以十九大精神全面促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地對(duì)大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)

麻祺　李海洋　王冠九　雷長(zhǎng)國(guó)

摘 要 十九大對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的要求與更高的標(biāo)準(zhǔn)。成立社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地志愿服務(wù)，形成在培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值中全過(guò)程全方位育人。

關(guān)鍵詞 十九大 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 價(jià)值引領(lǐng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.04.042

Promote the Value Orientation of Socialist Core Values and Practice Bases for College Students by Spirits of the 19th National Congress

——Take a college in Guizhou as an example

MA Qi， LI Haiyang， WANG Guanjiu， LEI Changguo

（Qiannan Medical College for Nationalities， Duyun， Guizhou 558000）

Abstract The Nineteenth Congress put forward new requirements and higher standards for personnel training in colleges and universities. The establishment of a socialist core value practice base is based on strengthening moral education， with ideal and faith education as the core， through the socialist core values and practice base volunteer service， forming a full range of educating people in nurturing and practicing the socialist core values of college students.

Keywords The Nineteenth Congress； socialist core values； value orientation

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)最基礎(chǔ)的價(jià)值觀念。它影響著人民的精神，引導(dǎo)著人民的思想活動(dòng)，深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面，也反映在各行各業(yè)從業(yè)人員的從業(yè)行為準(zhǔn)則中。良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行，將對(duì)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)和崇高的理想信念具有重要的作用和意義。因此，培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，勢(shì)必要融入國(guó)民教育的全過(guò)程。

十九大后，教育改革與發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新的快車(chē)道。十九大指出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用。①

成立社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地，使得大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀知行合一，形成全過(guò)程全方位育人，既能使得對(duì)大學(xué)生的品德教育能夠緊跟社會(huì)和時(shí)代步伐，緊跟行業(yè)發(fā)展的需要，從而始終保持高校對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的先進(jìn)性。亦能使得大學(xué)生在實(shí)踐中充分了解在當(dāng)前社會(huì)、國(guó)家對(duì)于個(gè)人價(jià)值的要求和內(nèi)容，明確個(gè)人價(jià)值導(dǎo)向，并找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的正確途徑。從而使得教育能夠造就具備正確價(jià)值觀念和道德素養(yǎng)的人才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

1 思想先行，促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入心入腦

價(jià)值觀總是根植于社會(huì)實(shí)踐尤其是現(xiàn)實(shí)生活之中。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生轉(zhuǎn)變的社會(huì)大環(huán)境里，出現(xiàn)了很多新情況，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，不斷沖擊著中華民族傳統(tǒng)美德觀念。這種社會(huì)大背景導(dǎo)致高校學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化趨勢(shì)，出現(xiàn)了一些不利于大學(xué)生健康發(fā)展的扭曲觀念。尤其是重利輕德主義的侵入，具體表現(xiàn)為偏重技能教育，弱化人文教育；依賴(lài)思想政治理論課的教育，忽視全過(guò)程教育；偏重政治原理教育，輕視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育。這些現(xiàn)象不僅造成大學(xué)生核心價(jià)值觀的缺失，并且嚴(yán)重影響到大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

無(wú)論社會(huì)存在多少種價(jià)值觀，但在國(guó)家層面中，必須有一種價(jià)值觀占據(jù)主流地位。大學(xué)生只有認(rèn)同并接受了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才會(huì)自覺(jué)按照該價(jià)值觀的引領(lǐng)去前進(jìn)。因此，以十九大精神為引領(lǐng)，成立社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，為社會(huì)主義建設(shè)提供合格的后備人才支撐。

2 實(shí)踐養(yǎng)成，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地促使大學(xué)生知行合一

貴州某高校通過(guò)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)生中，有高達(dá)92.4%的實(shí)習(xí)生認(rèn)為，自從進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位后，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更直觀的體驗(yàn)與更深入的感悟，能夠自覺(jué)以知促行。而在實(shí)習(xí)前，同批被調(diào)查者對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀達(dá)到知行合一的比例僅有46.1%。

從調(diào)查結(jié)果看，社會(huì)實(shí)踐是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最為行之有效的舉措之一。理論從實(shí)踐中來(lái)，最終要反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最終目的是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義落在實(shí)處，落在行動(dòng)上，融入社會(huì)生活的各個(gè)方面，從而培養(yǎng)合格的社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)者和接班人，貴在知行統(tǒng)一。

習(xí)近平曾指出，一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。②

基于此，自2015年以來(lái)，該校聯(lián)合當(dāng)?shù)馗＠?、敬老院、希望小學(xué)，簽訂協(xié)議，聯(lián)合共建踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地。定期與不定期相結(jié)合，組織學(xué)生到實(shí)踐基地去進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。如：為福利院兒童進(jìn)行開(kāi)智課、協(xié)助福利院工作人員進(jìn)行清潔及為幼兒喂餐等工作、為養(yǎng)老院老人讀報(bào)紙、與希望小學(xué)學(xué)生進(jìn)行交流，等等。通過(guò)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀基地的志愿服務(wù)活動(dòng)，大學(xué)生得以與這些弱勢(shì)群體的近距離接觸，使得大學(xué)生更加珍惜與感恩生命中所擁有的一切。通過(guò)志愿工作的體驗(yàn)，挖掘大學(xué)生內(nèi)心深處孝老愛(ài)親的美德，挖掘大學(xué)生艱苦奮斗不懈進(jìn)取的精神，從而提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)與奉獻(xiàn)意識(shí)，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀念占據(jù)大學(xué)生思想陣地。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為學(xué)生活動(dòng)指南，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地作為重要抓手，結(jié)合本校及學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)際，輔之以社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化與鞏固大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如：醫(yī)學(xué)生宣誓和白大衣授予儀式、社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教室進(jìn)寢室活動(dòng)、杏林講堂、臨床醫(yī)學(xué)技能大賽、“我是醫(yī)學(xué)生”舞臺(tái)劇大賽、“明禮知恥·崇德向善”征文等。使得大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀念達(dá)到更深層次的理解，自覺(jué)按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，注重自身綜合能力的提高，最終內(nèi)化于心，外化于行，形成良好的思維定勢(shì)與行為習(xí)慣，打好職業(yè)道德的基礎(chǔ)。

3 制度保障，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地發(fā)揮實(shí)效

加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地制度建設(shè)。

3.1 成立社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)伍。志愿服務(wù)隊(duì)伍由四層人員構(gòu)成

第一層：管理層。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、系部主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。該層管理人員職責(zé)有四點(diǎn)：

（1）尋找社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生教育的切合點(diǎn)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，制定踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案。

（2）尋找適合培育與踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐場(chǎng)所，搭建社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地平臺(tái)，定期組織大學(xué)生到基地開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)。

（3）通過(guò)基地工作人員和服務(wù)對(duì)象所反饋大學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，并對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地的實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)整和完善大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案。

（4）組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)，強(qiáng)化與鞏固大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（5）對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地志愿服務(wù)活動(dòng)作出指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

第二層：管理層。主要由校學(xué)生會(huì)、系學(xué)生會(huì)主席等學(xué)生會(huì)主要成員擔(dān)任。該層管理人員職責(zé)：

（1）組建社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地志愿服務(wù)大隊(duì)。同時(shí)將整支隊(duì)伍分成多個(gè)基地志愿服務(wù)小組，小組人員10～15名不等。每組設(shè)立小組長(zhǎng)。

（2）制定社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地志愿服務(wù)活動(dòng)全年工作與實(shí)踐基地志愿服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃。

（3）制定各小組在不同社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地輪流志愿服務(wù)安排表。

（4）負(fù)責(zé)對(duì)整支志愿服務(wù)隊(duì)伍的活動(dòng)進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、以及各組活動(dòng)資料的收集、整理與分析。通過(guò)對(duì)活動(dòng)資料的整理與分析，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)社會(huì)主義價(jià)值觀實(shí)踐基地志愿服務(wù)隊(duì)伍的后續(xù)工作。

第三層：管理層。該級(jí)管理人員主要由學(xué)生會(huì)各部門(mén)干事及各社團(tuán)干事組成。該層管理人員的職責(zé)：

（1）按照一級(jí)管理工作要求，組織協(xié)調(diào)并帶領(lǐng)本小組成員深入社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)，活動(dòng)富有成效。

（2）采集社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地活動(dòng)資料。

（3）對(duì)活動(dòng)內(nèi)容及效果向上一級(jí)管理層作出反饋。

第四層：成員層。各小組志愿服務(wù)成員。

3.2 制定考評(píng)機(jī)制，以制度助推踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

以立德樹(shù)人為目標(biāo)，以十九大精神為引領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地依托，將大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀基地的實(shí)踐經(jīng)歷與表現(xiàn)，納入各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先考核。通過(guò)考評(píng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，使得更多的大學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地，通過(guò)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，使得學(xué)生自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到自己的思想與言行中去，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)踐行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供人才支撐。

注：黔南民族醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)?？蒲许?xiàng)目《社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地對(duì)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的促進(jìn)作用研究》（編號(hào)：QNYZ201629）研究成果

注釋

① 十九大報(bào)告全文

② 習(xí)近平.2014年2月24日在中央政治局集體學(xué)習(xí)上的講話(huà).

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部.高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要.2017-12-06.