論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策

羅云

摘 要：在新課程改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，學(xué)校對(duì)于學(xué)生德育工作的重視程度也在相應(yīng)的提高。小學(xué)是人道德觀念和思維判斷能力逐漸成型的重要時(shí)期，但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有多種因素對(duì)這一時(shí)期的德育工作造成了影響，這些影響因素則需要老師、家長(zhǎng)以及政府三方的共同努力才能得以消除。列舉和剖析了當(dāng)今小學(xué)德育中面臨的問(wèn)題，并從老師，家長(zhǎng)和三個(gè)方面提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；小學(xué)；德育

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，給我們的生活帶來(lái)了高效和便捷，但網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一些特有的弊端也在影響著我們。網(wǎng)絡(luò)的開放性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣良莠不齊的信息，而網(wǎng)絡(luò)的快捷性又為各種謠言的快速傳播提供了方便，盡管政府早已出臺(tái)了相關(guān)的管理法規(guī)，但這些法規(guī)也在逐漸地過(guò)時(shí)和出現(xiàn)漏洞。正在接受小學(xué)教育的學(xué)生，還沒有形成正確的人生觀和價(jià)值觀，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上這些信息的影響，這為小學(xué)班主任的德育工作帶來(lái)了很大的困難。

一、網(wǎng)絡(luò)的普及給小學(xué)德育帶來(lái)的問(wèn)題

1.網(wǎng)絡(luò)不良信息以及監(jiān)管缺失帶來(lái)的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)上種類紛繁的信息，對(duì)于身心發(fā)育尚未完全，好奇心較強(qiáng)的小學(xué)生有著相當(dāng)?shù)恼T惑力，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的有些信息都經(jīng)過(guò)了有目的的編輯，大多有著較強(qiáng)的煽動(dòng)性和蒙騙性。小學(xué)生缺乏社會(huì)和人生經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)，很容易在接觸了這些不良信息后受其影響，形成錯(cuò)誤，偏頗的價(jià)值觀，為德育工作帶來(lái)了很大的困難。

2.教師的觀念落后帶來(lái)的問(wèn)題

有部分的教師的觀念過(guò)于陳舊，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)有很深的成見，在德育工作中常用帶有偏見的例證，教導(dǎo)學(xué)生不要使用網(wǎng)絡(luò)，這種缺乏客觀性的德育，很難引起學(xué)生的共鳴，效果也很難令人滿意。而不了解使用網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生的正常需求的教師，往往會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)生過(guò)多的說(shuō)教而使學(xué)生對(duì)德育產(chǎn)生抵觸，厭煩的心理，更不利于其他方面的德育工作的開展。

3.教育方式和內(nèi)容過(guò)于老舊

目前的德育工作，有部分教師還是以傳統(tǒng)的課本為主，配合自己的講述同步進(jìn)行，這種教育方式使學(xué)生在課上處于被動(dòng)，缺乏參與度和積極性，且部分教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)老舊，與實(shí)際生活并不接軌，學(xué)生在聽課時(shí)往往因?yàn)闆]有親身經(jīng)歷而無(wú)法感同身受。在網(wǎng)絡(luò)等虛擬空間中，學(xué)生也同樣應(yīng)該遵守社會(huì)道德，不能恣意嘲笑、辱罵他人，或者傳播虛假信息。

二、如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)給德育帶來(lái)的影響

1.嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生接觸到的網(wǎng)絡(luò)信息

由于小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息的場(chǎng)所主要在家，班主任應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)在此方面密切溝通，通過(guò)技術(shù)手段限制小學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間和允許訪問(wèn)的網(wǎng)站，避免小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和瀏覽不良信息。在有效監(jiān)督同時(shí)，班主任和家長(zhǎng)也要對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息和資源進(jìn)行篩查，從中找到優(yōu)質(zhì)的資源，幫助小學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中潛移默化地受到優(yōu)秀文化和正確道德觀、價(jià)值觀的影響，而不是搞一刀切，禁止小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)改善教學(xué)方式和內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)本身作為一種技術(shù)，是沒有對(duì)錯(cuò)之分的，只要運(yùn)用得得當(dāng)，網(wǎng)絡(luò)就可以幫助小學(xué)班主任更好地開展工作，班主任自身也需要做到與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解當(dāng)下兒童感興趣的主題，了解他們的興趣、喜好，使德育工作更加貼近小學(xué)生的生活實(shí)際，教師在網(wǎng)絡(luò)上不僅可以找到小學(xué)生感興趣的素材，還可以與其他的教師一起研討，交流德育工作的經(jīng)驗(yàn)。這些都使得小學(xué)德育得以擺脫書本上的刻板陳舊的內(nèi)容和傳統(tǒng)教學(xué)缺乏趣味性的缺點(diǎn)，令學(xué)生更愿意接受，達(dá)到更加良好的教學(xué)效果。如某校教師的德育工作，以往都以《思想品德》課本上的內(nèi)容為主，后該校教師借鑒了網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)畫短片，通過(guò)在課堂上穿插動(dòng)畫內(nèi)容并加以提問(wèn)，講解的方式進(jìn)行德育工作，反響較以往更好。

3.健全現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系

在應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育工作的影響時(shí)，學(xué)校、老師以及家長(zhǎng)的力量終究是有限的，采取的方法也往往只能治標(biāo)卻能治本，這就需要政府對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管進(jìn)行完善，加強(qiáng)對(duì)散布，傳播不良信息的懲治力度；規(guī)范，凈化輿論環(huán)境，減少網(wǎng)絡(luò)上的偏激，煽動(dòng)言論；盡快推出游戲、影視等的分級(jí)審查制度，從源頭上減少小學(xué)生接觸一些不良信息，用法律的約束為小學(xué)德育保駕護(hù)航。

三、結(jié)束語(yǔ)

新課程標(biāo)準(zhǔn)改革給小學(xué)的德育工作提出了更新、更高的要求，而面臨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下一系列新事物，新思想的沖擊，傳統(tǒng)的德育如何做到推陳出新，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響和變化，對(duì)于一線的教師而言是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)德育工作的順利良好開展，對(duì)于我國(guó)新時(shí)代，新形勢(shì)下的思想道德建設(shè)也具有特別的作用。廣大班主任應(yīng)該在今后的工作中正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下新事物的具有的兩面性，發(fā)揚(yáng)其積極部分，摒棄其消極部分，不斷提高德育工作的有效性。

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編輯 段麗君