初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

摘要：觀察力是一種有意識(shí)、有目的、有組織的知覺能力。它是在一般知覺能力的基礎(chǔ)上，當(dāng)兒童心理活動(dòng)的有意性達(dá)到一定水平時(shí)產(chǎn)生的高級(jí)知覺活動(dòng)能力。它不只是單純知覺問題，而是包含著理解、思考，有目的、有計(jì)劃的知覺。它是人的多種感知覺的綜合。作為學(xué)生，觀察力主要運(yùn)用到課堂上即是觀察課堂和了解知識(shí)，提高學(xué)生們的觀察能力即是更好地完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：觀察力；教學(xué)任務(wù)；初中數(shù)學(xué)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)就是學(xué)會(huì)觀察課堂，從而把握住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。隨著新課改的發(fā)展研究，對(duì)觀察力的要求越來越高，對(duì)課堂教學(xué)越來越重視。初中教學(xué)過程中，觀察教學(xué)的方式越來越多的出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，并取得顯著的成就。但是在實(shí)踐過程中也存在一定的問題亟待解決。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，是每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師的職責(zé)所在。那么，如何提高初中生的觀察力？如何讓學(xué)生們?cè)谙硎苷n堂的同時(shí)學(xué)到知識(shí)？本文將針對(duì)培養(yǎng)初中生對(duì)數(shù)學(xué)的觀察能力做簡(jiǎn)要分析，進(jìn)而更好地了解和掌握教學(xué)任務(wù)，提出更好的教學(xué)策略。

提高課堂的質(zhì)量，最主要的是教師自身的綜合素質(zhì)。只有教師不斷的努力，提高自己的水平，課堂氣氛才能被調(diào)動(dòng)起來。最近幾年，提高初中數(shù)學(xué)課堂的觀察能力成為每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師的任務(wù)所在，教師們也在不斷深入研究，提高對(duì)課堂的觀察能力。通常情況下，教師們必須從本班實(shí)際出發(fā)，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際水平和自身的教學(xué)特點(diǎn)為主，研究一套適合的方案。觀察能力逐漸受到重視，是因?yàn)橹挥刑岣邔?duì)課堂的觀察能力，才能更好地吸收和掌握知識(shí)。初中數(shù)學(xué)教師要想提高學(xué)生們的觀察能力，首先應(yīng)該提高自己對(duì)課堂的觀察能力，主要表現(xiàn)在上課過程中，仔細(xì)觀察課堂，辨析學(xué)生們的掌握程度，以學(xué)生為主要觀察對(duì)象，可以選擇一個(gè)整體全面的觀察，也可以抽取一個(gè)學(xué)生，通過他的表述，進(jìn)行整體分析。因此唯有從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，才能不斷提高觀察能力。在此，教師一定要給同學(xué)們做出好的榜樣，進(jìn)而采取科學(xué)有效的辦法。與此同時(shí)，要善于從不同角度分析問題，進(jìn)行觀察，初中數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)不僅需要全員參與進(jìn)來，還應(yīng)該掌控一個(gè)度，學(xué)會(huì)控制和調(diào)整，針對(duì)課堂的某些細(xì)節(jié)，有側(cè)重的觀察。同時(shí)還要學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，不能只看問題的表面，例如學(xué)生不會(huì)觀察課堂不會(huì)抓住重點(diǎn)，一方面是學(xué)生自身注意力不集中，觀察能力弱，另一方面也跟課堂的活躍度有關(guān)，教師也應(yīng)從自身尋找問題，逐漸提高課堂的質(zhì)量，保證每一位同學(xué)積極地參與課堂。

課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教師應(yīng)注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

當(dāng)然，提高課堂觀察能力需要激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。如果同學(xué)們覺得課堂索然無味，怎么會(huì)集中注意力觀察課堂呢？興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的老師，只有調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，才能保證同學(xué)們集中精力聽講進(jìn)而提高課堂觀察能力，否則即使老師一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)名批評(píng)也無濟(jì)于事。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該都清楚，每一個(gè)學(xué)生都知道課堂觀察能力的重要性，但是為什么效果仍然不盡人意，其主要原因就在于學(xué)生沒有足夠的興趣支撐其認(rèn)真聽完一節(jié)課，換句話說，我們應(yīng)該做的是提高學(xué)生們的參與度，讓學(xué)生們相互交流相互進(jìn)步，讓學(xué)生們?cè)谔骄拷涣髦邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，從而為提高課堂觀察能力提供了良好的條件。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面的不足，所以恰當(dāng)運(yùn)用一些有趣的知識(shí)也是一種提高興趣的好方法，例如，初一數(shù)學(xué)“有理數(shù)加法法則”的推導(dǎo)中，可以請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)扮演蝸牛，讓其根據(jù)內(nèi)容演示蝸牛的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，得出結(jié)論，同學(xué)們?cè)谛β曋休p松地獲取了知識(shí)，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。再比如學(xué)習(xí)平方數(shù)和立方數(shù)這一章節(jié)時(shí)，可以通過簡(jiǎn)單的小游戲讓同學(xué)們加深印象。用擊鼓傳花的方式每個(gè)同學(xué)依次回答自然數(shù)的平方和立方，回答不上來或者回答錯(cuò)誤的同學(xué)可以上臺(tái)表演節(jié)目，進(jìn)而加深同學(xué)們對(duì)每個(gè)數(shù)字的熟悉程度。教師要根據(jù)本班的情況進(jìn)行趣味性教學(xué)，當(dāng)然教師之間也可以資源共享，有什么好的方法可以互相借鑒共同進(jìn)步，從而提高同學(xué)們對(duì)課堂的觀察能力。

觀察不是被動(dòng)的感覺，作為初中數(shù)學(xué)教師，我們需要培養(yǎng)學(xué)生們注重觀察的目的性，全面性，精確性和深刻性，才能讓同學(xué)們提高觀察的水平。初中學(xué)生對(duì)課本的認(rèn)知具有片面性，總是分不清重點(diǎn)，教師在應(yīng)對(duì)這類問題時(shí)，應(yīng)該把握住課本的重點(diǎn)，運(yùn)用精準(zhǔn)的語言對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行陳述，有目的性的進(jìn)行教學(xué)講解。當(dāng)然，我所說的主次分明不是僅僅講述重點(diǎn)而忽視了其他問題，課堂教學(xué)應(yīng)該是多方面的，觀察的全面性要求通過觀察反映事物的全貌，當(dāng)然，在觀察過程中可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)事物認(rèn)知不清楚，很難掌握事物本身的規(guī)律性，教師要加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握事物發(fā)展的必然規(guī)律。

觀察不能僅僅表現(xiàn)于了解事物的整體，還要學(xué)會(huì)精確的把握事物的具體特點(diǎn)，注重培養(yǎng)觀察的精確性，教師要運(yùn)用多種手段和現(xiàn)代教學(xué)方法，通過直觀、生動(dòng)的表現(xiàn)形式，傳遞給學(xué)生們最本質(zhì)的特點(diǎn)，讓同學(xué)們通過探索研究發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。最重要的一點(diǎn)，觀察能力最終體現(xiàn)在其觀察結(jié)果的深度上面，教師要培養(yǎng)的不僅僅是學(xué)生們的觀察能力，還要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)在觀察的過程中得到結(jié)論和解決辦法。通過對(duì)觀察能力的培養(yǎng)，使學(xué)生們學(xué)會(huì)思考，善于思考，最終得到結(jié)論，完成整個(gè)觀察過程。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對(duì)觀察能力的培養(yǎng)是需要循序漸進(jìn)的，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我們能做的就是耐心給同學(xué)們幫助，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)觀察能力給他們帶來的樂趣。

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作者簡(jiǎn)介：

王麗卿，福建省漳州市，福建省漳州市石亭中學(xué)。