英語教學中自然拼讀法的應用研究

王蘇玉

摘 要：在英語教學中，自然拼讀法屬于非常重要的教學方法之一。自然拼讀法主要是應用拼讀和書寫的方式，讓學生能夠準確地掌握英語單詞當中字母組合的基礎知識。文章結合教學實踐，對英語教學中自然拼讀法的應用進行研究。

關鍵詞：英語教學；自然拼讀法；重要性；基礎知識

中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）19-0083-01

自然拼讀法非常重視英語單詞當中字母的拼寫和朗讀、字母還有字母組合的發(fā)音。例如，在自然拼讀教學法的應用中，輔音b代表的是/b/，而這個發(fā)音并不是讀/bi：/，自然拼讀法能夠讓學生自己學會英語單詞的朗讀。本文結合教學實踐，對英語教學中自然拼讀法的應用進行研究。

一、自然拼讀法教學的重要性

在英語教學過程中，自然拼讀法發(fā)揮著十分重要的作用，它能激發(fā)學生的英語學習興趣，提高英語教學效率和教學質(zhì)量，能改變傳統(tǒng)教學過程中學生死記硬背英語單詞的學習方式，提升學生的英語學習能力和英語單詞記憶能力。自然拼讀法是建立在英語音標和英語音節(jié)基礎之上的教學方法，運用自然拼讀法易于學生理解和掌握英語知識。在運用自然拼讀法的過程中，難免會因為突發(fā)情況而出現(xiàn)教學問題，教師要在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題中對其進行完善，從而發(fā)展成為具有自己教學特點的自然拼讀法，提高英語教學質(zhì)量。

二、自然拼讀法在英語教學當中的應用

1.拼讀教學

拼讀教學屬于自然拼讀法中極其重要的內(nèi)容，能夠幫助學生建立起重要的英語學習基礎。拼讀教學開展的關鍵性因素就是見詞讀音。學生們在學習和掌握了拼讀方法后，在學習過程中即使是遇到了一個從沒有接觸過的單詞，也能夠正確地朗讀出來。一般來說，拼讀是從兩個音的拼讀開始的，如sa、ti、an、is等。在學生熟練地掌握了兩個音的拼讀之后，教師可以開展三個音的拼讀教學，如 pin、tip、sit、tap、sat等。在日常教學中，為了能夠讓學生獲得更多的學習機會，教師除了對學生進行拼讀訓練之外，還可以把學生已經(jīng)掌握的單詞制作成海報張貼在教室墻壁上，創(chuàng)設英語學習氛圍，提升學生的拼讀能力和英語學習水平。提升學生的英語拼讀能力，能為學生的英語學習打下堅實的基礎。

2.書寫教學

在英語教學過程中，書寫教學同樣十分重要，書寫不好在一定程度上會影響學生英語學習能力的提升。英語書寫教學主要是指書寫字母、單詞還有句子。在英語教學過程中，教師要重視學生的書寫能力培養(yǎng)，無論是在課堂教學過程中，還是在課后作業(yè)書寫過程中，都要要求學生必須在四線三格本上進行正確書寫，要努力做到大小勻稱、筆順正確、筆畫完整，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學生只有正確地寫好了英語單詞，才能為學習英語奠定基礎。在書寫教學中，教師還要重視學生對于英語單詞音、形、義三個層面的理解。

3.閱讀教學

如果只是單純地進行字母和單詞教學，日久天長學生的學習興趣就會逐漸消失。作為一名優(yōu)秀的英語教師，一定要深入了解學生的學習情況，根據(jù)教學目標適當進行英語閱讀教學。閱讀教學并不是讓學生直接閱讀英語文章，而是讓學生從單詞和句子閱讀開始，逐漸提升學生的英語閱讀水平。對于低年級學生的閱讀能力培養(yǎng)可以先從簡單的單詞開始，然后再進行句子閱讀。例如，在完成了/a/教學之后，教師可引導學生認讀單詞apple。在完成了第一組字母s、a、i、t、p、n教學之后，教師可引導學生按照讀音，學會朗讀“It is an apple/It is an ant”。這樣，學生在自己學會理解英語句子之后，會對其他的英文字母產(chǎn)生興趣，逐漸愛上英語學習。學生的好奇心比較強，教師可在教學中利用圖片或?qū)嵨镞M行教學。例如，在教學句子“It is an apple”時，教師可拿來實物，增加教學的直觀性。在日常教學中，教師要注意句子的押韻，并根據(jù)教學內(nèi)容編寫押韻的句子，加深學生的記憶。

4.拼寫教學

拼寫教學是教師引導學生把學習到的英語字母進行組合、從音轉化為形的過程。教師在進行英語教學時，可以先快后慢地說出英語單詞，重復幾次之后，讓學生能夠掌握通過聽來找到單詞中的音素和音節(jié)的方法。作為英語教師，在日常的教學工作中可以經(jīng)常提問學生，通過提問的方式引導學生辨別出單詞中的音素。學生通過練習能夠準確找到音素之后，教師再訓練學生把聽到的因素轉化為形寫下來。

5.字母和字母組合拼讀教學

字母和字母組合的拼讀教學，能夠讓學生順利地掌握英語當中的44個基本音字母還有字母組合。字母音主要包含元音和輔音兩個方面，輔音包含單輔音，如p、d、k等，輔音字母組合包含有ch、sh、th等。在英語教學過程中，教師要按照先輔音、后元音的教學順序開展教學工作。輔音和漢語拼音比較相似，因此在學生有了拼音基礎之后，輔音學習會比較簡單。

總之，在英語教學過程中，自然拼讀法是非常重要的教學方法之一。自然拼讀法主要是應用拼讀和書寫的方式，讓學生能夠準確地掌握英語單詞當中的字母組合以及基礎知識。英語教師要在英語教學中更好地運用自然拼讀教學法，這樣才能有效提升學生的英語學習水平。

參考文獻：

[1]高敏.自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].山東師范大學外國語學院學報， 2005（06）.

[2]郭艷玲.自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略[J].現(xiàn)代中小學教育，2014（08）.