淺談習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想

李沿龍

摘要：自黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志在一系列重要講話中，提出了大量有關(guān)于新時(shí)期青年教育工作的理論和方法，逐漸形成了習(xí)近平新時(shí)代青年教育思想，這是對(duì)中國(guó)特色青年教育思想的總結(jié)和發(fā)展，同時(shí)也更加符合時(shí)代的需要。為培養(yǎng)什么樣的青年，如何培養(yǎng)青年，為誰(shuí)培養(yǎng)青年的根本問(wèn)題，指出了答案和方向。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；青年教育；教育思想

一、習(xí)近平青年教育思想的根本任務(wù)

青年是中華民族的未來(lái)、是黨和國(guó)家的希望、是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的基石，在中國(guó)共產(chǎn)黨的團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)下，一代代青年才能沿著正確的路線滿懷理想艱苦奮斗，拋灑熱血成就自我。十八次全國(guó)代表大會(huì)以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)青年教育給予了高度重視。提出了一系列符合當(dāng)前時(shí)代需要的理論思想和指導(dǎo)意見(jiàn)。習(xí)近平同志在吸收和繼承中國(guó)特色社會(huì)主義青年教育思想的基礎(chǔ)上，深入總結(jié)時(shí)代發(fā)展需要與青年的思想特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律、價(jià)值追求等，創(chuàng)造性地提出了立德樹(shù)人，圓“青春夢(mèng)”的根本任務(wù)，是馬克思主義青年教育觀中國(guó)化的發(fā)展和進(jìn)步。黨的十八大首次提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。習(xí)近平總書(shū)記在多次講話中強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人的重要性。立德是教育的根本，要培育德才兼?zhèn)涞那嗄?，品德高尚全面發(fā)展。

二、習(xí)近平青年教育思想的主體內(nèi)容

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提升青年文化自覺(jué)、文化自信、文化自強(qiáng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是歷史的瑰寶，是無(wú)數(shù)中華兒女智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠在推動(dòng)整個(gè)中華民族文化繁榮發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)廣大青年的文化自覺(jué)、文化自信、文化自強(qiáng)。

樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)文明教育，環(huán)境危害逐年增加，中國(guó)的環(huán)境治理已經(jīng)開(kāi)始大力推行。新時(shí)代青年要擁有健全的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和愛(ài)護(hù)環(huán)境的思維。所謂綠水青山就是金山銀山。

鑄就堅(jiān)定的理想信念教育，共赴遠(yuǎn)大中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)凝聚著無(wú)數(shù)志同道合的人的不懈努力，承載著全體中國(guó)人民的共同追求。習(xí)近平同志在2014 年北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：我們現(xiàn)在比歷史上任何時(shí)候都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，我們比歷史上任何時(shí)候都更有信心和能力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。”[1]

全面增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，切實(shí)扣好人生“第一?？圩印薄Ａ?xí)近平同志指出，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”[1]要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入各級(jí)教育、社會(huì)實(shí)踐、日常生活的方方面面中去。

三、習(xí)近平青年教育思想為青年成就自我指明道路

習(xí)近平同志要求“青年理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列”[2]，體現(xiàn)了黨對(duì)當(dāng)代青年地位作用的正確思考和認(rèn)識(shí)，青年教育就是要讓青年人充分發(fā)揮他們敢于思考、敢于探索、敢于實(shí)踐的無(wú)所畏懼的精神，鼓勵(lì)他們從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)。只有堅(jiān)持自己的創(chuàng)新發(fā)展道路，中國(guó)才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

人才是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵。國(guó)家間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)最終是人才的競(jìng)爭(zhēng)。青年一代正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，要提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，幫助他們掌握優(yōu)秀的技能和專(zhuān)業(yè)技能，使當(dāng)代青年在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)，有勇氣實(shí)現(xiàn)自己的理想。

當(dāng)代青年教育要在青年教育中貫徹理想信念教育，堅(jiān)持先進(jìn)科學(xué)的思想指導(dǎo)青年，使青年正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，加強(qiáng)青年教育。有中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞黨的周?chē)?。為?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)提供青春幫助。

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在新時(shí)期的教育中是不能放棄的。當(dāng)代青年教育要引導(dǎo)青年一代腳踏實(shí)地、埋頭苦干，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，即使遇到再大的困難，也絕不輕言放棄，時(shí)刻活躍在國(guó)家建設(shè)一線。因此，無(wú)論是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，還是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，都離不開(kāi)突出的艱苦奮斗精神。

四、習(xí)近平青年教育思想的特點(diǎn)

習(xí)近平同志明確指出：“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[3]。他還指出，必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，抓好馬克思主義理論教育，為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的”[4]，青年教育要堅(jiān)持黨性和人民性的統(tǒng)一。教育青年堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。擁護(hù)和支持黨的理論、路線、方針、政策，與黨中央保持高度一致。于此同時(shí)，青年教育工作要以青年為本，從廣大青年群體的根本利益出發(fā)。要堅(jiān)持對(duì)青年進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育，為青年樹(shù)立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05.

[2]張克榮，郭銳.習(xí)近平青年教育觀初探[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）：77-80.

[3]習(xí)近平.在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-8.

[4]習(xí)近平.在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21.