花開(kāi)無(wú)聲 愛(ài)在行動(dòng)

王曉芬 盧曉亞

【摘要】雷鋒是一位具有完美人格的人，他的精神和人格魅力，不僅影響了一代又一代中國(guó)人，甚至走向世界，走向永遠(yuǎn)。雷鋒小學(xué)是一所具有豐富德育內(nèi)涵和人格培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)的特色學(xué)校，學(xué)校充分利用這一特色和優(yōu)勢(shì)，并與時(shí)代要求相結(jié)合，營(yíng)建了獨(dú)具特色的校園文化環(huán)境，讓雷鋒精神充斥于整個(gè)校園各個(gè)空間和角落，讓學(xué)生時(shí)時(shí)看到雷鋒，處處感受雷鋒精神，從而人格得到熏陶、浸染。開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中幸福成長(zhǎng)，人人爭(zhēng)做一顆顆雷鋒精神的種子，揚(yáng)善、尚美、立德。

【關(guān)鍵詞】雷鋒精神 文化氛圍 教育活動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）11-0238-02

習(xí)總書(shū)記說(shuō)，雷鋒精神是永恒的，就像善良是永不磨滅的品質(zhì)。我們相信，這不僅是人們內(nèi)心美好情感的自然表達(dá)，更是“愛(ài)如星火燎原”般的感染與傳播。十余年來(lái)，在雷鋒小學(xué)這一方沃土上，雷鋒這種精神深入童心，道德得以?xún)?nèi)化，充分彰顯了樂(lè)學(xué)樂(lè)助，人人追求在善良美好。同學(xué)們勇敢、自信，宣講雷鋒故事，維持公共秩序，揚(yáng)善、尚美、立德。人人爭(zhēng)做一顆顆雷鋒精神的種子，把雷鋒精神播撒在祖國(guó)的每一寸土地上，讓自己更美好、讓別人更美好、讓世界更美好。

一、讓雷鋒精神在心中扎根

朱永新先生曾在《我的教育理想》一書(shū)中寫(xiě)道：“我心中的理想德育，應(yīng)該注重為學(xué)生尋找生活的榜樣，用真實(shí)、感人的道德形象激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的英雄主義精神”。因?yàn)槔卒h就是我們心中的榜樣！所以，我們擁有一個(gè)響亮而又有著豐富德育內(nèi)涵和人格培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)的校名—雷鋒小學(xué)，這是我們用之不竭的財(cái)富。我們充分利用這一特色和優(yōu)勢(shì)，并與時(shí)代要求相結(jié)合，營(yíng)建獨(dú)具特色的校園文化環(huán)境，讓雷鋒精神充斥于整個(gè)校園各個(gè)空間和角落，讓學(xué)生時(shí)時(shí)看到雷鋒，處處感受雷鋒精神，從而人格得到熏陶、浸染。

首先，以養(yǎng)成為基礎(chǔ)，培養(yǎng)文明樂(lè)助的好學(xué)生。一年級(jí)新生入校第一天，認(rèn)識(shí)雷鋒是一個(gè)好人；第一個(gè)星期組建學(xué)雷鋒小隊(duì)；第一個(gè)月參觀雷鋒展室；第二個(gè)月開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；每學(xué)年召開(kāi)一次學(xué)雷鋒活動(dòng)表彰會(huì)。期間開(kāi)展的系列的主題紀(jì)念活動(dòng)讓雷鋒這個(gè)榜樣形象而深入到每一名少先隊(duì)員的心靈深處。

其次，以教室、展室為基地，營(yíng)造特色文化氛圍。學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)文化創(chuàng)意大賽，在“以雷鋒精神育人”的特色校園文化引領(lǐng)下，結(jié)合班情，營(yíng)建特色班級(jí)文化，“讓每一個(gè)墻面都能說(shuō)話”，用班級(jí)文化環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。各班師生充分發(fā)揮自己的智慧，營(yíng)建了不同風(fēng)格，不同特色的班級(jí)文化氛圍。各個(gè)班級(jí)除設(shè)計(jì)富有個(gè)性的班名、班徽、班訓(xùn)等之外，設(shè)計(jì)了評(píng)比欄、展示欄、班務(wù)公開(kāi)欄、學(xué)雷鋒版塊等。這些板塊的設(shè)置既能規(guī)范學(xué)生的行為，又能肯定每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，給每個(gè)孩子以機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不同的體驗(yàn)活動(dòng)中積淀自信，感受成功。

積淀深厚的“雷鋒事跡展室”是學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景，是雷鋒文化的重要組成部分，是學(xué)生了解雷鋒事跡，體驗(yàn)雷鋒精神的生動(dòng)課堂。目前已被命名為河南省愛(ài)國(guó)主義教育基地。展室是2003年在雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山、季增二位同志親自指導(dǎo)下建成的，共展示了77幅雷鋒生前工作、學(xué)習(xí)、生活的珍貴照片，形象的再現(xiàn)了雷鋒的光輝事跡。學(xué)校每學(xué)期都要有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行參觀，體驗(yàn)雷鋒精神。同時(shí)堅(jiān)持公益性原則，面向全社會(huì)開(kāi)放。雖然雷鋒展室的歷史不長(zhǎng)，卻已經(jīng)培養(yǎng)了講解員三百余人，接待了包括我校師生在內(nèi)四萬(wàn)余人參觀，已成為全校師生體驗(yàn)雷鋒精神、了解校史、接受愛(ài)國(guó)主義教育的有力陣地。

每周三“雷鋒之聲”廣播站是學(xué)校德育工作的主陣地。每周一在舉行升國(guó)旗儀式上，全校師生同唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”；每天課間，齊做學(xué)校自編的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》特色韻律操。學(xué)校系列化學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的組織與實(shí)施，在潛移默化中讓雷鋒精神在孩子們心中生根、發(fā)芽！

二、讓雷鋒精神在行動(dòng)中成長(zhǎng)

雷鋒精神為學(xué)生人格的形成提供了鮮活生動(dòng)的典范，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的法寶。伴隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，雷鋒小學(xué)不間斷地努力尋求傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的最佳結(jié)合點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，使學(xué)雷鋒這個(gè)品牌不斷注入現(xiàn)代活力。為了讓學(xué)生在體驗(yàn)中幸福成長(zhǎng)，組織開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)。

首先，“大手牽小手”，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同學(xué)雷鋒。新生入學(xué)，學(xué)校給家長(zhǎng)送上“家校合力學(xué)雷鋒倡議”，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳“以雷鋒精神育人”的教學(xué)理念；邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂和學(xué)生共同分享雷鋒故事。其間，三年級(jí)6班李邱嫻雅被評(píng)為全省的“十佳美德”少年。

其次，學(xué)校開(kāi)展了情系災(zāi)區(qū)、貧困山區(qū)、殘疾兒童，為他們捐款捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。

1.“捐助腦癱兒童”?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是他們最期待的節(jié)日。為了提高同學(xué)們關(guān)愛(ài)他人、感恩他人的意識(shí)，以“六一兒童節(jié)”為鍥機(jī)，開(kāi)展“情系腦癱兒童”捐助活動(dòng)。同學(xué)們積極踴躍參與，共捐助1000余元。由師生代表把捐助活動(dòng)中所捐助的愛(ài)心款物送到了汝州金庚醫(yī)院，表達(dá)了對(duì)腦癱兒童最真摯的關(guān)愛(ài)之情。

2.“捐建雷鋒書(shū)屋”。通過(guò)新聞了解到魯山縣觀音寺鄉(xiāng)石坡頭小學(xué)地處深山，學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)館，學(xué)校緊急召開(kāi)了隊(duì)委會(huì)，掀起了向老區(qū)小朋友募捐圖書(shū)的熱潮。共捐圖書(shū)2000余冊(cè)。這所學(xué)校成立了“雷鋒書(shū)屋”。幾年來(lái)，共捐助“雷鋒書(shū)屋”8個(gè)。

3.“救助白血病同伴”。當(dāng)聽(tīng)到學(xué)校一（10）班丁子恒同學(xué)不幸患上白血病，家庭經(jīng)濟(jì)狀況無(wú)法承擔(dān)這筆巨額醫(yī)療費(fèi)用時(shí)。全體師生立馬行動(dòng)共捐款3萬(wàn)余元。我們還開(kāi)展了不同主題的教育活動(dòng)：紅領(lǐng)巾心向黨、紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)、我為核心價(jià)值觀代言、民族精神代代傳、紅色研學(xué)旅游等，創(chuàng)新的活動(dòng)形式讓學(xué)生在體驗(yàn)中幸福成長(zhǎng)，豐富的活動(dòng)載體激勵(lì)著讓雷小人在實(shí)踐中像雷鋒叔叔那樣做人、像雷鋒叔叔那樣做事。

三、讓雷鋒精神在心中綻放

經(jīng)過(guò)多年來(lái)學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)的不斷錘煉，雷鋒精神已經(jīng)在雷小師生心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花！如果說(shuō)“感動(dòng)雷鋒”是思想意識(shí)、心靈深處境界的提升與重塑，那么“星耀雷小”就是全方位、全過(guò)程、全覆蓋地培養(yǎng)師生的行為習(xí)慣的有力舉措。爭(zhēng)創(chuàng)雷鋒之星、雷鋒式好少年、雷鋒式好教師是雷小在新的起點(diǎn)新的征程新的跨越中的一個(gè)新亮點(diǎn)、新特色、新品牌，這對(duì)引導(dǎo)帶動(dòng)雷小人切實(shí)將雷鋒精神固化于制、美化于形、內(nèi)化于心、外化于行必將起到積極的推動(dòng)作用。十余年來(lái)，我校共評(píng)出“雷鋒之星”一千余人；雷鋒式好少年三百余人；雷鋒展室優(yōu)秀講解員三百余人；美德少年二十余人；四好少年一千余人；雷鋒式好教師六十余人。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！睂W(xué)雷鋒的實(shí)踐改變了我校師生的行走方式，改變了學(xué)校的整體面貌。我們知道，在學(xué)雷鋒的路上，還有更長(zhǎng)的路要走，我們積極學(xué)習(xí)，努力讓花兒芬芳。我們堅(jiān)信：只要堅(jiān)持，就有奇跡；只要行動(dòng)，就有夢(mèng)的芳香，花的綻放！