農(nóng)科類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐

郝娜　牛奔　賈慧敏　楊韞嘉　汪麗

摘要：在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記表示，經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這意味著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了新的高度，中國(guó)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)形成新的歷史定位。此外，作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視是顯而易見的，農(nóng)科專業(yè)在眾多的高等教育專業(yè)中也是不可或缺的。在這樣的發(fā)展背景下，全社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生的需求是極為迫切的。農(nóng)科專業(yè)如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力？如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中？這些問題迫在眉睫。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)院校，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，首先需要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，在具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備的情況下再談創(chuàng)新；其次要為學(xué)生搭建必要的平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐的條件基礎(chǔ)；此外還要舉行一些具有專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)出一批具有農(nóng)科背景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。為中國(guó)成為世界農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)科專業(yè)；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐

近年來，學(xué)校在“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的國(guó)家政策背景下，積極配合相關(guān)部門的工作，努力培養(yǎng)具有農(nóng)科專業(yè)背景的創(chuàng)新型人才。

一、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備量

1.專業(yè)課程多、精、廣，打好專業(yè)基礎(chǔ)。重視專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，開設(shè)多門農(nóng)科基礎(chǔ)必修課，為學(xué)生奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)。聘請(qǐng)、安排能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)足、教學(xué)質(zhì)量好的高級(jí)專業(yè)教師為農(nóng)科專業(yè)授課，言傳身教。專業(yè)課程涉及范圍廣，不局限于專業(yè)知識(shí)，讓農(nóng)科學(xué)生涉獵更多相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的視野，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.開設(shè)選修課程，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。學(xué)校開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的法律問題等全校性選修課，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，為學(xué)生們解答創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到的問題，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。同時(shí)，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在專業(yè)課基礎(chǔ)上，還要修夠相應(yīng)的選修學(xué)分才能給予畢業(yè)，其中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊的要求選修兩到三門課程。這保證了學(xué)生有條件去學(xué)習(xí)、接受和理解相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和意識(shí)。

3.邀請(qǐng)校外專家導(dǎo)師，為學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)有效的指導(dǎo)。校外專家導(dǎo)師的專業(yè)指導(dǎo)，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們帶來與日常學(xué)習(xí)中有所不同的感受和體驗(yàn)，能夠讓學(xué)生的視野更加開闊，看到一些在學(xué)校無法得到的機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生得到更加全面而廣泛的知識(shí)，能為學(xué)生提供更多更好的校外資源。此外，通過與校外專家的接觸和交流，也能讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，有助于同學(xué)們能夠更加完善自身，更好地做出自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生涯規(guī)劃。

二、搭建實(shí)踐平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供必要的物質(zhì)條件

1.充分利用現(xiàn)有的學(xué)校資源，合理高效地安排創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)校有著多個(gè)國(guó)家級(jí)、市級(jí)實(shí)驗(yàn)基地和實(shí)踐平臺(tái)，擁有多個(gè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)基地，如精準(zhǔn)扶貧基地、專業(yè)實(shí)習(xí)基地等。要合理利用這些現(xiàn)有的資源，極大程度地進(jìn)行開放利用，讓大學(xué)生能把自己的想法付諸實(shí)踐，能在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的不足，能夠及時(shí)對(duì)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃或想法進(jìn)行完善。在此過程中，大學(xué)生能夠不斷地在這個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程中進(jìn)行自我完善，讓自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到極大加強(qiáng)，也有助于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。要讓大學(xué)生有條件、有能力、有基礎(chǔ)把自己的創(chuàng)新想法應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，讓自己的專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中得到論證和補(bǔ)充完善。

2.把創(chuàng)新實(shí)踐與理論課程相結(jié)合，不斷在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中提高學(xué)生的專業(yè)水平。在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐地過程中，不能脫離課程內(nèi)容，不能無中生有、天馬行空，要在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理創(chuàng)新。要在實(shí)踐的過程中及時(shí)有效地與課程知識(shí)相結(jié)合，要不斷與課程知識(shí)作比較，要不斷地改正在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。要為大學(xué)生配備相應(yīng)的師資隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)指正，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行大方向上的指導(dǎo)，要讓學(xué)生在實(shí)踐過程中始終保持正確的方向。

3.對(duì)外尋求交流合作，積極引進(jìn)校外資源。深化與其他合作院校的交流合作，共享優(yōu)質(zhì)合作平臺(tái)，讓大學(xué)生在交流與合作中形成對(duì)比，提高對(duì)自己和他人的充分認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)大學(xué)生的合作意識(shí)，在合作中實(shí)現(xiàn)一加一大于二的價(jià)值體現(xiàn)，使之能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中減少阻礙，能夠在與他人的合作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值。在與其他院校交流合作的同時(shí)，也能向外傳播學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，讓不一樣的創(chuàng)新方式在實(shí)踐中交流碰撞，促進(jìn)各大高校的共同發(fā)展。此外，在與其他高校的合作過程中，還能培養(yǎng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中激烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，能夠讓大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中更快地自我成長(zhǎng)，提高對(duì)自身的要求，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、發(fā)掘自身特色，積極開展農(nóng)科類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

1.舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，在大學(xué)生中形成積極競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)是無處不在的，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路也充滿著艱辛。只有讓大學(xué)生在在校期間就培養(yǎng)出良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，才能讓他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在競(jìng)爭(zhēng)中得到更好的培養(yǎng)，在不斷的相互競(jìng)爭(zhēng)中，得到提高。學(xué)校在歷年的教育教學(xué)過程中，舉辦了“大豐收杯”、“農(nóng)林杯”等農(nóng)科類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽項(xiàng)目，還林林總總舉辦了數(shù)十個(gè)院系內(nèi)的小型創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。這些活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供了良好的人才培養(yǎng)渠道。在活動(dòng)舉辦的過程中，同學(xué)們不但鍛煉了自己的實(shí)踐能力，更是能在學(xué)校的支持下，把自己的諸多想法變成現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目的合理性和可操作性。同時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過優(yōu)勝略汰的角逐，往往能夠優(yōu)中取優(yōu)，為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培養(yǎng)出能力出眾、意識(shí)良好的創(chuàng)新型人才。 此外，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的過程中，要想脫穎而出，就必須有著更好的創(chuàng)新意識(shí)，更強(qiáng)的創(chuàng)新能力，更加優(yōu)秀的創(chuàng)新思維。

2.組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、市級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在更大的平臺(tái)中展示自己。參加大型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，能夠讓大學(xué)生在更高層次的平臺(tái)中充分磨練自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在更加專業(yè)的隊(duì)伍中脫穎而出。此外，學(xué)生通過競(jìng)賽的大平臺(tái)見到許多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品和方案，開拓了視野，為自己提供更多更好的思路。在參加高層次的競(jìng)賽過程中，還有機(jī)會(huì)得到國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀專家學(xué)者的指導(dǎo)，在不斷地批判中自我完善、自我成長(zhǎng)。如果能夠在高水平高層次的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，無疑會(huì)給參賽學(xué)生帶來極大的榮譽(yù)感，也讓學(xué)生能夠更加的自信，更加積極主動(dòng)地投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來。

3.舉辦校級(jí)農(nóng)科專業(yè)特色活動(dòng)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和專業(yè)知識(shí)相融合。校級(jí)活動(dòng)還能吸引各個(gè)專業(yè)的同學(xué)前來參加，而不僅僅局限于農(nóng)科專業(yè)。有利于農(nóng)科專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中融入更多元素。當(dāng)然，在融合其他專業(yè)因素的同時(shí)，也不能取之即用，更不能濫竽充數(shù)，要找到真真切切能夠在自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中能夠用得上、用得好的東西，要取其精華、去其糟粕。

4.要積極與其他院校合作，在院校之間掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。不定期舉行院校聯(lián)誼活動(dòng)，通過與不同院校間的交流合作中，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。在交流中進(jìn)步，在合作中創(chuàng)新，在各高校之間形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)氣，在相互交流實(shí)踐中取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)共贏。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉德義.農(nóng)科類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)——?jiǎng)游锟茖W(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐；

[3]李琳. 農(nóng)科高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐。