新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新

楊少明

摘 要 高校肩負(fù)著國家人才培養(yǎng)的重要使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要加快世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)。而高校的立身之本在于立德樹人，對(duì)奮戰(zhàn)在一線的輔導(dǎo)員，要不斷創(chuàng)新思路、形式、方法，還要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生成長成才規(guī)律構(gòu)建完整的工作體系，把日常工作貫穿教育教學(xué)全過程，守好每一段渠，保證與其他各類課程協(xié)同而行，為國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和合格接班人。

關(guān)鍵詞 高校輔導(dǎo)員 成長規(guī)律 完整體系 主導(dǎo)權(quán) 因勢(shì)而新

中圖分類號(hào)：G451.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.039

College Counselors' Work Innovation in New Situation

YANG Shaoming

（College of Science， East China University of Science and Technology， Shanghai 201400）

Abstract Colleges and universities shoulder the important mission of national personnel training. In order to realize the great rejuvenation of the Chinese nation， we must speed up the construction of world-class universities and first-class disciplines. And the foundation of the university lies in strengthening moral education. For the counselors who are fighting in the front line， we should constantly innovate ideas， forms and methods， and build a complete work system with the law of the growth and development of contemporary college students， and keep the daily work through the whole course of education and teaching， keep each section of the canal and ensure the coordination with the other classes of courses. We will cultivate socialist builders and qualified successors for the country to develop moral， intellectual and physical beauty.

Keywords college counselor； law of growth； complete system； dominant power； new

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。通過提高我國高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國家核心競爭力，振興中華民族。[1]高校的立身之本在于立德樹人，必須要牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，一流人才和高校是不可分割的，要堅(jiān)持把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，全員全方位育人，才能為國家培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。結(jié)合高校思政工作新形勢(shì)，輔導(dǎo)員的工作必須要遵循思政工作規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，[2]不斷改革創(chuàng)新理念方法增強(qiáng)時(shí)代感和實(shí)效性，提高工作水平。同時(shí)要堅(jiān)持完善思政工作體系，建立育人長效機(jī)制，推動(dòng)高校思政工作制度化，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

1 高校輔導(dǎo)員日常工作現(xiàn)狀

高校輔導(dǎo)員誓詞中提到“情系學(xué)生成長，做好良師益友，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗！”輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人，通過思政教育及課堂教學(xué)，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。而當(dāng)前的輔導(dǎo)員常忙于各類事務(wù)，其工作主要是通過下宿舍、下課堂、班干部反映等發(fā)現(xiàn)問題，雖有成效但往往會(huì)百密一疏；當(dāng)陷于繁忙的事務(wù)時(shí)，往往不能較快掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及事態(tài)發(fā)展；針對(duì)特定問題、特定群體開展的工作，缺乏主動(dòng)性、主導(dǎo)性，導(dǎo)致問題層出不窮。另外，工作方式單一，互動(dòng)性較差，一些話語也不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生成長特點(diǎn)；日常工作沒有完整結(jié)合大學(xué)生在校的成長規(guī)律，缺少育人長效機(jī)制。

2 創(chuàng)新當(dāng)代大學(xué)生思政工作思路

隨著科技發(fā)展及各色社會(huì)思潮，做好當(dāng)代大學(xué)生的思政工作面臨新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)全過程、全方位育人，輔導(dǎo)員要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、思想政治教育工作規(guī)律和大學(xué)生學(xué)習(xí)成長規(guī)律，注重普遍要求和分類指導(dǎo)，[2]同時(shí)牢牢掌握工作的主導(dǎo)權(quán)，防微杜漸，才能更好地開展工作。為此，我們需要結(jié)合大學(xué)生成長成才規(guī)律構(gòu)建完整的工作體系，同時(shí)運(yùn)用當(dāng)代大學(xué)生喜愛的表達(dá)方式開展工作。

2.1 把握當(dāng)代大學(xué)生的成長成才規(guī)律

第一，把握當(dāng)代大學(xué)生自身成長特點(diǎn)?，F(xiàn)在“95”后大學(xué)生多是獨(dú)生子女，成長中充滿了父母的疼愛，又被引導(dǎo)競爭和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致主體意識(shí)較強(qiáng)，缺少中國傳統(tǒng)美德。[3]生活中缺少交流、陪伴及姊妹之間的關(guān)愛，缺少擔(dān)當(dāng)與包容。長輩們的疼愛讓他們?nèi)鄙倌ゾ?，一旦受到挫折，不能很好處理和自我調(diào)整。另外，他們的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，明辨是非不足，很容易被豐富多彩的社會(huì)浸染。

第二，把握當(dāng)代大學(xué)生在校的成長規(guī)律。[4]為促進(jìn)教育更好發(fā)展，高校生源豐富，由于不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化影響，不少學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后反應(yīng)不同。入學(xué)前，需要對(duì)新生進(jìn)行適應(yīng)性教育；入學(xué)后，低年級(jí)的焦慮來自課程學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、人際交往、社會(huì)工作等帶來的困擾；高年級(jí)源于學(xué)習(xí)創(chuàng)新、求職發(fā)展等問題，這是大學(xué)生隨時(shí)間成長表現(xiàn)的橫向規(guī)律。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，缺少獨(dú)立思考，表現(xiàn)出“盲”、“忙”、“茫”的狀態(tài)；自我認(rèn)識(shí)不足，表現(xiàn)出不自信，而有時(shí)候又過于追求表現(xiàn)自我，急功近利，沒有很好地發(fā)揮個(gè)人特長及優(yōu)勢(shì)；社會(huì)實(shí)踐匱乏，執(zhí)行力較差，沒有充沛調(diào)用各類資源；集體榮譽(yù)感淡薄，缺乏奉獻(xiàn)精神，較強(qiáng)的維權(quán)意識(shí)，片面追求絕對(duì)公平，這是大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出的縱向規(guī)律。

2.2 構(gòu)建完整的思政工作體系

在把握大學(xué)生成長成才規(guī)律的基礎(chǔ)上，按照普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合的思想，構(gòu)建出完整的思政工作體系，守好每一段渠，保證輔導(dǎo)員的工作和其他各類課程同向而行，形成協(xié)同效應(yīng)。

根據(jù)橫向規(guī)律，可按年級(jí)有序開展專題工作，稱為“主渠漫灌”。針對(duì)大一學(xué)生，設(shè)立新生適應(yīng)，專業(yè)導(dǎo)航，學(xué)習(xí)方法，人際關(guān)系，心理健康，社團(tuán)工作，學(xué)生干部等專題；針對(duì)大二學(xué)生，可再設(shè)立是專業(yè)學(xué)習(xí)，差生輔導(dǎo)，優(yōu)生拓展，學(xué)科競賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，社會(huì)實(shí)踐等專題；針對(duì)大三學(xué)生，可再設(shè)立重識(shí)自己，職業(yè)規(guī)劃等專題；針對(duì)大四學(xué)生，設(shè)立求職指導(dǎo)，考研指導(dǎo)，文化傳承，文明離校等專題。通過不同階段的專題輔導(dǎo)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)過程保持充滿活力，充滿朝氣。

根據(jù)縱向規(guī)律，通過學(xué)生干部了解宿舍、班級(jí)、年級(jí)的各類動(dòng)態(tài)，主動(dòng)發(fā)掘相關(guān)問題的學(xué)生群體，開展專題教育工作，稱為“精準(zhǔn)滴灌”。如協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)工作，創(chuàng)新認(rèn)知自我，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)集體榮譽(yù)，幫扶困難家庭，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族等專題，讓大學(xué)生重識(shí)自我，不斷釋放自己成長的能量，充分發(fā)揮才能，創(chuàng)造輝煌。

結(jié)合主渠漫灌和精準(zhǔn)滴灌的兩種模式，設(shè)立不同的專題，按照日程表牢牢掌握開展思政工作的主導(dǎo)權(quán)，[5]防微杜漸，營造和諧積極向上的大學(xué)校園成長氛圍。同時(shí)，在開展工作過程中，對(duì)不同專題的結(jié)果進(jìn)行正向反饋，不斷打造精品活動(dòng)，推動(dòng)高校思想政治工作的制度化。

2.3 運(yùn)用大學(xué)生喜愛的表達(dá)方式開展工作

每一代大學(xué)生都有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，愛好自己的表達(dá)方式。為此，保留傳統(tǒng)思想政治工作的精髓，運(yùn)用當(dāng)代大學(xué)生喜愛的表達(dá)方式開展工作勢(shì)在必行。

第一，講好大學(xué)成長故事。在《習(xí)近平講故事》書中，習(xí)總書記善于凝聚共識(shí)、解惑釋疑，把深刻的思想、抽象的理論，轉(zhuǎn)化為鮮活的故事、生動(dòng)的例子，既接地氣、有文氣，更見視野、顯水平，也折射出他深厚的思想底蘊(yùn)和人文情懷。[6]同樣，為了更好的滿足當(dāng)代大學(xué)生成長需要，輔導(dǎo)員在做工作時(shí)也要善于講故事，結(jié)合學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴，運(yùn)用生動(dòng)形象、接地氣的例子講好大學(xué)生成長故事。其中，一要講中國傳統(tǒng)文化故事，讓學(xué)生傳承優(yōu)良美德，更好地融入大學(xué)生活；二要講當(dāng)代社會(huì)發(fā)展涌現(xiàn)出的經(jīng)典案例，保持信息時(shí)效性，增強(qiáng)感召力；三要講大學(xué)的成長歷程，增強(qiáng)學(xué)生的母校榮譽(yù)感，自豪感，做到敬校、愛校、護(hù)校；四要宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀集體的先進(jìn)事跡，用榜樣的力量讓學(xué)生樹立自信心，激勵(lì)他們奮勇拼搏，追尋先驅(qū)。五要因事、因時(shí)、因勢(shì)的講解剖析，讓學(xué)生感同身受，激發(fā)內(nèi)心深處的思考。利用當(dāng)代大學(xué)生思政話語[7]講好大學(xué)成長故事，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，樹立信念，開闊視野，開拓進(jìn)取。

第二，做好團(tuán)體輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)員的日常工作中，大多是針對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，力不從心。而利用團(tuán)體輔導(dǎo)做好培訓(xùn)，可以事半功倍，還可以防患于未然。大學(xué)生對(duì)單調(diào)的講座培訓(xùn)已經(jīng)司空見慣，而對(duì)精心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)興致勃勃。為此，可以采用素質(zhì)拓展培訓(xùn)的形式，如缺乏自信的群體，沉默寡言的群體，榮譽(yù)感較差的群體，協(xié)作不利的群體，讓他們卸下防備，融入集體，培養(yǎng)他們的自信心，靈活性，榮譽(yù)感；針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立自強(qiáng)不息的信心，自尊自愛，綻放光彩；針對(duì)班團(tuán)主要干部培訓(xùn)，建立良好的工作習(xí)慣，掌握科學(xué)的工作方法，高效地開展工作，將每一個(gè)學(xué)生干部的“毛細(xì)血管”作用發(fā)揮出來，在做好學(xué)生工作的同時(shí)，將他們培養(yǎng)成才。同時(shí)，做好團(tuán)體輔導(dǎo)工作有利于輔導(dǎo)員掌握對(duì)大學(xué)生思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)。

第三，廣泛開展各類實(shí)踐。[8]在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記就“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”中指出要更加注重以文化育人，廣泛開展校園文明建設(shè)，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，中共中央國務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中指出，要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人。為此，針對(duì)大學(xué)生成長環(huán)節(jié)中的各類問題，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)踐等，在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和反饋輔導(dǎo)員工作的成效，對(duì)效果明顯的活動(dòng)不斷錘煉，打造精品，對(duì)存在的不足結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)一步完善，促進(jìn)實(shí)踐育人。

3 結(jié)語

在高等教育發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作提出的要求更高，只有正確把握當(dāng)代大學(xué)生成長成才規(guī)律，構(gòu)建完整的思政工作體系下，善于運(yùn)用當(dāng)代青年話語，運(yùn)用他們喜歡的表達(dá)方式做好思政工作，充分發(fā)揮團(tuán)體輔導(dǎo)的精髓，打造精品實(shí)踐活動(dòng)，建立育人長效機(jī)制，推動(dòng)高校思政工作的制度化。在工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，完成高校的重要使命，振興中華民族。

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