試析服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中民族傳統(tǒng)文化意識(shí)的培養(yǎng)

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)至關(guān)重要，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是一門培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的專業(yè)，應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識(shí)的重任。本文以此主題展開(kāi)研究，意在為服裝設(shè)計(jì)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)提出一些建議和參考。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)教學(xué) 民族傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)

進(jìn)入新世紀(jì)之后，我國(guó)的社會(huì)環(huán)境越來(lái)越開(kāi)放，學(xué)生受到國(guó)外文化的影響越來(lái)越明顯，他們對(duì)自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化的關(guān)注度開(kāi)始下降，在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)至關(guān)重要，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是一門培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的專業(yè)，應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識(shí)的重任。本文以此主題展開(kāi)研究，意在為服裝設(shè)計(jì)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)提出一些建議和參考。

一、服裝設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識(shí)的重要性和必要性

1.提升學(xué)生的道德水平

我國(guó)經(jīng)歷了數(shù)千年的發(fā)展，是一個(gè)古老的文明之國(guó)，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，要想使我國(guó)的綜合國(guó)力不斷提升，學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)起弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的重要職責(zé)，這直接關(guān)系的國(guó)家形象，也關(guān)系到學(xué)生的道德發(fā)展，服裝設(shè)計(jì)教學(xué)具有藝術(shù)性、實(shí)踐性和技術(shù)性，與民族傳統(tǒng)文化有著密不可分的關(guān)系，在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)，可以使學(xué)生感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，將其融入到服裝設(shè)計(jì)中，進(jìn)而創(chuàng)新我國(guó)的傳統(tǒng)文化服飾，這對(duì)促進(jìn)我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著重要作用。

2.提升學(xué)生的民族情感

在漫漫歷史長(zhǎng)河中，每個(gè)階段的民族文化都有著明顯的文化底蘊(yùn)和情感再現(xiàn)。在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)，可以使學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，并能為學(xué)生設(shè)計(jì)服裝提供更多的靈感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)，可以使學(xué)生更好地理解我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化，將其融入到現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中，可以使學(xué)生的設(shè)計(jì)作品綻放出不一樣的神采，為學(xué)生設(shè)計(jì)服裝提供更多的靈感，進(jìn)而使學(xué)生的設(shè)計(jì)作品脫穎而出，吸引他人的關(guān)注。

二、服裝設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識(shí)的對(duì)策與建議

1.帶領(lǐng)學(xué)生深入了解我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化

要想培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)，首先要讓他們理解我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化，并有意識(shí)地將這種文化融入到服裝設(shè)計(jì)中，這樣可以達(dá)到相互融合的境界，教師在教學(xué)過(guò)程中要利用多媒體為學(xué)生介紹我國(guó)博大精深的民族傳統(tǒng)文化，比如傳統(tǒng)圖形、傳統(tǒng)色彩、傳統(tǒng)款式等，讓學(xué)生利用課余時(shí)間收集更多的關(guān)于民族傳統(tǒng)文化的知識(shí)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)服裝上的圖形、形狀、花式、紋樣及其歷史背景進(jìn)行全面了解和分析，鼓勵(lì)學(xué)生在服裝設(shè)計(jì)中融入民族傳統(tǒng)文化的精髓，使設(shè)計(jì)作品得到深層次的升華。

2.提升學(xué)生接受服裝設(shè)計(jì)先進(jìn)理念的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)還要多參考國(guó)外優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)作品的精華，了解自己的設(shè)計(jì)作品與國(guó)外優(yōu)秀作品的差距，找到自身的不足，并吸收優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品中的精華，在此過(guò)程中融入我國(guó)民族文化的底蘊(yùn)，使自己的設(shè)計(jì)作品呈現(xiàn)出民族風(fēng)味。另外，教師在教學(xué)過(guò)程中還可以利用國(guó)外優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)作品指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，為設(shè)計(jì)民族傳統(tǒng)文化服裝注入新的思路。目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)各行各業(yè)中，世界各國(guó)的文化開(kāi)始出現(xiàn)相互交融的趨勢(shì)，各種新型的服裝元素、豐富的創(chuàng)作材料和面料選擇變得越來(lái)越多樣化，學(xué)生接受世界文化的能力也在不斷增強(qiáng)，審美觀也在發(fā)生新的變化，在這種情況下，教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他渠道，了解現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)民族傳統(tǒng)服裝設(shè)計(jì)的需求，了解人們對(duì)服裝審美需求的變化，這樣可以讓學(xué)生更好的理解時(shí)尚與潮流，為在服裝設(shè)計(jì)中滲透民族傳統(tǒng)文化并體現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)的時(shí)代感提供新的靈感。

3.為學(xué)生傳遞將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化有機(jī)結(jié)合的理念

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生希望日后在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，希望自己設(shè)計(jì)的服裝作品能吸引他人的關(guān)注，并具有個(gè)人特色和風(fēng)格，但是從目前來(lái)看，我國(guó)本土學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝作品具有同質(zhì)化問(wèn)題，沒(méi)有太多的個(gè)性，在這種情況下，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)，使學(xué)生善于從民族傳統(tǒng)文化中吸收靈感，將其與現(xiàn)代文化設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合在一起，教師可以在課堂上為學(xué)生播放國(guó)外各大服裝展覽和服裝設(shè)計(jì)比賽的視頻，讓學(xué)生挖掘國(guó)外服裝上面有沒(méi)有出現(xiàn)民族傳統(tǒng)文化的元素，比如色彩、造型、款式等，以此使學(xué)生明白民族傳統(tǒng)文化可以為服裝設(shè)計(jì)提供諸多靈感。教師要努力打破學(xué)生的思想枷鎖，從全新的角度理解民族傳統(tǒng)文化，將其融入到現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中，這樣可以為服裝設(shè)計(jì)作品賦予新的文化語(yǔ)言。

總而言之，我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，教師在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，要努力培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合在一起，創(chuàng)新服裝設(shè)計(jì)的理念，凸顯服裝設(shè)計(jì)的文化底蘊(yùn)，這樣才能使自己的設(shè)計(jì)作品更加個(gè)性，吸引更多人的關(guān)注。

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作者簡(jiǎn)介：

趙軼群（1967.2.-）、男、漢族、上海市、上海工程技術(shù)大學(xué)服裝學(xué)院、副教授/高級(jí)工藝美術(shù)師、大學(xué)本科、研究方向：服裝結(jié)構(gòu)與工藝、服裝CAD、服裝設(shè)計(jì)等。