基于學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者復(fù)合格助詞習(xí)得研究

摘要：復(fù)合格助詞在日語(yǔ)教學(xué)中占有重要的地位。但對(duì)漢語(yǔ)意思相近的“に対して”“にとって”“について”的系統(tǒng)性比較的研究很少，且就母語(yǔ)干涉對(duì)日語(yǔ)復(fù)合格助詞習(xí)得是否造成了影響尚未進(jìn)行細(xì)致的考察。本文首先進(jìn)行了詞意的對(duì)比分析，并通過(guò)分析學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)得出結(jié)論中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在復(fù)合格助詞習(xí)得時(shí)，因受母語(yǔ)干涉而產(chǎn)生誤用。

關(guān)鍵詞：復(fù)合格助詞；中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者；二語(yǔ)習(xí)得；母語(yǔ)干涉；學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)

一、 引言

日語(yǔ)復(fù)合格助詞在日語(yǔ)教學(xué)和日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，占有重要的地位。盡管“に対して”“について”“にとって”的日語(yǔ)意思各不相同，但這三個(gè)詞的漢語(yǔ)意思都是“對(duì)…來(lái)說(shuō)”，因此經(jīng)常被以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者所混淆。因此，本研究以“に対して”“について”“にとって”為研究對(duì)象，運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行習(xí)得研究。本研究的目的是明確母語(yǔ)干涉對(duì)日語(yǔ)復(fù)合格助詞習(xí)得是否造成了影響，以及分析造成了怎樣的影響。

二、 前人研究

在以往的研究中，森田·松木（1989）曾經(jīng)分別對(duì)“に対して”“について”“にとって”的意思進(jìn)行了考察。馬（2002）將日語(yǔ)復(fù)合格助詞“に対して”的用法進(jìn)行分類，同時(shí)根據(jù)可否與其他格助詞互換為分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類。然而以往的研究尚未就漢語(yǔ)母語(yǔ)帶來(lái)的影響進(jìn)行說(shuō)明。且目前的研究主要是針對(duì)“に対して”“について”“にとって”的書(shū)面語(yǔ)的使用情況進(jìn)行了考察，幾乎沒(méi)有研究對(duì)口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行考察。

三、 “に対して”“について”“にとって”的對(duì)比分析

森田（1989）將“に対して”“について”的替換類型分為三種：

①兩者可以替換：

例1生徒の疑問(wèn)について答える。

例2生徒の疑問(wèn)に対して答える。

②兩者不能替換：

例3川端文學(xué)について研究する。

例4川端文學(xué)に対して研究する。（不成立）

例5警官について抵抗する。（不成立）

例6警官に対して抵抗する。

③兩者替換后意思會(huì)發(fā)生變化：

例7息子について説明する。

例8息子に対して説明する。

“について”多用于修飾與語(yǔ)言活動(dòng)和思考活動(dòng)相關(guān)的詞語(yǔ)，不與物理性作用等名詞一起使用。而“に対して”則有方向性·反作用性的用法，把對(duì)象作為接受者，對(duì)其產(chǎn)生物理·心理的作用。因此常與表示與對(duì)方有對(duì)立的關(guān)系的詞語(yǔ)一起使用。

兩者在表示“答える”“反論する”等給對(duì)象帶來(lái)某種作用的言語(yǔ)活動(dòng)，以及“興味がある”“関心を持つ”“敬意を抱く”的意思時(shí)可以進(jìn)行替換。

另外，泉源（2007），對(duì)“にとって”和“に対して”的替換情況做出了分析如下：

①可以替換的情況：

例9タバコは、肺癌の原因となり、健康にとって/対して害がある。

②不可替換的情況：

例10あのホテルは、客に+とって/×対して、安い上に、サービスもいい。

例11中學(xué)生になると、親に+×対して/とって、反抗するようになる。

四、 對(duì)“に対して”“にとって”“について”的考察和分析

（一） 基于學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)的考察

為了明確母語(yǔ)意思對(duì)日語(yǔ)復(fù)合格助詞習(xí)得是否造成了影響，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，同時(shí)利用「多言語(yǔ)母語(yǔ)の日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者橫斷コーパス」（I-JAS語(yǔ)料庫(kù)）收集的“に対して”“について”“にとって”的全部口語(yǔ)語(yǔ)料及書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)料進(jìn)行分析驗(yàn)證。

排除了部分不構(gòu)成一句話無(wú)法分析的口語(yǔ)語(yǔ)料，將誤用總結(jié)如下：

1. “に対して”：

例12料理を作るは大切なレストランに対して（→にとって）一番大切なことです。（漢語(yǔ)）

例13日本語(yǔ)は外國(guó)人に対して（→にとって）難しいと思います。（漢語(yǔ)）

例14私に対して（→にとって）時(shí)間は一番重要と思います。（漢語(yǔ)）

例15お金は私に対して（→にとって）重要けれども。（漢語(yǔ)）

例16私の誕生日に対して（→に）、その日は何も話さない。（蒙古語(yǔ)）

例17私は空手に対して（→を）一年間勉強(qiáng)しました。（越南語(yǔ)）

例18お客さんに対して（→と）日本語(yǔ)を練習(xí)したいと思います。（英語(yǔ)）

2. “にとって”：

例19私にとって（→に対して）彼はその事に反対しません。（漢語(yǔ)）

例20子供の時(shí)私は人生にとって（→について）いろいろな計(jì)畫(huà)があった。（漢語(yǔ)）

例21僕にとって都會(huì)に住みたいです。（土耳其語(yǔ)）

例22私にとって一週間二回だけ働いています。（西班牙語(yǔ)）

例23大學(xué)にとってたくさん勉強(qiáng)しなければなりません。（西班牙語(yǔ)）

3. “について”

例24経営についての仕事（漢語(yǔ)）

例25就職についてのサークル（漢語(yǔ)）

例26社會(huì)について本（土耳其語(yǔ)等）

（二） “に対して”“にとって”“について”受母語(yǔ)干涉產(chǎn)生的誤用

分析語(yǔ)料庫(kù)的誤用例句可以看出由于“に対して”“にとって”和“について”的漢語(yǔ)意思都是“對(duì)于”，因此中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者易產(chǎn)生誤用。

張（2001）在研究復(fù)合助詞“に対して”也指出了母語(yǔ)負(fù)遷移的現(xiàn)象。即中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在復(fù)合格助詞使用的過(guò)程中，因受到了漢語(yǔ)意思的影響而產(chǎn)生了誤用。

根據(jù)語(yǔ)料庫(kù)誤用語(yǔ)料可以將母語(yǔ)為漢語(yǔ)和其他語(yǔ)言的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的誤用情況總結(jié)如下：

“に対して”：母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者主要是將“にとって”誤用為“に対して”。在使用過(guò)程中，將漢語(yǔ)的“對(duì)…來(lái)說(shuō)”直接翻譯為同樣含有“對(duì)”字的“に対して”。而其他母語(yǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者則通常將“に対して”與其他助詞如“に”“を”“と”混淆。

例27料理を作るは大切なレストランに対して（→にとって）一番大切なことです。

“にとって”：中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者主要是將“に対して”“について”誤用為漢語(yǔ)意思同樣是“對(duì)”的詞“にとって”。而其他母語(yǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者則多為復(fù)合格助詞的過(guò)剩使用，即本應(yīng)使用格助詞的句子使用了復(fù)合格助詞。

例28私にとって（→に対して）彼はその事に反対しません。

例29子供の時(shí)私は人生にとって（→について）いろいろな計(jì)畫(huà)があった。

“について”：本語(yǔ)料庫(kù)中“について”的誤用情況較少，漢語(yǔ)“について”翻譯為“關(guān)于，對(duì)于”。中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用“について”時(shí)因?yàn)槭艿綕h語(yǔ)意思的影響而造成誤用。如“與經(jīng)營(yíng)相關(guān)的工作”，“與求職相關(guān)的社團(tuán)”等，使用“について”顯然是不恰當(dāng)?shù)摹Ｆ渌刚Z(yǔ)學(xué)習(xí)者主要是在修飾名詞時(shí)后面忘記加“の”。

由此可見(jiàn)中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在復(fù)合格助詞“に対して”“について”“にとって”習(xí)得過(guò)程中由于受到母語(yǔ)干涉的影響，將漢語(yǔ)的“對(duì)…來(lái)說(shuō)”按照字面的意思直接翻譯為同樣含有“對(duì)”字的“に対して”。將“に対して”“について”誤用為漢語(yǔ)意思同樣是“對(duì)”的詞“にとって”。以及“について”的不恰當(dāng)使用。

五、 結(jié)語(yǔ)

本研究以“に対して”“について”“にとって”為研究對(duì)象，對(duì)三者的語(yǔ)義對(duì)比進(jìn)行了系統(tǒng)的整理與分析，結(jié)合I-JAS語(yǔ)料庫(kù)，分析了誤用情況和類型，并探討了母語(yǔ)干涉對(duì)日語(yǔ)復(fù)合格助詞習(xí)得的影響。得出了結(jié)論：中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用“に対して”“について”“にとって”過(guò)程中，由于受到母語(yǔ)干涉而產(chǎn)生了誤用。將漢語(yǔ)的“對(duì)…來(lái)說(shuō)”直接翻譯為同樣含有“對(duì)”字的“に対して”。將“に対して”“について”誤用為漢語(yǔ)意思同樣是“對(duì)于”的“にとって”。在使用漢語(yǔ)意思為“關(guān)于”的“について”時(shí)未考慮到日語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

最后陳述一下本研究的不足之處，在分析I-JAS語(yǔ)料庫(kù)的誤用情況時(shí)，一定程度上加入了作者的主觀判斷因素。將作為今后的課題，進(jìn)一步研究。

注釋：

I-JAS語(yǔ)料庫(kù)全稱“多言語(yǔ)母語(yǔ)の日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者橫斷コーパス”，是以包括日本在內(nèi)的20個(gè)國(guó)家地區(qū)，12種語(yǔ)言為母語(yǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者1000人為對(duì)象，收集的口語(yǔ)語(yǔ)料和書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)料。

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作者簡(jiǎn)介：

項(xiàng)往，遼寧省大連市，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。