工科基礎(chǔ)化學(xué)課程群課程建設(shè)與實(shí)踐

羅亞楠 連麗麗 曹雪玲

摘 要：為滿足卓越工程師培養(yǎng)的需求，進(jìn)行工科基礎(chǔ)化學(xué)課程群的建立，明確教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，爭(zhēng)取取得令人滿意的教學(xué)效果，滿足工科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：卓越工程師 人才培養(yǎng) 建設(shè) 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）02（a）-0170-02

Abstract： To satisfy the demands of the excellent engineers training， basic chemistry course groups are built. The several aspects of chemistry course groups， including the establishment of teaching idea， the optimization of teaching content， the reformation of teaching method and the building of teaching staff， were discussed. All of these are to improve the students' application ability and innovation ability， achieve a satisfactory teaching effect and satisfy with the talent cultivation goal in engineering colleges.

Key Words：Excellent engineers；Talent cultivation；Construction；Practice

隨著世界范圍內(nèi)對(duì)專業(yè)人才需求的不斷提高，培養(yǎng)高層次、專業(yè)化、應(yīng)用型人才成為地方大學(xué)本科教育的主要任務(wù)之一，而人才培養(yǎng)的過(guò)程與效果歸根結(jié)底要注重課程及課程結(jié)構(gòu)的改革與完善。吉林化工學(xué)院是省內(nèi)唯一一所化工特色突出的省屬大學(xué)，2016年化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)通過(guò)了國(guó)家“工程認(rèn)證”，2017年制藥工程專業(yè)也通過(guò)了國(guó)家“工程認(rèn)證”，這樣一所省屬大學(xué)有兩個(gè)專業(yè)通過(guò)國(guó)家“工程認(rèn)證”是非常難得的。在認(rèn)證的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)認(rèn)證材料的準(zhǔn)備，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有化學(xué)課程之間既存在教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，又在課程間缺少銜接，原因主要來(lái)自于各系授課教師之間缺少溝通，教學(xué)內(nèi)容缺少合理安排，為此我們計(jì)劃進(jìn)行大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)課程群建設(shè)。通過(guò)各方面的協(xié)調(diào)，我們努力建立專門的化工類地方工科院?；瘜W(xué)課程群研究小組，打破原有四大基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，將各門課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果，推動(dòng)高層次、專業(yè)化、應(yīng)用型教學(xué)理念，開展了用內(nèi)容精簡(jiǎn)、重點(diǎn)突出、工科特色鮮明的化學(xué)課程培養(yǎng)現(xiàn)時(shí)代的化工專業(yè)技術(shù)人才，進(jìn)一步推進(jìn)化工類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

1 建立課程群教學(xué)理念

課程群研究小組教師瞄準(zhǔn)化工類各專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求及定位，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以學(xué)生的培養(yǎng)為主線、以課程的邏輯聯(lián)系為紐帶，按照"夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)踐，強(qiáng)化應(yīng)用，提高素質(zhì)"的高級(jí)工程師培養(yǎng)目標(biāo)，以將化學(xué)各門課程進(jìn)行優(yōu)化整合為首要目標(biāo)，將《無(wú)機(jī)與分析化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《物理化學(xué)》、《高等無(wú)機(jī)化學(xué)》、《高等有機(jī)化學(xué)》、《儀器分析》、《結(jié)構(gòu)化學(xué)》這七門基礎(chǔ)化學(xué)課程進(jìn)行重新規(guī)劃、整合，通過(guò)教學(xué)方法優(yōu)化和教學(xué)手段革新對(duì)原有教學(xué)體系中的理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組，使得不同專業(yè)學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)將所學(xué)理論教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵內(nèi)容通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)得到印證和檢驗(yàn)，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)著重致力于建立同時(shí)具有技能型和應(yīng)用型的"卓越工程師"人才培養(yǎng)的課程群教學(xué)體系。

2 優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容

課程群教學(xué)內(nèi)容傾向于將通識(shí)教學(xué)課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程有機(jī)結(jié)合，突出對(duì)于個(gè)性化和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)內(nèi)容做到精練，將重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減，體現(xiàn)少而精的原則，合理的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排，減少大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)、大學(xué)化學(xué)課程之間的教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，將課程之間進(jìn)行最大化的銜接；（2）強(qiáng)調(diào)知識(shí)的基礎(chǔ)性、全面性，突出課程內(nèi)容彼此之間的綜合性、交融性，注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和獲取能力；（3）以學(xué)?；瘜W(xué)工程與技術(shù)專業(yè)和制藥工程專業(yè)通過(guò)國(guó)家“工程認(rèn)證”為契機(jī)，致力于提升化工類各專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)度、滿意度和依存度，教學(xué)內(nèi)容要符合專業(yè)建設(shè)和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求；（4）理論課程和實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合的特征，提高教學(xué)起點(diǎn)，將培養(yǎng)工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力貫穿于課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的各個(gè)方面，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整切實(shí)提高"卓越工程師"人才培養(yǎng)的培養(yǎng)質(zhì)量。

3 豐富多種教學(xué)模式

在進(jìn)行課程整合的過(guò)程中，我們也在不斷地進(jìn)行前期教學(xué)工作的自我檢查，更加注意學(xué)生對(duì)我們所教內(nèi)容的掌握情況和在以后的工作過(guò)程中的應(yīng)用情況，通過(guò)大家的討論與學(xué)習(xí)交流，認(rèn)為PLB教學(xué)模式對(duì)于工科化學(xué)課程群課程在工科化學(xué)、化工類人才培養(yǎng)方面更為實(shí)用，能收到我們預(yù)期的效果，即將課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力為中心。另外，通過(guò)教師的“合力”努力，在課堂上增加慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和模型展示等多種教學(xué)模式，注重將工程設(shè)計(jì)的各要素融合到基礎(chǔ)化學(xué)課程群的各門課程中；在課堂教學(xué)之外為學(xué)生提供形式多樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)、研究課題、工程設(shè)計(jì)題目以及學(xué)習(xí)實(shí)踐、交流等機(jī)會(huì)，多方位的鍛煉學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面培養(yǎng)和促使學(xué)生形成良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣和意識(shí)。

4 加強(qiáng)師資建設(shè)規(guī)劃

做好基礎(chǔ)化學(xué)課程群內(nèi)教師隊(duì)伍的工程型師資配置，一方面要出臺(tái)相關(guān)政策加大相關(guān)背景的人才引進(jìn)和交流，另一方面要加強(qiáng)青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。通過(guò)課程的整合，將各學(xué)科教師有效的聯(lián)系在一起，不僅有利于課程群內(nèi)教師隊(duì)伍的工程型師資配置，而且有利于跨學(xué)科、跨專業(yè)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，并通過(guò)課程之間的相互鋪墊，加強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為教師間的互動(dòng)提供一個(gè)平臺(tái)。調(diào)整工程型師資配備，側(cè)重教師在工程研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、產(chǎn)學(xué)研合作和技術(shù)服務(wù)等方面的能力；制定基礎(chǔ)化學(xué)課程群內(nèi)教師到企業(yè)參與工程實(shí)踐培訓(xùn)和輪訓(xùn)的計(jì)劃，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力，為培養(yǎng)“卓越工程師”高素質(zhì)人才提供保障。

總之，通過(guò)多方面努力，使我校化學(xué)課程群的建設(shè)初具規(guī)模，并且在教學(xué)的很多方面得到了長(zhǎng)足的進(jìn)展。課程群理念得以建立，使課程群內(nèi)教師有明確的教學(xué)方向和教學(xué)理念；教學(xué)內(nèi)容得以精簡(jiǎn)，既減少了學(xué)時(shí)，又精煉了內(nèi)容，大大提高了教學(xué)效果；教學(xué)手段得以豐富，教師之間通過(guò)互相交流，互相借鑒，豐富了課堂的教學(xué)方法，增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；師資隊(duì)伍得以提高，教師積極進(jìn)行進(jìn)修，開闊自身視野，集百家之長(zhǎng)，提高自身素質(zhì)。不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高具有“卓越工程師”能力的化工類高素質(zhì)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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