新時期高職院校思想政治教育中傳統(tǒng)文化的實踐探析

顏楓

摘 要：高職院校是為國家提供優(yōu)秀人才的主要場所，隨著國家的快速發(fā)展，國家對人才的需求要求也在不斷提高，因此，在新時期對高職院校的人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。在高職院校教育中，思想政治教育是重要的組成部分，其對學(xué)生的思想覺悟和認證能力具有重要的影響，在思想政治教育中傳統(tǒng)文化的融入為其提供了豐富的教育資源，下面，本文就針對新時期高職院校思想政治教育中傳統(tǒng)文化的實踐進行分析，希望為高職院校思想政治教育工作提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；傳統(tǒng)文化；實踐探析

思想政治教育工作是高職院校教育中的重點內(nèi)容，其也是對學(xué)生良好的精神思想意識培養(yǎng)的主要途徑，在高職院校的思想政治教育工作中，我國傳統(tǒng)文化具有著悠久的沉淀歷史，為其教育工作也提供了豐富的資源，同時傳統(tǒng)文化在教育工作中的融入對于學(xué)生民族意識以及思想道德培養(yǎng)都有著積極的作用，因此，如何在高職院校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化將是高職院校教育工作中需要重點探索和研究的內(nèi)容。

一、高職院校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化的必要性

（一）提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

隨著我國教育環(huán)境的越來越自由，高職院校也存在著很多學(xué)生思想政治意識的不足，他們會出現(xiàn)一定的說話不文明、校規(guī)校紀遵守能力差、自律意識薄弱等情況，這就需要做好對他們的思想政治教育工作。在我姑傳統(tǒng)文化中，包括著十分豐富的和人文素養(yǎng)相關(guān)的資源，比如，傳統(tǒng)文化中有關(guān)于義利的內(nèi)容、助人為樂以及禮義廉恥等，這些內(nèi)容具有著良好的育人作用，這是其它文化都不可相比的，將我國傳統(tǒng)文化融入到高職院校的思想政治教育工作中去，就可以借助豐富的傳統(tǒng)文化知識來進行學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，在加深學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化知識和內(nèi)容的了解和認識中，給予他們一種傳統(tǒng)文化認知的氛圍，汲取傳統(tǒng)文化營養(yǎng)的同時，來促進他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的提高[1]。

（二）樹立學(xué)生的人生價值觀

在高職院校的教育中，除了對學(xué)生理論與技能知識的傳授外，對學(xué)生的思想政治教育工作也是必不可少的內(nèi)容，在思想政治教育工作中對學(xué)生人身價值觀的樹立是其教育的核心和關(guān)鍵。新時期環(huán)境下，我國學(xué)生生長的環(huán)境是比較優(yōu)越的，這也就促進了教育條件的提高，雖然良好的教育條件對教學(xué)的質(zhì)量進行了保證，但是學(xué)生也表現(xiàn)出了諸多的思想特點，很多學(xué)生都存在自我意識過強以及集體意識比較缺乏，這也就會造成他們存在一定的社會關(guān)系和人際關(guān)系處理問題，這對他們以后長遠的發(fā)展有很大的影響，因此，在思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化就可以促進學(xué)生人生價值觀的樹立。在我國傳統(tǒng)文化內(nèi)有很多關(guān)于人生價值觀的內(nèi)容，比如，儒家思想中的“修身、齊家”，墨家思想中的“非愛兼攻”等，對于學(xué)生的自律意識以及價值觀的培養(yǎng)都有著重要作用，這都為高職院校思想政治教育工作提供了豐富的教育資源。

（三）增強學(xué)生民族自信心

在全球化發(fā)展的背景下，我國也受到國際文化的影響和沖擊，也出現(xiàn)了諸多崇洋媚外的現(xiàn)象，人們的思想也更加自由性，在教育事業(yè)中，學(xué)生思想意識的養(yǎng)成也受到了復(fù)雜外界環(huán)境的影響，這對我國傳統(tǒng)文化的認識和學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了阻礙，面對復(fù)雜的外界環(huán)境，如何增強學(xué)生的民族自信心是思想政治教育工作中的重點內(nèi)容。我國的傳統(tǒng)文化已經(jīng)具有非常悠久的歷史，經(jīng)過漫長的時間沉淀也是產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其也需要進行繼承與發(fā)揚，通過對這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，可以有效增強學(xué)生的民族自信心。比如，通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)國都江堰的修建、隋朝大運河的開鑿以及萬里長城的建設(shè)等，都體現(xiàn)出了我國先祖的艱苦奮斗和聰明才智，這就對傳達給學(xué)生一種對傳統(tǒng)文化的欽佩之情，從而有效的增強學(xué)生的民族自信心[2]。

二、高職院校思想政治教育中傳統(tǒng)文化的融入原則

（一）多元性原則

高職院校思想教育工作中，對于傳統(tǒng)文化引入一定要遵循多元化原則，其主要是指在引入傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上還要進行有效的拓展，在學(xué)生對相關(guān)傳統(tǒng)文化吸收和掌握的基礎(chǔ)上，進而學(xué)習(xí)和了解更加多元化思想政治的內(nèi)容，并不是僅僅將學(xué)生的思想局限在傳統(tǒng)理念或者個人見解中，實現(xiàn)對他們思想以及胸懷的拓展，這對其以后長遠的發(fā)展具有基礎(chǔ)作用。在進行多元性原則教育教學(xué)過程中，當面臨一些思想政治內(nèi)容的論點時，教師還要鼓勵學(xué)生大膽積極的進行發(fā)言，進而讓他們針對其論點，提出相應(yīng)的想法與觀念，從而對課堂教育教學(xué)的主題進行深化，從而實現(xiàn)將傳統(tǒng)文化與思想政治教育工作的有效結(jié)合，促進學(xué)生傳統(tǒng)榮文化的掌握和思想覺悟的提高。

（二）針對性原則

在高職院校的教育教學(xué)中，針對性原則是其標準， 由于每個學(xué)生具有不同的知識基礎(chǔ)以及認知習(xí)慣，他們也存在一定知識接受能力的差異性，在思想政治教育中，如果使用的傳統(tǒng)文化具有統(tǒng)一性和廣泛性，則在教育的過程中勢必會造成一些學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受教育質(zhì)量比較低的情況，因此，在教育的時候，教師就需要對學(xué)生的實際情況進行全面的了解，比如，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣和環(huán)境、我國歷史和國情的掌握程度以及思維方式等，在對他們傳統(tǒng)文化知識的理解和掌握程度了解后，進而和實際思想政治教育任務(wù)進行有效的結(jié)合，進行教育教學(xué)內(nèi)容以及教育教學(xué)方案的制定，從而為可以有效的實現(xiàn)對學(xué)生全面的思想政治工作，促進他們對傳統(tǒng)文化以及思想政治的理解。另外，在進行思想政治教育工作中，還可以具有的教育主題，針對性地選擇一些傳統(tǒng)文化案例，從而可豐富其教育的環(huán)境[3]。

三、高職院校思想政治教育中傳統(tǒng)文化的實踐路徑

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

高職院校思想政治教育工作中，學(xué)生對于其教育的內(nèi)容以及方式并不是很感興趣，這也就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不足，因此，傳統(tǒng)文化在高職院校思想政治教育工作中的應(yīng)用，就要將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改變，可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實際的教學(xué)中，教會可以根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容而引出一些比較有趣的傳統(tǒng)文化知識，從而來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，比如，在進行愛國主義相關(guān)的思想政治教育工作中，就可以引入一些“鄭成功收復(fù)臺灣”、“屈原投江”以及“史可法戰(zhàn)揚州”等一些開始案例，并通過相應(yīng)的影視媒體進行播放，學(xué)生在進行觀看的時候就能夠有效的促進他們愛國情懷的培養(yǎng)，另外，教師在教育的過程中，還可以開展相應(yīng)的“愛國情懷”詩歌的討論，并講述《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《滿江紅》等古詩具有的相關(guān)歷史背景，從而來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，學(xué)生在這個情境中就可以產(chǎn)生強烈的愛國主義共鳴，從而促進思想政治教育工作的開展[4]。

（二）開展實踐活動

在思想政治教育工作的開展中，不僅僅要進行理論知識的傳授，同時還要和實踐活動進行有效的結(jié)合，在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將其思想政治教育工作進行有效的延伸，來讓學(xué)生參與到實踐活動中，切實的理解和加深思想政治的教育，并深化學(xué)生對學(xué)習(xí)感情的理解。比如，高職院校可以在課余的時間來組織學(xué)生進行一些校外的實踐活動，選擇一些具有濃厚人文底蘊場所進行實踐參觀，博物館以及紀念館等場所，通過對這些場所進行參觀，來增加學(xué)生的思想感受，另外，還可以與校外的場館進行合作，建立相應(yīng)的實踐基地，來讓學(xué)生定期的進行一些社會實踐，從而來形成一種思想政治教育長期機制。

（三）建設(shè)校園文化

在高職院校的教育中，校園文化的建設(shè)是其重要的部分，也是高職院校發(fā)展和吸引人才的基礎(chǔ)保障，同時，良好的校園文化對于學(xué)生的思想也有著引導(dǎo)作用，因此，想要實現(xiàn)良好的思想政治教育工作就需要對校園文化的建設(shè)進行加強。在校園文化建設(shè)中，可以將一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行引入，可以將其融入到校園的建設(shè)中，在公園山水以及建筑等方面都可以加入一些傳統(tǒng)文化和理念，對于一些我國優(yōu)秀思想家還可以建設(shè)相應(yīng)的雕塑，來增加學(xué)校的思想政治教育氛圍，另外，在一些重要節(jié)日，端午節(jié)和讀書日等，還可以開展相應(yīng)的文化活動，對傳統(tǒng)的重要節(jié)日文化進行宣傳和介紹，來增加學(xué)生的民族文化自豪感，舉辦相應(yīng)的經(jīng)典誦讀活動，可以促使學(xué)生對一些經(jīng)典書籍的閱讀，從而汲取大量的優(yōu)秀文化，促進他們自身修養(yǎng)和思想覺悟的提高[5]。

（四）建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺

隨著信息時代的到來，大學(xué)生對于信息網(wǎng)絡(luò)的使用十分頻繁，其也是他們獲取信息的主要途徑，因此，在高職院校思想政治教育工作中就可以建立網(wǎng)絡(luò)化的教育手段，由于信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有很大的復(fù)雜性，高職院校還需要重視對校園教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理。高職院?？梢砸詢?yōu)秀的傳統(tǒng)文化來作為教育的內(nèi)容，進而建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站，通過這種網(wǎng)絡(luò)形式來進行思想政治教育的傳播，學(xué)生在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中就能能夠?qū)鹘y(tǒng)文化魅力進行感受，教師還可以通過一些微博、微信、QQ等，來發(fā)布和學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活有著密切關(guān)系的傳統(tǒng)文化內(nèi)容和常識等，從而來提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性，潛移默化的實現(xiàn)對他們思想政治的教育。

四、結(jié)語

高職院校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化，是一種有效的教育途徑，傳統(tǒng)文化的多樣性以及豐富性不僅為思想政治教育工作提供了良好的條件，同時也有效的促進了學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化魅力的了解，因此，高職院校需要繼續(xù)對思想政治教育中傳統(tǒng)文化的實踐進行探索，從而實現(xiàn)高質(zhì)高效的教育效果。

參考文獻：

[1]張偉新. 高職院校思想政治教育中傳統(tǒng)文化的滲透[J]. 當代教育實踐與教學(xué)研究， 2016（2）.163-163.

[2]吳英杰， 趙紅梅. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校思想政治教育中的缺乏現(xiàn)狀及原因探析[J]. 知識經(jīng)濟， 2015（20）：139-140.

[3]趙曜. 我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中的重要性及實踐探析——以蘇州大學(xué)中國傳統(tǒng)文化工作坊為例[J]. 新絲路（下旬）， 2016（3）：73-73.

[4]歐陽國文. 傳統(tǒng)文化融入高職院校思想政治教育的路徑探析[J]. 知識經(jīng)濟， 2017（20）：144-145.

[5]范玲. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職學(xué)生思想政治教育的對策探析[J]. 遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)報， 2017（6）：62-65.