淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

王義兵

摘 要 數(shù)學(xué)是一門抽象性的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)遇到很多的困難。隨著新課改的實(shí)施與深化，小學(xué)數(shù)學(xué)越來越要求貼近生活。生活化模式教學(xué)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生輕易理解并掌握知識(shí)。本文將分析生活化模式對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義及具體實(shí)施步驟。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：C42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）06-0021-01

隨著新課改的實(shí)施與深化，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要與生活緊密聯(lián)系成了大多數(shù)學(xué)老師的追求目標(biāo)。生活化教學(xué)模式可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用這一教學(xué)方法可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)的理解，讓學(xué)生更好更有興趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[1]。因此，數(shù)學(xué)教師要重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這也是新課改的要求與標(biāo)準(zhǔn)。文章將從實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化的積極意義和如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)兩方面入手，探討生活化教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用。

一、實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化在新課改背景下的積極意義

生活與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活內(nèi)容相結(jié)合，會(huì)大大提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的意義主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，學(xué)生若能從生活實(shí)際出發(fā)，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)里的各種元素，不僅能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還能迅速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。從這一方面來說，小學(xué)數(shù)學(xué)以生活為基礎(chǔ)，學(xué)生通過在課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生活中的運(yùn)用，將生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)資源發(fā)掘出來，不僅滿足學(xué)生求知的欲望，更為重要的是，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展

小學(xué)生在日常生活中能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素的存在，在他們計(jì)算過程中，有效地提高了自己的思維能力。比如學(xué)生去買東西時(shí)，計(jì)算自己的零用錢花銷情況就必須應(yīng)用到課堂上所學(xué)到的數(shù)學(xué)計(jì)算公式，這一點(diǎn)就很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化[3]。因此，學(xué)生通過生活中的事例來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)含的樂趣，不僅可以轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的思維發(fā)展模式，讓學(xué)生們從不同角度發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，也對(duì)學(xué)生生活能力的提高有著很大的幫助。

二、在新課程改革的背景下，如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化

小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教授數(shù)學(xué)這一科目時(shí)，應(yīng)該牢記數(shù)學(xué)是一門抽象性的學(xué)科，在教學(xué)過程中，不是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)，而是教學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。教師克可以從以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化：

（一）將生活內(nèi)容滲透到教學(xué)中

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率最有效的方法。教師在教學(xué)教育活動(dòng)中，要善于利用學(xué)生的好奇心，將有趣的相關(guān)的生活內(nèi)容結(jié)合到書本內(nèi)容中，進(jìn)行整理與調(diào)整，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課程改革的背景下，教師要改變傳統(tǒng)的授課方式，不可照著書本對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸新知識(shí)點(diǎn)，而是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是有趣的，對(duì)自己也是有利的。生活化教學(xué)模式，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受生活里的數(shù)學(xué)元素豐富多彩，還能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（二）創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情景

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要為學(xué)生提供有趣的生活素材，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué) 題材多樣化。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在呈現(xiàn)精彩的課堂時(shí)，在選擇教學(xué)方法上要與學(xué)生的日常生活內(nèi)容緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)有趣開放的教學(xué)情景。在課堂上，教師要以學(xué)生為主，不管是提問環(huán)節(jié)還是思考環(huán)節(jié)，給學(xué)生留有充分的時(shí)間，讓學(xué)生從不同的角度出發(fā)，培養(yǎng)他們的思維拓展能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力[4]。教師要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)是一門充滿趣味和豐富的課程，體驗(yàn)學(xué)帶來的滿足感和成就感。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素，學(xué)以致用

在我們生活的世界中，周圍的環(huán)境包含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生傳達(dá)這種思想，告訴學(xué)生用心感受數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系是緊密相連的，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活，學(xué)生在日常生活中要善于用自己的眼睛用自己的心靈去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，這也是實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的必經(jīng)之路。教師既要充當(dāng)教學(xué)者，也要充當(dāng)引路人，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。此外，教師要注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地幫助教師教學(xué)，也挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)方面擁有的不同潛力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己最大的潛能。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)影響，因此，教師在教育教學(xué)過程中，要打好小學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在新課改的背景下，教師要貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化理念，并在課堂上執(zhí)行這種理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維發(fā)展模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉婉，周春玲.關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的思考[J].職業(yè)技術(shù)，2017，16（11）：96-98.

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[3]高禎禎.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)生活化[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2017，30（03）：162-164.

[4]吳雅芳.論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化模式[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，14（02）：185.