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    如何發(fā)揮學(xué)生組織在高?!叭摺被顒又凶饔玫难芯?/h1>
    2018-08-20 10:22:32余浩劉江平
    速讀·下旬 2018年7期
    關(guān)鍵詞:大眾體育學(xué)生組織

    余浩 劉江平

    摘 要:本文分析了學(xué)生組織在高?!叭摺被顒拥淖饔?,深入探討影響學(xué)生組織發(fā)揮作用的因素,進(jìn)而構(gòu)建了高?!叭摺被顒訉嵤┎呗裕云谕苿哟髮W(xué)生身心健康素質(zhì)發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:“三走”;學(xué)生組織;大眾體育

    1學(xué)生組織在“三走”活動中的作用

    1.1促進(jìn)終身體育觀念培養(yǎng)

    高?!叭摺被顒幽康木褪翘嵘髮W(xué)生身心健康素質(zhì),促使學(xué)生形成終身體育的觀念,堅持終身體育的基礎(chǔ)是學(xué)生興趣與習(xí)慣,目前高校普遍設(shè)置的田徑、武術(shù)、球類等體育課程,因?qū)W生的興趣、時間、環(huán)境等影響,不足以促使學(xué)生形成終生體育觀念。另一方面,高校各類學(xué)生組織的形成基礎(chǔ),可助推更多學(xué)生形成終身體育的觀念。

    1.2拓展育人功能的內(nèi)涵與外延

    在“三走”活動中,學(xué)生組織的工作對象除校內(nèi)師生外,還拓展到校外的人員、場地、資金、技術(shù)等,比賽聯(lián)絡(luò)、志愿者服務(wù)、拉贊助、技術(shù)培訓(xùn)等活動形式,幫助學(xué)生走出校園,深入社會,了解社會,在校內(nèi)、校外的這些活動中,促使學(xué)生在成功和失敗中,反復(fù)對個人知識體系和綜合能力評價進(jìn)行重構(gòu),在行動、思考、交流、反饋中,使自己的社會參與意識、實踐動手能力、社會適應(yīng)性等得以極大發(fā)展,為學(xué)生個人走入社會奠定良好基礎(chǔ)。

    1.3促進(jìn)校園體育文化建設(shè)

    新時代進(jìn)入到校內(nèi)的文化,既有積極向上的,也有消極不健康的,而有組織的強化學(xué)生隊伍建設(shè)與管理,規(guī)范學(xué)生組織的言行,通過“三走”活動的深入開展,利用學(xué)生組織示范引領(lǐng)廣大學(xué)生群體關(guān)注正能量的文體活動,同時豐富的高?!叭摺被顒禹椖浚七M(jìn)學(xué)生體育活動深入開展,豐富大學(xué)生的校園精神文化生活。

    2影響學(xué)生組織在高?!叭摺被顒又邪l(fā)揮作用的因素

    2.1專業(yè)人才不足

    抽樣調(diào)查的高校,未發(fā)現(xiàn)高校設(shè)置“三走”活動專職管理人員,對于學(xué)生組織的管理多依托團委或?qū)W生處,專職學(xué)生社團(包含體育社團)管理教師平均僅0.4人/校,任職年限平均僅1.2年,約68%從未參加過相應(yīng)培訓(xùn)。專業(yè)人才的缺乏,嚴(yán)重影響了學(xué)生組織在高?!叭摺被顒影l(fā)揮作用的效果與質(zhì)量。

    2.2場地不足

    數(shù)據(jù)顯示,高校超過50%的學(xué)生組織無固定的活動場地,尤其是各類學(xué)生體育協(xié)會,如網(wǎng)球、健美操、輪滑、跆拳道社團等,只有31%的體育協(xié)會可滿足活動需要,多數(shù)情況下只能向校內(nèi)外部門提交申請,臨時租(借)用場地,而且常遭遇時間、地點等沖突難以正常開展活動。

    2.3經(jīng)費不足

    目前,高校普遍未將“三走”活動經(jīng)費列入專項經(jīng)費進(jìn)行管理,多數(shù)院校依托學(xué)生活動經(jīng)費開展“三走”活動,少數(shù)高校則按照學(xué)生組織所取得的成績,或者評比給予一定經(jīng)費獎勵,因經(jīng)費不足難以大范圍組織開展工作。但高?!叭摺被顒邮求w育教學(xué)的重要補充,是廣大學(xué)生自發(fā)鍛煉的有效途徑,經(jīng)費不足已成為影響學(xué)生組織開展較大規(guī)模活動,發(fā)揮更大作用的主因。

    2.4缺少有效的考核與激勵

    高校學(xué)生組織管理相對松散,對其所開展的“三走”活動的缺少必要的監(jiān)督、考核與激勵。沒有上述體系的支撐,那么設(shè)置什么主題活動,什么時間開展活動,活動的頻度,要達(dá)到預(yù)期的效果,這都成為學(xué)生組織隨意而為的事情,這些直接限制了學(xué)生組織在高?!叭摺被顒又邪l(fā)揮更大作用。

    3實施策略研究

    3.1重視學(xué)生組織作用

    高校應(yīng)高度重視學(xué)生組織在“三走”活動中的作用,不僅在“三走”活動經(jīng)費給予一定政策傾斜,還應(yīng)根據(jù)自身體育資源,強化資源整合,提升場館器材的利用率,在充分發(fā)揮學(xué)生組織在“三走”活動中的功能,還可打造校園體育文化氛圍,引導(dǎo)廣大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室,走進(jìn)操場”,進(jìn)而優(yōu)化校園精神文化風(fēng)貌。

    3.2完善專業(yè)人才隊伍建設(shè)

    專業(yè)人才是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),高校還需加強專業(yè)人才梯隊的培養(yǎng)與建設(shè)??稍趯W(xué)校體育部門設(shè)置課外學(xué)生體育活動指導(dǎo)教師,在團委或?qū)W生處設(shè)置學(xué)生組織管理教師,定期參加學(xué)習(xí)或進(jìn)修,提升其專業(yè)能力與組織管理能力;從骨干學(xué)生中選聘綜合能力強的擔(dān)任學(xué)生組織干部,安排專人對學(xué)生組織骨干進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),確保學(xué)生組織在“三走”活動中工作的科學(xué)性與有效性,提高學(xué)生組織的專業(yè)化水平。

    3.3優(yōu)化工作間聯(lián)動

    在開展“三走”活動中,學(xué)校需用開放的理念強化資源間的整合,通過推優(yōu)、評獎、績效考核等方式,整合校內(nèi)外的資金、技術(shù)、師資等資源,鼓勵學(xué)生組織承擔(dān)素質(zhì)拓展、日常健身、賽事等活動,通過朋輩教育、老帶新的形式,開展技術(shù)培訓(xùn)、裁判員培訓(xùn)等服務(wù),打造高校學(xué)生組織自身的文化品牌,充分利用朋友圈、微信公眾號、班群等新媒體平臺,發(fā)揮在文化建設(shè)、思想引領(lǐng)、健康服務(wù)、素質(zhì)拓展等領(lǐng)域的作用。

    3.4強化監(jiān)督、考核與激勵

    在“三走”活動實施過程中,學(xué)校需結(jié)合自身的工作實際,由分管學(xué)生組織工作的部門牽頭,完善學(xué)生組織的量化監(jiān)督與考核體系,對表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人或組織,予以表彰與獎勵。可根據(jù)學(xué)生活動內(nèi)在的科學(xué)聯(lián)系,從思想引領(lǐng)、工作質(zhì)量、宣傳報道、活動效果、覆蓋人數(shù)、滿意度評價等方面,構(gòu)建正負(fù)面清單,每學(xué)期末進(jìn)行綜合評價與激勵,進(jìn)而樹立典型,發(fā)揮示范帶動作用。

    4結(jié)語

    綜上所述,高校“三走”活動是一項涉及國家持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)大計,必須要一以貫之地堅持下去,而高校學(xué)生組織將憑借其自身的組織優(yōu)勢和人員優(yōu)勢,有效的凝聚和團結(jié)大學(xué)生,通過健身觀念引導(dǎo),學(xué)生興趣培養(yǎng),活動方式創(chuàng)新,線上線下結(jié)合等系列工作,幫助和引導(dǎo)更多的身邊同學(xué)走下網(wǎng)絡(luò),走出宿舍,走向操場,進(jìn)而形成終生體育的觀念。

    參考文獻(xiàn)

    [1]余浩,劉江平.如何發(fā)揮體育社團在高校陽光體育中功能的研究[J].卷宗,2016,(6):96-97.

    [2]余浩,袁中華.盡快建立高?!叭摺被顒訉m椏冃Ч芾淼难芯颗c建議[J].卷宗,2017,(32):108.

    作者簡介

    余浩(1981.11—),男,重慶萬州人,碩士研究生,重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校,講師,研究方向:體育學(xué)。

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