農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對策略

趙東彥

[摘 要]體育是國民教育體系當(dāng)中不可缺少的部分。隨著社會的發(fā)展，體育教育受到越來越廣泛的關(guān)注。在農(nóng)村地區(qū)，受客觀條件的影響，體育教學(xué)開展的情況與預(yù)期目標(biāo)存在一定的差距。因此，在農(nóng)村小學(xué)體育開展的過程中，教師要根據(jù)體育教學(xué)開展的實(shí)際情況，對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的分析，并找的合理的解決方法，以促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)水平的提高。本文就當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，并就如何加強(qiáng)農(nóng)村體育教學(xué)提出了建議，以供實(shí)際參考。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村小學(xué) ；體育教學(xué)；問題；方法

學(xué)校是培養(yǎng)社會多元化全面發(fā)展人才的場所，而小學(xué)階段是小學(xué)生的速度、力量、耐力和靈敏四項(xiàng)體能素質(zhì)的最佳發(fā)展期和人生許多重要心理素質(zhì)的形成期，正值人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，在這些素質(zhì)培養(yǎng)過程中，體育教育的作用是其他任何教育形式都不可替代的。就目前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)開展的情況來看，還有一些問題需要引起廣大農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作者的重視，以促進(jìn)教學(xué)工作的開展。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)開展的現(xiàn)狀

1.教學(xué)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。在農(nóng)村，雖然素質(zhì)教育已實(shí)施多年，但效果不顯著，由于受應(yīng)試教育思想的影響，很多學(xué)校體育課時開設(shè)不足，大多被語文數(shù)學(xué)等必考科目擠占，即使個別小學(xué)開設(shè)了體育課，也是流于形式化，體育教師不負(fù)責(zé)，不精心設(shè)計安排課堂教學(xué)，一節(jié)體育課無所事事。上課熱情不夠高，不精心備課，每逢體育課，往往得過且過，當(dāng)一天和尚，撞一天鐘，也就是放羊式。一上課，圍繞操場跑兩圈，然后排球、籃球或足球操場上一扔，讓學(xué)生自己活動。只要不出現(xiàn)安全事故，就讓學(xué)生在操場上隨便玩。忽視了體育教學(xué)的價值，沒有對體育從提高全民素質(zhì)的高度和深度認(rèn)識。學(xué)校體育觀念滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。長期以來，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，再加上個別教師能力低下，教師不可能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感興趣的體育活動來安排教學(xué)內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在一定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學(xué)生認(rèn)為，課的游戲流于形式，內(nèi)容過于單調(diào)，過于競技化，課的內(nèi)容常出現(xiàn)機(jī)械、重復(fù)的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識不夠。

3.教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)。近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度，教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平。一些青年體育教師受拜金主義的影響，缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，在社會上從事第二職業(yè)，對待學(xué)校的工作往往是課時無保證，課程無進(jìn)度，教學(xué)無計劃，體育課處于一種“放羊”式的狀態(tài)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的方法

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。體育活動在學(xué)校教育和學(xué)校體育中占有一定的地位，它不僅是學(xué)校教育的一個組成部分，也是學(xué)校體育的重要組成部分，既是學(xué)校體育課程的延續(xù)和補(bǔ)充，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的的重要組織形式。在學(xué)校體育工作中，它對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鞏固和提高課內(nèi)所學(xué)的體育運(yùn)動技術(shù)和技能，發(fā)展良好的個性，具有積極的促進(jìn)作用，對鞏固和提高學(xué)生身體素質(zhì)都會起到良好作用。通過體育活動要讓學(xué)生掌握基本的體育衛(wèi)生知識，運(yùn)動技能和技巧，健身的方法和手段，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。同時讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好，提高自我鍛煉的能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)。 師資是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中重要的課程資源，教師的思想水平、業(yè)務(wù)能力直接影響體育課的教學(xué)效果。農(nóng)村小學(xué)極少有體育專業(yè)畢業(yè)的教師，擔(dān)任體育課的教師對體育專業(yè)知識也是一知半解，更不用說執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、推行新課程理念了，能保證基本的運(yùn)動種類和運(yùn)動量都是體育教學(xué)比較先進(jìn)的學(xué)校。因此，相關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)適當(dāng)招聘一部分體育專業(yè)的畢業(yè)生，充實(shí)到農(nóng)村小學(xué)任教；或者以學(xué)區(qū)為單位，對小學(xué)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師從思想上重視體育教學(xué)，將其放到與語文、數(shù)學(xué)一樣的高度。另一方面，對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，不但要求教師掌握基本的體育常識，還要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教材，研究體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟知課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級學(xué)生的體能、運(yùn)動技能的要求，不斷提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。由此促使農(nóng)村小學(xué)的體育課逐步走向正規(guī)，不斷改善農(nóng)村體育課的現(xiàn)狀，提高農(nóng)村小學(xué)生的體育素質(zhì)。

3.加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)。除了加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度，我們還應(yīng)該大力開發(fā)利用課程資源，利用現(xiàn)有的資源來開發(fā)與利用，使它為我們的體育教學(xué)服務(wù)。一方面，我們要巧用場地。我們可以通過平整校園來增加活動場地，還可以在充分保障學(xué)生安全的前提下，適當(dāng)運(yùn)用校外場地，帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動。另一方面，我們要活用器材。一是因地制宜地自制活動器材，如撿沙袋、滾鐵圈等。二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學(xué)中我們要注意巧妙地利用學(xué)生身邊常見的物品充當(dāng)活動器材，這不僅彌補(bǔ)了我們體育器材不足的現(xiàn)狀，又能激發(fā)起學(xué)生活動的興趣。三是對體育器材要合理地重復(fù)利用。在教學(xué)中要讓器材在教學(xué)過程中反復(fù)運(yùn)用，讓同一個器材在不同的活動中發(fā)揮不同的作用。

三、結(jié)語

在推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育課程改革、大力實(shí)施新課標(biāo)的背景下，廣大農(nóng)村體育教師應(yīng)克服場地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開發(fā)各類體育資源，立足課堂，精心設(shè)計組織教學(xué)，備好上好每一堂體育課，為改變農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，為廣大農(nóng)村孩子的健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。

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