關(guān)于小學(xué)校園足球活動開展的研究

嚴遠超

摘 要：在小學(xué)體育教育中，足球運動是比較基礎(chǔ)、趣味性較強的運動項目，對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的集體精神都有很好的幫助。但就目前的情況來看，小學(xué)校園足球活動開展過程中依然存在學(xué)校的重視程度不夠、教師的輔導(dǎo)策略不當(dāng)、學(xué)生運動態(tài)度不端正等問題，教師要對這些情況展開探討，提出相關(guān)的解決方案，必能促進小學(xué)校園足球運動的有效開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；校園足球；運動態(tài)度

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）23-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.102

足球運動對于小學(xué)生而言具備一定的吸引力，但又不是特別明顯。小學(xué)生對于足球運動的興趣基本上建立在娛樂性和運動性上，但也只停留在表面形式上。在當(dāng)前的社會環(huán)境中，小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機等現(xiàn)代科技的興趣明顯超過了戶外運動，這就導(dǎo)致許多學(xué)校體育教育工作難以得到有效的開展。因此學(xué)校和體育教師都應(yīng)當(dāng)積極進行思考并采取措施，對上述情況進行合理的改善。

一、學(xué)校重視程度的提高

在小學(xué)教育階段，受應(yīng)試教育的影響，體育學(xué)科的教學(xué)一直處于次要地位，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)主要課程之外休閑放松的活動，難以有效地開展，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對足球運動項目的重視程度。

首先，足球運動是以技巧性和競技性為主要特征的項目，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)從這兩方面入手，對足球運動進行重視。比如在運動會上設(shè)立一些與足球技能相關(guān)的比賽項目，包括顛球比賽、帶球賽跑等等，通過對這些足球?qū)I(yè)技能的考察來吸引學(xué)生的關(guān)注，在比賽中獲得優(yōu)秀成績的學(xué)生會受到相應(yīng)的獎勵，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣。學(xué)校還可以定期組織策劃足球比賽，參考國內(nèi)外專業(yè)的比賽性質(zhì)，從規(guī)模和規(guī)范性上進行一定的資源投入，使足球運動成為學(xué)校中的主流運動項目，進而帶動學(xué)生的參與意愿。學(xué)校需要通過對足球技能和足球比賽的意義進行重點強調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的運動能力和競爭意識，這對于學(xué)校體育教學(xué)工作的順利開展是有所幫助的。

其次，足球運動是國內(nèi)比較受大眾關(guān)注的運動項目，認識、理解足球運動對于學(xué)生了解我國的體育事業(yè)和了解世界體育形勢也有明顯的幫助。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)丶哟髮W(xué)校足球教育的力度，比如在體育課程中增添足球教學(xué)內(nèi)容、在課間時間播放國內(nèi)外足球新聞、鼓勵學(xué)生撰寫足球運動相關(guān)文章并予以校內(nèi)發(fā)表等等，通過擴大足球運動在學(xué)校中的影響力來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球、參與足球運動，提高足球運動在小學(xué)校園中的地位。

二、教師輔導(dǎo)方式的優(yōu)化

足球運動作為一項具有身體對抗性質(zhì)的體育項目，離不開體育教師的專業(yè)性輔導(dǎo)和規(guī)范化指導(dǎo)。一方面確保學(xué)生在運動中不發(fā)生危險，另一方面幫助學(xué)生提高足球運動技能，在足球運動中得到更大的收獲。然而從許多實際情況來看，一些小學(xué)體育教師沒能夠?qū)ψ闱蚪虒W(xué)給予高度的重視，有的教師認為足球教學(xué)并不重要，于是敷衍了事，隨便應(yīng)付，使得學(xué)生在足球運動中的娛樂化傾向愈發(fā)嚴重；而有些教師則認為在小學(xué)生的接受能力之內(nèi)，足球教學(xué)方式不能過于專業(yè)化和深入化，于是只在表面形式上進行一些基礎(chǔ)性教育，不進行深入的輔導(dǎo)，使得學(xué)生的足球水平一直處于初級階段，難以進步，進而導(dǎo)致足球運動本身受到學(xué)生的輕視和怠慢。因此，教師應(yīng)對足球教學(xué)方法進行優(yōu)化，提高學(xué)生的運動水平和運動意愿。

首先，在身體素質(zhì)訓(xùn)練方面，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提供更好的訓(xùn)練方式，包括力量訓(xùn)練、對抗能力訓(xùn)練、速度訓(xùn)練等等，幫助學(xué)生在足球比賽中輕松地發(fā)揮出應(yīng)有的技能水平，而不是以一種娛樂、休閑的態(tài)度去進行足球運動。

其次，在足球技能訓(xùn)練方面，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供最佳的訓(xùn)練方案，包括顛球訓(xùn)練、帶球訓(xùn)練、射門訓(xùn)練等等，一方面保證學(xué)生在科學(xué)、合理的狀態(tài)下提高足球水平，另一方面可以營造一種專業(yè)化的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠全身心地投入到運動中去，并能在訓(xùn)練中收獲理想的效果。

總的來說，教師的輔導(dǎo)對于小學(xué)生進行足球運動的過程有重要的影響，不僅能改變他們的運動態(tài)度，也能夠改善他們的競技狀態(tài)，使學(xué)生能夠真正在足球運動中獲得預(yù)期的樂趣，達到理想的運動效果。

三、學(xué)生運動態(tài)度的修正

從目前的情況來看，小學(xué)生對于足球運動的態(tài)度基本上還停留在消遣、娛樂、放松身心的階段，他們將足球當(dāng)作玩耍、打鬧、休閑的行為，沒有從心理上建立起正確的運動態(tài)度，導(dǎo)致足球運動在小學(xué)校園中無法得到深入的開展。因此，教師在平時的體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的足球運動態(tài)度進行修正，引導(dǎo)他們以正確的姿態(tài)去面對足球運動，對于足球項目在小學(xué)校園中的廣泛開展有明顯的幫助。

首先，教師需要向?qū)W生明確足球運動的意義，不只在于提高身體素質(zhì)和放松身心，同時還對提升集體意識和競爭意識有所幫助。足球作為世界第一大體育項目為什么能夠經(jīng)歷這么多年的發(fā)展變化還依然受到大眾的廣泛關(guān)注和歡迎，而且在我國足球成績不好的情況，我國群眾依然熱切地關(guān)注足球項目，正說明了足球運動的魅力和生命力，教師可以從這一角度展開觀念上的教育，深化學(xué)生的足球意識。

其次，教師需要使學(xué)生認識到校園足球活動開展的重要性及其對學(xué)生自身的幫助。校園足球活動不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)、豐富課余活動，同時還可以有效地優(yōu)化校園環(huán)境和整體學(xué)習(xí)氛圍。足球作為一項競技類體育項目，無論在比賽形式上還是在運動形式上都對學(xué)生的體質(zhì)、意志力進行考驗，不僅參與者能在其中獲得有效的提高，就連觀眾也會受到運動氛圍的影響而產(chǎn)生相應(yīng)的積極情緒，從而使得學(xué)生們在日常的學(xué)習(xí)生活中保持良好而積極的狀態(tài)，不僅在現(xiàn)階段有所收益，對他們將來的身心成長也有促進作用。

總的來說，教師必須通過合理的教學(xué)方式幫助學(xué)生建立端正的足球運動態(tài)度，不僅能提高足球運動的質(zhì)量，同時也能使學(xué)生在運動中的收益得到優(yōu)化。

綜上所述，小學(xué)校園足球運動的開展對學(xué)校整體教學(xué)環(huán)境有重要作用，所以需要學(xué)校、教師、學(xué)生共同努力和提高，完善足球運動的開展方式和進程，深化足球運動的實際意義。

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