夠也是事實(shí)。處理未成年人犯罪案件的時(shí)候，司法部門很自然的會(huì)將未成年人罪犯放在一個(gè)弱者的位置，然而司法部門沒(méi)有意識(shí)到，受害人也是未成年人，他們受到的傷害也很大，雖然實(shí)施暴力行為的未成年人沒(méi)有負(fù)刑事責(zé)任的能力，但是他們的行為卻是惡劣的，對(duì)受害人造成的傷害也是無(wú)法彌補(bǔ)的。校園暴力的發(fā)生，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任，孩子最早的教育是從家庭開(kāi)始的，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著極其重要的作用，孩子的健康成長(zhǎng)、性格的形成都離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育與培養(yǎng)；而孩子進(jìn)入學(xué)校以后，學(xué)校和老師則承擔(dān)起育人的職責(zé)。但是在校園暴力發(fā)生之后，我國(guó)的司法機(jī)關(guān)并沒(méi)有對(duì)對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人因?yàn)楸O(jiān)管不力而進(jìn)行相應(yīng)的處罰，也沒(méi)有對(duì)未成年人的學(xué)?；蛘呤抢蠋熯M(jìn)行相應(yīng)的處罰。校園暴力事件的發(fā)生一般都發(fā)生是學(xué)校之內(nèi)，有的時(shí)候?qū)W校和老師為了推卸責(zé)任，對(duì)于學(xué)生們的打架事件視而不見(jiàn)，這就導(dǎo)致學(xué)生們更加肆無(wú)忌憚。

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作者簡(jiǎn)介：

彭少艾（1996.01.～ ），女，漢族，湖南衡陽(yáng)人，法律碩士專業(yè)，研究方向：行政法。