培養(yǎng)學習興趣的幾點措施

謝千里

[摘 要]中職學生的學習特點，會影響到學習興趣的產(chǎn)生。通過有針對性的分析，結合教學實踐，提出培養(yǎng)學習興趣的幾種措施。

[關鍵詞]中職； 學習興趣 ；學習特點； 培養(yǎng) ；措施

學習興趣是指：一個人對學習的一種積極性的認識傾向和情緒狀態(tài)，它由獲得該方面的認知在情緒體驗上得到滿足而產(chǎn)生。

興趣在一定的時間段內表現(xiàn)出高度的聚集性、強大的能動性，并且在認知獲得滿足后有一定的持續(xù)性。

興趣是學習最好的老師。培養(yǎng)學習興趣，是提升教學效果的重要手段和必要方法。

教學實踐中，不論應用什么教學模式，任課教師采用什么樣的教學方法和教學手段，最終評價教學成果的，始終要落實到對學生學習效果的檢驗上。所以，探討如何培養(yǎng)學習興趣，以提升學習效果，是一件很有意義的事。

從本校學生情況分析來看，現(xiàn)階段中職生在學習上有這樣一些特點，會直接影響到學習興趣的培養(yǎng)：

基礎普遍不好，主要是數(shù)學和語文基礎。影響到其他課程的學習、表達、理解，特別是一些對計算能力、分析能力要求較高的課程的學習，影響尤其明顯。

不能堅持深入、持久地學習。他們喜歡接受新事物，但往往不能持久、深入地學習和掌握新事物。表現(xiàn)在課堂上就是注意力集中時間較為有限；表現(xiàn)在課程上就是越往后的知識點學得越膚淺。

思維比較開闊，沒有過多的限制；但接觸與技能的相關知識比較有限。

對自己的人生沒有規(guī)劃，不太明確學習目標。

對學習以外的能力很有信心，對自己的學習能力不自信。這些特點，或多或少會從不同的角度影響到學習興趣和學習效果。根據(jù)這些特點，可以采取相應的一些措施，培養(yǎng)學習興趣，提升學習效果。

那么，采用哪些措施可以有效地培養(yǎng)學習興趣呢？

根據(jù)學生的特點和自己的教學經(jīng)驗，可以考慮從以下幾個方面入手：

一、擴展視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)

學習專業(yè)發(fā)展中的趣味故事，了解前人是如何將本專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)有高度的，未來會有哪些挑戰(zhàn)等待同學們去克服；有意識地介紹與專業(yè)、技能相關的一些新知識、新技術，特別是其他學科知識對本專業(yè)的啟發(fā)、推動。讓學生們知到，要熟練掌握專業(yè)技能，有時不能只局限于本專業(yè)知識和技能的學習。擴展自己的知識面，會有效地促進專業(yè)知識、技能的掌握。對于工科生來說，掌握一些人文知識，也能加深對專業(yè)知識的理解。這樣就大大擴展了學習知識技能的范圍，可以從一定程度上克服學習專業(yè)知識的枯燥感。

二、讓學生持續(xù)獲得新鮮感

對新鮮事物總是容易產(chǎn)生探索的興趣。教學中，可以從多個方面來讓學生獲得新鮮感。

新鮮的知識點、技能點的擴展；

新鮮的教學手段的應用，如將網(wǎng)絡技術、多媒體技術、手機教學、直播教學等現(xiàn)代化信息設備和手段引入課堂；

新的教學組織模式。如反轉課堂、一體化教學、項目式教學、分組博弈等，充分調動學生參與互動的課堂組織形式；

講新的故事。與專業(yè)相關的文化介紹，甚至可以是合適的電影、視頻、微博故事等。

新鮮的教學場所?？梢詭W生到操場、實訓室、企業(yè)進行現(xiàn)場教學；

通過多方面的手段，讓學生可以持續(xù)獲得預期之外的新鮮感，刺激產(chǎn)生學生興趣。

三、漸進式的自信心提升。讓學生經(jīng)常感到自己的進步，以獲得情緒上的滿足感

人總是對自己比別人有優(yōu)勢的事情有很強烈的堅持下去的興趣。

針對學習自信心不足，一定注意從課程開始時，要從容易上手完成的任務入手，通過不斷地完成小任務來積累學習自信。同時也讓學生能時常感受到自己處于進步之中。情緒上的滿足很容易導致產(chǎn)生自信心和學習興趣。從面形成學習的習慣。

四、思考學習目標，明確課程對工作技能提升的作用

有明確目標的軍隊，往往更加有戰(zhàn)斗力。有明確目標的人在學習時會比沒有目標的人更能持久，從而產(chǎn)生對專業(yè)的興趣。所以，要有意思地引導學生去思考，他們的學習目標到底是什么，明白為什么要學習。有了學習目標的學生，就更有可能是一個有學習動力的學生。

結合學習目標，分析課程學習對工作技能提升的實際作用，激發(fā)學習興趣。

五、結合工作中的實例或項目進行教學，拉近同真實工作的距離感

職業(yè)學校一個重要的教學特點就是很多教學實例或項目是直接來自于真實的工作實踐，讓學習同真實工作的緊密結合起來。應當堅持并加強這一特點。它是能很好地促進學習興趣產(chǎn)生的方法。

如上所述，培養(yǎng)學習興趣是教學中的重要內容，也是提升教學效果的重要手段。通過對中職生學習特點分析，采用相應的手段來培養(yǎng)學習興趣，是得到好的教學效果的有效方法。

參考文獻：

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