思想政治教育期刊近年研究熱點及趨勢

□文│王振宇

思想政治教育學是20世紀80年代初創(chuàng)立的一門學科。自1984年《國營企業(yè)職工思想政治工作綱要（試行）》頒布，提出思想政治教育專業(yè)在高等院校開始招生以來，思想政治教育學科建設有了基本的保障和依托，學科建設進入系統(tǒng)化和規(guī)范化發(fā)展階段。30多年來，在黨和政府、相關領導部門以及諸多學者的共同努力下，思想政治教育學在理論研究和實踐應用方面都取得了豐碩的成果。新的時代背景不僅為思想政治教育科學化、現(xiàn)代化提出了要求，同時也是思想政治教育發(fā)展的契機。準確把握思想政治教育研究熱點及趨勢，是深化學科基礎理論研究的重要途徑，也是推動學科實踐創(chuàng)新發(fā)展的客觀需要，[1]對推進思想政治教育理論創(chuàng)新、促進思想政治教育學學科體系發(fā)展、實現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化具有重要意義。

一、研究工具與數據來源

對思想政治教育期刊研究熱點及趨勢的把握，需借助文獻計量研究的統(tǒng)計工具，以學科高影響力期刊為數據來源進行系統(tǒng)分析和科學預測。本文選取目前國內外文獻計量研究較為常用的軟件——可視化文獻分析軟件（CiteSpace），對中文社科領域影響力較高的CSSCI期刊進行分析研究。

1.研究工具

CiteSpace是一款以學科文獻為研究對象，分析學科知識發(fā)展進程及研究趨勢的軟件。[2]該軟件采用引文分析、聚類分析、因子分析、多維度分析等方法，結合信息可視化技術，用曲線、圖譜等形式呈現(xiàn)學科發(fā)展規(guī)律，直觀地標示出學科研究領域內的熱點、趨勢、知識結構及研究框架，對于揭示學科研究進展、跟蹤學科研究演變、輔助學科研究概述、判斷學科經典文獻有重要作用。運用CiteSpace進行文獻分析，主要基于“共現(xiàn)聚類”思想。首先提取科學文獻中的信息單元，根據信息單元間的聯(lián)系類型和強度進行重構，形成不同意義的網絡結構（如關鍵詞共現(xiàn)、作者合作、文獻共被引等）。[3]網絡中的節(jié)點代表文獻信息單元，連線代表節(jié)點間的聯(lián)系（共現(xiàn)），最后通過對節(jié)點、連線及網絡結構進行測度、統(tǒng)計分析（聚類、突現(xiàn)詞檢測等）和可視化，發(fā)現(xiàn)特定學科和領域知識結構的隱含模式和規(guī)律。具體實施主要從以下幾個方面展開：其一是對關鍵節(jié)點分析。關鍵節(jié)點分析注重學術或作者間關系（節(jié)點間路徑）的研究，通過映射學術關聯(lián)，突出節(jié)點在關系網絡中的位置進而構建關鍵節(jié)點。關鍵節(jié)點控制科研走向，其余節(jié)點以關鍵節(jié)點為核心形成學科結構。其二是聚類詞分析。CiteSpace聚類詞選取基于信息論的3種算法，[4]用于標識學科研究領域前沿。其三是突現(xiàn)詞（Burst terms）分析。該分析從標題（Title）、摘要（Abstract）、描述符（Descriptors）、標識符（Identifiers）中提取突現(xiàn)詞，將學科熱點研究問題和新興研究趨勢映射于對應知識基礎（高共引文獻），從動態(tài)信道分配（DCA）混合分析網絡揭示學科研究新趨勢。

2.數據來源

本研究所選數據來源于中國知網（CNKI），共選取中文社會科學引文索引（CSSCI）源刊17本，包括思想政治教育方向3本（《思想教育研究》《思想理論教育》《思想理論教育導刊》）；馬克思主義理論方向6本（《馬克思主義與現(xiàn)實》《中國特色社會主義研究》《科學社會主義》《馬克思主義研究》《黨建》《紅旗文稿》）；教育學方向4本（《高等教育研究》《高等工程教育研究》《高校教育管理》《教學與研究》）；社會學方向2本（《青年研究》《中國青年研究》）；綜合理論2本（《人民論壇·學術前沿》《東岳論叢》）。上述所選期刊影響因子較高，均為學科領域內具有代表性的中文核心期刊。運用中國知網高級檢索功能，檢索時間范圍為2013年4月～2018年4月，檢索出主題、篇名、關鍵詞、摘要含“思想政治教育”文獻共計2889篇，以此作為源數據進行CiteSpace分析。所選CSSCI期刊含“思想政治教育”主題文獻數如圖1所示。

圖1 所選CSSCI期刊含“思想政治教育”主題文獻數

二、思想政治教育研究熱點詞頻分析概觀

對思想政治教育期刊熱點詞頻進行分析，首先，要統(tǒng)計熱點出現(xiàn)頻次，并以詞映文分析思想政治教育熱點研究領域；其次，要分析CSSCI期刊“思想政治教育”主題文獻數與發(fā)表時間的關系，對學科熱點時間分布進行梳理；再次，要對研究熱點對象群體進行分析，明晰研究領域的對象分布；最后，要對研究聚類進行分析，將關聯(lián)熱點詞匯進行聚類整理，形成以核心熱點為軸向外輻射的熱點聚類，并以此作為研究趨勢預測的基礎。

1.熱點詞頻分析

運用CiteSpace將CNKI所選2889篇文獻導出為文檔書目格式（Refworks）并轉化為CiteSpace識別數據格式，設置時間分割節(jié)點（Time Slicing）為2013～2018，選取題目、摘要、關鍵詞作為突現(xiàn)詞（Burst Terms），進行以思想政治教育為主題的可視化分析得出排行前30位的熱點詞匯，如圖2所示。

圖2 思想政治教育CSSCI期刊（2013～2018）前30位高頻詞

由統(tǒng)計結果可以看出，“思想政治理論課”作為出現(xiàn)次數最多的熱點詞匯，仍然是思想政治教育學研究的重點內容。“大學生”“高?！薄案咝］o導員”等作為高頻詞匯，折射出當前我國思想政治教育研究的對象仍然集中在高校大學生及輔導員、任課教師身上。此外，隨著社會主義核心價值觀的提出、黨的十九大的召開以及習近平總書記系列重要講話的發(fā)表，“社會主義核心價值觀”“意識形態(tài)”“文化自信”“立德樹人”“中國夢”等也成為思想政治教育學科的研究熱點。伴隨著科學技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網及智能手機等多媒體設備的普及，“網絡思想政治教育”“大數據”“新媒體”“自媒體”等也成為思想政治教育研究的熱點領域。

2.“思想政治教育”主題文獻數與發(fā)表時間分析

從時間線索來看，近年來CSSCI期刊中“思想政治教育”主題文獻數量一直保持在一個較高的水平。具體來看，2013年4月到2016年4月，思想政治教育相關文獻數有略微下調。2016年4月到2017年4月，思想政治教育相關文獻數有顯著提升，并達到近年來高峰（677篇）。2017年4月到2018年4月，相關文獻數略有下調，與2014年基本持平?？紤]到CSSCI期刊發(fā)表有一定的延時，因此期刊收錄文章的研究熱點多為發(fā)表前半年到一年左右的研究熱點，結合黨的十八大以來的時政熱點和思想政治教育學界重大事件我們可以看出，思想政治教育研究熱點的時間分布與黨和國家對思想政治教育重視程度的加深，學界對思想政治教育關注的加強有一定關系。黨的十八大以來，黨和國家高度重視思想政治教育在促進政治、經濟、文化、社會、生態(tài)建設中發(fā)揮的作用，習近平更是多次在重大場合講話中提及思想政治教育的重要性，國家對思想政治教育學科建設給予了大力支持，這在一定程度上影響CSSCI期刊出版工作的錄用取向，對“思想政治教育”主題文獻的出版和傳播有一定的促進作用。圖3為CSSCI文獻數量與時間關系圖。

圖3 CSSCI期刊“思想政治教育”主題文獻數與發(fā)表時間關系

3.研究熱點對象群體分析

從研究熱點對象群體角度分析，大學生是思想政治教育研究的主要對象，其次是高校輔導員和思想政治理論課教師。數據表明高校仍然是思想政治教育研究的主陣地，學界對思想政治教育的研究熱點，集中在“高校大學生-輔導員-教師”這一角色鏈中。針對中小學生、共產黨員、政府工作人員、企業(yè)工作人員等其他社會成員的思想政治教育研究較少。

4.研究聚類分析

從聚類分析角度看，近年思想政治教育類CSSCI期刊研究熱點可分為以下幾個聚詞類。第一類聚詞：高校思想政治工作。主要由“大學生”“高?！薄八枷胝喂ぷ鳌薄拜o導員”“實踐”“創(chuàng)新”等熱點詞相互聯(lián)系構成，針對高校思想政治工作理論深化和實踐創(chuàng)新進行研究。較有代表性的文章如《把高校思想政治工作貫穿教育教學全過程的若干思考——學習習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話》（鄭永廷）、《大數據時代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探究》（李懷杰）等。第二類聚詞：中國特色社會主義。主要由“新時代”“習近平”“社會主義核心價值觀”“文化自信”“意識形態(tài)”“話語權”等熱點詞相互聯(lián)系構成。這類研究與時政緊密結合，是思想政治教育對新理論、新時代的學術把握。較有代表性的文章如《增強高校思想政治教育的時代性——新時代高校思想政治教育貫徹落實黨的十九大精神的幾個維度》（史向軍）、《思想政治教育論域下的社會主義核心價值觀》（路強）、《堅持立德樹人 強化思想引領 全面提升大學生思想政治教育工作質量》（馮剛）等。第三類聚詞：思想政治理論課。主要由“思想政治理論課教師”“教學”“大學生”“實效性”“德育”“愛國主義教育”“親和力”“方法創(chuàng)新”等熱點詞相互聯(lián)系構成。這類研究以思想政治理論課為主題，從目的、任務、內容、方法、環(huán)境等角度進行創(chuàng)新研究。較有代表性的文章如《高校思想政治理論課獲得感的內在要素與形成機制》（閻國華）、《提升思想政治理論課親和力的路徑分析》 （羅會德）等。第四類聚詞：網絡思想政治教育。主要由“新媒體”“大數據”“互聯(lián)網”“自媒體”等熱點詞相互關聯(lián)構成。這類研究以新興媒介為載體，進行思想政治教育方法、路徑優(yōu)化創(chuàng)設研究。較有代表性的文章有《論網絡思想政治教育的主體與客體》（駱郁廷）、《淺析高校網絡輿情視域下網絡思想政治教育創(chuàng)新》（孫偉）等。

三、思想政治教育研究熱點新趨勢

對于思想政治教育研究熱點趨勢，從CiteSpace分析得出的關鍵詞共詞聚類時區(qū)視圖中可以看出，近年思想政治教育研究熱點演變主要有以下趨勢。

1.立足時政熱點，與黨和國家的政治導向相一致

從CiteSpace分析得出的共詞聚類時區(qū)視圖中可以看出，近年思想政治教育研究的熱點演變趨勢是與黨的政治理念和時代發(fā)展的政治要求相一致的。我國的思想政治教育是中國共產黨領導下的無產階級思想政治教育，其性質、功能、目的、內容都應與黨和國家的路線、方針、政策相適應。思想政治教育CSSCI期刊研究熱點衍變的具體數據也證明了這一點。自2012年習近平提出“中國夢”的概念之后，“中國夢”成為思想政治教育研究的一個熱點；2014～2016年，黨和國家大力倡導培育和踐行社會主義核心價值觀，這一時期也是學界“社會主義核心價值觀”研究的一個高峰期；2016年年底習近平主持召開全國高校思想政治工作會議，講話中提及的“立德樹人”“高校思想政治工作”“思想政治理論課”“愛國主義”等成為了思想政治教育研究熱點；2017年黨的十九大召開后，“習近平”“新時代”“話語權”“意識形態(tài)”等成為了思想政治教育研究的新熱點。

思想政治教育的階級性是其主要性質。就思想政治教育的功能而言，政治導向性是思想政治教育的主要功能之一，并在諸種社會性功能中居首要地位，起主導作用；就思想政治教育的內容來看，政治觀教育是思想政治教育的重要內容?；诖耍瑐鞑ブ髁饕庾R形態(tài)、調節(jié)社會精神生產、傳播主導政治意識、引導人們的政治行為成為了思想政治教育的主要任務。與之相適應，思想政治教育學的研究熱點也與時代背景下的政治導向相符合。

2.立足發(fā)展現(xiàn)狀，與經濟社會發(fā)展的階段性相一致

從CiteSpace統(tǒng)計的高頻熱點詞匯可以看出，“創(chuàng)新”“大數據”“新媒體”“網絡思想政治教育”“現(xiàn)代化”“自媒體”等成為了近年思想政治教育的研究熱點，并在2016年之后有逐漸增長的趨勢。思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展與國家經濟社會綜合發(fā)展是緊密相關的?，F(xiàn)代科學技術的高速革新和我國經濟社會的快速發(fā)展給思想政治教育帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。面臨當前時代境遇，思想政治教育學的研究焦點也必須有所調整。一方面要求思想政治教育應用先進的科學技術進行自我建設，構建思想政治教育的現(xiàn)代化平臺。另一方面，思想政治教育應積極介入新空間和新的社會群體之中，在社會主義核心價值觀指導下對其進行建設。例如，網絡思想政治教育就是思想政治教育介入網絡空間和網絡群體中與之相互整合，以形成網絡思想政治教育合力。思想政治教育必須時刻注意符合經濟社會發(fā)展的階段性特征，吸納先進教學技術和教育理念，匯集各方力量服務于新時代中國特色社會主義的偉大實踐。

3.立足現(xiàn)實境遇，與教育實踐發(fā)展目標相一致

從CiteSpace統(tǒng)計的高頻熱點詞匯可以看出，近年思想政治教育熱點研究的一個明顯特征是堅持問題導向，始終著眼滿足思想政治教育實踐創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的新要求?！皩Σ摺薄奥窂健薄皩嵺`教學”“實效性”成為思想政治教育CSSCI期刊凸顯的高頻共詞，并在2015年、2017年兩年呈現(xiàn)出高爆發(fā)趨勢。思想政治教育包含理論教育、溝通教育與實踐教育3種方法。[5]實踐教育方法是思想政治教育中最有效的方法。學界近年來愈發(fā)注重對思想政治教育實踐的研究，尤其是針對高校大學生思想政治理論課的創(chuàng)新研究以及針對高校輔導員和思想政治理論課教師的教學方法優(yōu)化研究。

基于文獻計量分析方法和CiteSpace可視化圖譜的分析表明：當前思想政治教育研究主要集中在高校思想政治工作、新時代中國特色社會主義、思想政治理論課教學和網絡思想政治教育4個聚類。研究熱點的趨勢與黨和國家的政治導向、經濟社會發(fā)展階段、教育實踐發(fā)展目標相一致。思想政治教育研究熱點及趨勢反映著我國思想政治工作正在產生或即將產生的重要議題，深入分析和科學把握這些熱點研究及其趨勢，對深化理論研究、探索實踐路徑和推動學科發(fā)展具有重要作用。