《國際結(jié)算》課程中應(yīng)用性教學(xué)的探索

何勇亭

【摘要】國際結(jié)算作為國際貿(mào)易及金融專業(yè)的重點課程，具有很強的實踐應(yīng)用性。但在傳統(tǒng)的教學(xué)中仍以講授為主，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難以和實踐應(yīng)用相聯(lián)系。筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗針對該課程如何突出應(yīng)用性的問題進(jìn)行了探討，主要通過教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性調(diào)整、實踐教學(xué)的改善、教學(xué)方法的改革及雙語教學(xué)等方式來解決該課程應(yīng)用性教學(xué)的問題。

【關(guān)鍵詞】國際結(jié)算 應(yīng)用性 探索

國際結(jié)算是國際貿(mào)易專業(yè)中至關(guān)重要的一門課程，它決定了進(jìn)出口業(yè)務(wù)最終能否成功完成，有著不可替代的地位。國際結(jié)算課程的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生國際結(jié)算方面的理論知識和業(yè)務(wù)技能，使其能夠在外貿(mào)、銀行等相關(guān)部門從事相關(guān)工作。外貿(mào)、銀行普遍需要的是具備熟練的操作技能和分析問題、解決問題能力的國際結(jié)算人才，包括票據(jù)、單證操作、銀行間電文、相關(guān)會計核算等綜合職業(yè)技能，能夠站在企業(yè)的角度進(jìn)行結(jié)算方式選擇、票據(jù)和單證操作、會計核算、風(fēng)險防范等業(yè)務(wù)的專門人才正是廣大企業(yè)、公司所亟需的。

因此，國際結(jié)算作為一門以培養(yǎng)實踐能力為主的課程，應(yīng)注重培養(yǎng)在相關(guān)行業(yè)一線工作的業(yè)務(wù)人員這方面發(fā)揮作用。但是，目前高等院校國際結(jié)算課程的教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面還存在著一些問題，尤其是實踐環(huán)節(jié)薄弱，使得畢業(yè)生在校所學(xué)的知識和技能不能適應(yīng)崗位需求，出現(xiàn)“畢業(yè)生就業(yè)難，用人單位求才難”的兩難現(xiàn)象。因此，以職業(yè)需求為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)改革，加強課程的針對性和實用性，以達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)是勢在必行的。在課程教學(xué)中應(yīng)注重以應(yīng)用為主。

一、對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用性的適應(yīng)調(diào)整

教學(xué)內(nèi)容的改革是人才培養(yǎng)模式的主要落腳點，應(yīng)從職業(yè)分析人手，從實際工作崗位所需的職業(yè)能力和素質(zhì)出發(fā)，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。為此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)做以下調(diào)整：

（一）傳統(tǒng)三大支付方式的教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)操作技能為主線，力求精益求精

對于我國的進(jìn)出口企業(yè)來說，匯款、托收和信用證等三大傳統(tǒng)支付方式是使用最多的，仍是教學(xué)的重點，但在具體內(nèi)容上應(yīng)有所改進(jìn)。這三種支付方式，操作原理比較簡單，在教學(xué)中突出對實際操作技能的培養(yǎng)，即業(yè)務(wù)流程的熟練掌握和票據(jù)、單證的熟練操作。

（二）加強新興結(jié)算方式的教學(xué)

加強三大傳統(tǒng)支付方式以外的新興結(jié)算方式的教學(xué)是行業(yè)背景變化的客觀要求。銀行保函、國際保理、票據(jù)包買等是近年來新興的國際結(jié)算方式，以其手續(xù)簡單、融資便利等優(yōu)勢，為客戶尤其是買方所青睞。而這些結(jié)算方式在提供高層次金融服務(wù)的同時也需要高素質(zhì)的業(yè)務(wù)人員。因此在教學(xué)中我們應(yīng)給予這些結(jié)算方式更多的課時，使學(xué)生掌握具體的業(yè)務(wù)流程和相關(guān)文件操作等。

（三）重視相關(guān)國際慣例

國際結(jié)算業(yè)務(wù)的一大特點就是依據(jù)法律法規(guī)來保障和規(guī)范，其法律形式可以是各國的法律和法規(guī)，也可以是國際商會頒布的各種慣例、規(guī)則等出版物，即國際慣例。經(jīng)過長期的實踐，這些慣例日趨完善合理，已經(jīng)得到各國商界和銀行的認(rèn)同并采納，成為指導(dǎo)和規(guī)范國際結(jié)算行為不可或缺的通行準(zhǔn)則。國際結(jié)算教學(xué)中的很多內(nèi)容都來自相關(guān)的國際慣例。因此在國際結(jié)算教學(xué)中應(yīng)該把重要的國際慣例的重要條款進(jìn)行特別講授，以加深學(xué)生的理解，更好地運用到實踐當(dāng)中。

（四）針對不同專業(yè)設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容

國際結(jié)算課程的授課對象既有國際金融專業(yè)學(xué)生，也有國際貿(mào)易、商務(wù)英語等非金融專業(yè)學(xué)生，應(yīng)針對各自的專業(yè)特點設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。對于國際金融專業(yè)的學(xué)生，主要從銀行實際操作角度學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備作為一名銀行業(yè)務(wù)人員所應(yīng)具有的操作技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)；而對于國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，主要是從進(jìn)出口企業(yè)的角度學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備作為進(jìn)出口企業(yè)單證操作人員所具有的操作技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使本課程的教學(xué)符合專業(yè)實際需求。

二、加強課內(nèi)外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實踐教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，國際結(jié)算本是一門實踐性很強的課程，需要分別開立國際結(jié)算和國際結(jié)算實訓(xùn)課程。國際結(jié)算為訓(xùn)練中心型課程，在講授理論知識的同時進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，如票據(jù)制作、單證閱讀、簡單的案例分析等，使學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ)、基本的操作技能和解決問題的能力；國際結(jié)算實務(wù)獨立實訓(xùn)課，進(jìn)行實驗室模擬操作，如銀行票據(jù)處理、匯款和托收業(yè)務(wù)流程、信用證開立和審核、單據(jù)制作和審核、保函操作、綜合案例分析等，使學(xué)生具備獨立完成專項工作的能力。通過理論與實訓(xùn)的有機結(jié)合，達(dá)到基礎(chǔ)理論知識扎實、技術(shù)應(yīng)用能力強的目的。

三、緊密結(jié)合先教育技術(shù)，改革教學(xué)方法

國際結(jié)算課程的教學(xué)內(nèi)容主要是業(yè)務(wù)流程和單證操作兩方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以達(dá)到良好的教學(xué)效果，引入高科技的現(xiàn)代教學(xué)手段、采用多種教學(xué)方法是必需的。對于理論知識的講授，多媒體結(jié)合實例和案例教學(xué)是很好的方法。例如在講授票據(jù)及其他單證時，給學(xué)生出示實例，可以使學(xué)生有直觀的認(rèn)識；在講授業(yè)務(wù)流程時，引入經(jīng)典案例培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析解決問題的能力。在實訓(xùn)課程教學(xué)中，創(chuàng)建良好的虛擬環(huán)境。通過自主職業(yè)體驗的形式，使學(xué)生在實際工作中，通過自己動手、動腦，體驗、處理職業(yè)現(xiàn)場遇到的技術(shù)問題、管理問題、人際關(guān)系問題，獲得職業(yè)專門技術(shù)能力和職業(yè)關(guān)鍵能力的培訓(xùn)，得到職業(yè)經(jīng)驗的積累和綜合能力的培養(yǎng)。

四、適當(dāng)開展雙語教學(xué)

在當(dāng)今高等教育中外語授課已成為一個具有重要意義的教學(xué)方法，外語授課一改專業(yè)教育與外語教育分步進(jìn)行的傳統(tǒng)模式，融語言訓(xùn)練與專業(yè)知識傳授為一體，在同一單位教學(xué)時問內(nèi)所獲信息量將大于傳統(tǒng)授課模式，同時提高了教與學(xué)的效率。尤為重要的是，外語授課以外語為傳授和接受專業(yè)信息的語言平臺，實質(zhì)性地提高了外語教育的有效性，對于培養(yǎng)國際金融人才大有裨益。但考慮不同層次學(xué)校學(xué)生實際情況，或者采取雙語教學(xué)。以受教育者為本，不刻意追求形式，關(guān)鍵是要使學(xué)生確有所獲。

五、注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必須堅持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，不斷滿足社會、企業(yè)對人才的需求。因此，緊密依托行業(yè)和企業(yè)，建立產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合的運行機制，是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的基本途徑，是專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)改革的關(guān)鍵問題。就國際結(jié)算課程而言，應(yīng)與銀行國際業(yè)務(wù)和外貿(mào)企業(yè)相關(guān)部門加強聯(lián)系，參與學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)基地和實驗室的建設(shè)，進(jìn)行實訓(xùn)指導(dǎo)。

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