德育在小學(xué)信息教育工作中的運(yùn)用

馬金明

摘要：《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》明確指出要在信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。古人說(shuō)：“欲立其業(yè)，先樹(shù)其德?！比绻茉趥魇趯W(xué)科知識(shí)的同時(shí)滲透德育教育，會(huì)有相得益彰的效果。本文主要論述了在信息技術(shù)教育中如何進(jìn)行德育教育，信息道德教育既是時(shí)代與社會(huì)提出的要求，也是小學(xué)生自我發(fā)展的內(nèi)在需要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息教育；德育教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）24-0046-02

德育是學(xué)校教育最重要的部分，也是素質(zhì)教育不可或缺的一部分，德育不僅是政治老師和班主任的責(zé)任，也是全體教育工作者不可推脫的責(zé)任。學(xué)校作為培養(yǎng)國(guó)家研究型人才和技術(shù)型人才的大型舞臺(tái)，應(yīng)該充分發(fā)揮其有關(guān)課程在德育方面的作用和功能。結(jié)合學(xué)生主要學(xué)習(xí)課程和道德教育，在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)他們尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、遵循規(guī)章的良好素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上使他們形成一定的法律意識(shí)，將在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐生活中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中受到系統(tǒng)的道德教育。信息技術(shù)作為一門(mén)邁向時(shí)代前沿的學(xué)科，具有極強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性，隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們學(xué)習(xí)生活中似乎忽略了該課程的德育功能，而只注重計(jì)算機(jī)的操作方法和運(yùn)用方式。一些簡(jiǎn)單的德育問(wèn)題都隱藏在該課程中，所以，對(duì)于該怎樣將德育滲透進(jìn)信息技術(shù)教育中這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該進(jìn)行深刻的探究。

1.深挖教材，利用教材上的知識(shí)點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行德育教育

通過(guò)信息技術(shù)，可以讓學(xué)生更廣泛、更生動(dòng)地了解我們的國(guó)家、社會(huì)以及我們的生活和學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生樹(shù)立為集體、國(guó)家、人類(lèi)社會(huì)不懈奮斗的崇高理想。

1.1 利用教材上的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。信息技術(shù)教材中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一節(jié)介紹了我國(guó)的巨型計(jì)算機(jī)——銀河系列。我在講這一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生明白我們國(guó)家在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中也有部分技術(shù)走在了世界的前列，是少數(shù)幾個(gè)能夠制造巨型計(jì)算機(jī)的國(guó)家，再將學(xué)生引向我國(guó)的部分尖端科學(xué)上，如“神舟五號(hào)、神舟六號(hào)”“神舟七號(hào)”載人飛船的成功、嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射，讓學(xué)生更加熱愛(ài)科學(xué)和熱愛(ài)祖國(guó)，更加努力學(xué)習(xí)。

1.2 通過(guò)正確引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)完一部分教材時(shí)，就讓學(xué)生仔細(xì)想想，看書(shū)中哪一部分涉及的軟硬件技術(shù)是由我們中國(guó)人自己開(kāi)發(fā)的，結(jié)果沒(méi)有。教材中的全部?jī)?nèi)容幾乎都是一些國(guó)外的公司所開(kāi)發(fā)的軟件等，而很多國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀軟件例如WPS卻沒(méi)有被寫(xiě)進(jìn)教材。因此，在我的教學(xué)計(jì)劃中，總有幾節(jié)課講解WPS和其他國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀軟件的操作。同時(shí)，以此鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相信總有一天中國(guó)會(huì)有信息技術(shù)領(lǐng)域里的核心技術(shù)。中國(guó)聯(lián)想收購(gòu)IBM個(gè)人電腦業(yè)務(wù)―中國(guó)最大的電腦供應(yīng)商聯(lián)想（Lenovo）宣布以17.5億美元的價(jià)格，收購(gòu)美國(guó)國(guó)際商用機(jī)器（IBM）的個(gè)人電腦部門(mén)。這一交易是中國(guó)技術(shù)公司最大的一筆海外收購(gòu)。這些說(shuō)明我們國(guó)家在IT行業(yè)中的強(qiáng)大實(shí)力。

1.3 利用信息技術(shù)，深入宣傳我國(guó)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)。用多媒體技術(shù)，以形象、生動(dòng)的方式介紹我國(guó)的優(yōu)秀文化故事和悠久歷史，可以讓學(xué)生深入的了解我們國(guó)家悠久的歷史、豐富的民族文化及正確的道德行為；以形象的方式指出各種不道德的行為對(duì)國(guó)家、民族的危害，從而提高學(xué)生的道德情操和道德品質(zhì)。

2.結(jié)合課堂切實(shí)進(jìn)行德育教學(xué)

老師學(xué)會(huì)利用自己正確的思想與行為方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。教師要以身作則，從自己做起，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到的行為。德育問(wèn)題容易在生活中顯現(xiàn)，比如：學(xué)生在上信息技術(shù)課時(shí)，容易破壞計(jì)算機(jī)，不注重教室的衛(wèi)生問(wèn)題，在玩游戲時(shí)出言不遜，瀏覽不良網(wǎng)站等。為此，德育在信息技術(shù)課上是很重要的一個(gè)內(nèi)容，老師上課時(shí)可以明確告訴學(xué)生，學(xué)校就是每個(gè)學(xué)生的家，機(jī)房就是大家的公共財(cái)物，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的家?？梢宰尠辔O(shè)計(jì)編號(hào)，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)編號(hào)入座，做到每個(gè)人對(duì)自己的計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的環(huán)境衛(wèi)生負(fù)責(zé)，同學(xué)們之間相互監(jiān)督，互相促進(jìn)，為我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境盡自己的一份微薄之力。更主要的是，我們要正確對(duì)待游戲，不能沉迷于游戲，老師可以采用一些激勵(lì)機(jī)制，課上做完老師交代的任務(wù)就可以玩游戲，對(duì)于一些只玩游戲不做作業(yè)的人，老師可以給他們懲罰，并且之后需要完成作業(yè)才能再次玩游戲。

3.將課堂內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系

教師引導(dǎo)學(xué)生了解身邊之事，積累青少年的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。“信息與技術(shù)”這門(mén)課程可以讓學(xué)生討論信息的屬性，指引學(xué)生鑒別信息的真?zhèn)?，不隨意發(fā)布虛假信息，如果隨意發(fā)布不實(shí)信息，會(huì)受到相應(yīng)法律的制裁。結(jié)合一些實(shí)際的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生了解生活中被允許的行為和不被允許的行為，貼近我們生活的信息能讓學(xué)生更好地理解，也可以幫助他們加深印象。

4.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

老師可以利用科學(xué)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，當(dāng)今社會(huì)中，合作意識(shí)是當(dāng)代企業(yè)對(duì)人才的基本要求，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師利用教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)造合作機(jī)會(huì)，學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)尊重他人的想法，并且掌握與他人交流的方法，鍛煉自己在人際交往中的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)將德育滲透到小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，是促進(jìn)學(xué)生合作的重要方法，有利于小學(xué)生道德素質(zhì)水平的快速提高。

總而言之，進(jìn)行小學(xué)生思想品德素質(zhì)提高的重要手段，是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育的滲透。我們需要正確地看待學(xué)科教學(xué)與學(xué)生德育之間的關(guān)系，利用合理有效的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，對(duì)小學(xué)生世界觀與價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行正確引導(dǎo)。除此之外，在信息技術(shù)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育是有必要的，只要能夠在課堂上結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，加以適當(dāng)?shù)臐B透，并堅(jiān)持不懈，一點(diǎn)一滴，耳濡目染，最終是可以將德育融入信息技術(shù)教育之中的。若老師能夠?qū)⒔虒W(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合在一起，會(huì)得到不一樣的教育效果，也能夠培養(yǎng)出更多的合格公民，為構(gòu)建文明社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張玉. 淺論小學(xué)德育工作理論與教學(xué)實(shí)踐[A]. 教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2016年課堂教學(xué)改革專(zhuān)題研討會(huì)論文集[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心，2016：2.

[2] 鄭登清.新課程下農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課與德育教育的思考[J].科學(xué)咨詢(xún)（教育科研），2007（12）：20.

[3] 劉如東.加強(qiáng)信息技術(shù)在德育中的作用——北京市東城區(qū)和平里第四小學(xué)信息技術(shù)道德教育調(diào)查[J].今日中國(guó)論壇，2005（11）：89-90.