小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生課外閱讀能力的提升分析

顏克秀

摘 要 語文教學(xué)中閱讀能力占據(jù)著重要的地位。而在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。那么我們應(yīng)該如何通過有效的教學(xué)來提升學(xué)生的課外閱讀能力呢？這成為了我們當(dāng)前語文教師需要解決的重要問題。小學(xué)生閱讀水平的提升對于它的語文學(xué)習(xí)包括其今后語文的能力提升都起到了關(guān)鍵的作用。本文我們將從培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀能力的重要性出發(fā)，淺析如何在小學(xué)語文課堂中提升學(xué)生的課外閱讀能力。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；閱讀能力

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）33-0251-01

課外閱讀能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中需要掌握的一種基本的技能。在目前的教學(xué)情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是緊緊地局限于課堂上面的學(xué)習(xí)，它還涉及到了大量課外的拓展和延伸。那么學(xué)生在課外的閱讀中能夠開闊語文的視野，掌握更多課本中沒有的有趣的知識，從而不斷豐富自己的文化內(nèi)涵。但是就目前的語文教學(xué)而言，教師在對學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)上面還存在著一定的問題。因此對于如何加強小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)是我們語文教師當(dāng)前需要解決的關(guān)鍵問題。

一、培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀能力的重要性

（一）填補課內(nèi)閱讀空缺，夯實語文基礎(chǔ)

在小學(xué)的語文閱讀教學(xué)中包含有課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個部分。因此語文的學(xué)習(xí)不僅僅包括主課的學(xué)習(xí)，還包括聽說讀寫等方面的能力提升。目前小學(xué)生的課內(nèi)閱讀時間相對缺乏，時間有限。因此學(xué)生就沒有更多的時間去閱讀課外書籍，這就需要我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進行課外閱讀的學(xué)習(xí)和補充。教師應(yīng)該提供給學(xué)生一些課外的書籍，給學(xué)生充足的時間進行課外閱讀。通過課外閱讀來彌補學(xué)生閱讀量的不足，同時也能夠幫助學(xué)生夯實課內(nèi)的語文接觸，讓學(xué)生能夠形成一個良好的閱讀習(xí)慣。

（二）提高學(xué)生理解能力，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

閱讀能力的提升是需要學(xué)生不斷地進行閱讀的積累。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的初始階段，在這一階段學(xué)生的理解能力會得到一個逐漸的提升。那么通過學(xué)生長期進行課外閱讀的任務(wù)，能夠幫助學(xué)生積累更多的語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生的閱讀能力。通過我們擴展學(xué)生的課外閱讀書籍量，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生的知識得到不斷的豐富。那么學(xué)生通過大量的學(xué)習(xí)和閱讀，掌握的知識和技能也會得到提升。從而能夠形成自己一套獨特的閱讀方法，并且還能夠?qū)⑦@些能力應(yīng)用到其他的學(xué)科學(xué)習(xí)中。當(dāng)學(xué)生的理解能力得到提升后，這樣學(xué)生在課堂中就能夠更好地理解教師的重難點，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（三）加強學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的一生都是非常受益的。那么在教學(xué)中我們應(yīng)該從學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生能夠自覺主動地養(yǎng)成必要的習(xí)慣。在我們課外閱讀的很多書籍中都含有一些有趣的童話故事或者是精彩的短文，這樣更能夠讓學(xué)生更好地融入到學(xué)習(xí)中，擺脫枯燥的知識的桎梏，通過課外閱讀讓學(xué)生更好地吸引注意力，投入到自己的閱讀中。隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的難度增加和閱讀的難度的增加，學(xué)生所接受的知識也更加的全面。通過長期的閱讀堅持和習(xí)慣養(yǎng)成，能夠更好地幫助學(xué)生維持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都能夠受益。

二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生課外閱讀能力的提升策略

（一）合理選擇課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀

為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我們需要做的前提是能夠為學(xué)生提供合適的閱讀刊物。對小學(xué)生而言，他們的好奇心較強，所以往往希望能夠接觸到新奇和有趣的事物，那么教師則需要根據(jù)學(xué)生的這一特點，為學(xué)生選擇不同的年齡階段能夠接受的內(nèi)容，遵循學(xué)生發(fā)展和認(rèn)知水平。

（二）舉辦課外閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思維

我們可以經(jīng)常性的舉辦一些課外閱讀的活動。比如詩歌朗誦，講故事比賽等等，通過活動調(diào)動學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。學(xué)生通過活動使自己有機會展示，能夠和其他同學(xué)分享閱讀的新的，讓孩子學(xué)會了分享，還鍛煉了他們的表達能力。

（三）傳授正確閱讀方法，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量

為了有效提高學(xué)生的閱讀能力，我們需要做的是能夠給予學(xué)生正確的閱讀方法。有些學(xué)生在閱讀時存在著明顯的誤區(qū)。他們往往是翻開一本書后看看書中的插圖然后簡單地瀏覽下每一章的標(biāo)題就算是看完了這本書，但是對立面的內(nèi)容根本沒有消化和吸收。那么這就需要我們教師在平時注意引導(dǎo)學(xué)生正確地閱讀方式，讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。我們在利用教材講解課文時就應(yīng)該不斷地給學(xué)生傳授正確的閱讀方法，這樣才能夠讓學(xué)生在獨立進行課外閱讀時保持好的方式。首先我們可以采取集中式閱讀，讓學(xué)生集中注意力快速瀏覽，最快的消化文中內(nèi)容，鼓勵學(xué)生口述自己閱讀到的主要信息。另外多給學(xué)生提供一些經(jīng)典的內(nèi)容進行閱讀，閱讀時帶著一定的目的展開，同時鼓勵學(xué)生將重要的信息進行摘錄?？傊陂喿x中要善于采取不同的方式，這樣才能有效提高閱讀能力。

三、結(jié)束語

總之，在語文教學(xué)中閱讀教學(xué)占據(jù)著重要的位置，尤其是作為小學(xué)的語文教學(xué)，更應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，養(yǎng)成學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。但是我們的閱讀指導(dǎo)絕不能夠使過分的給學(xué)生施加壓力，而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力和接受水平，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容提高學(xué)生課外閱讀量。

參考文獻：

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