網(wǎng)絡(luò)時代大學生管理工作存在的問題與優(yōu)化對策探討

摘要 當前時期，網(wǎng)絡(luò)對人們的生活、學習與工作等方面產(chǎn)生了不容忽視的影響，對于大學生的影響尤為顯著，使得大學生在思想理念以及行為方式等方面皆產(chǎn)生了極大的變動，這就對高校實施學生管理工作提出了新的要求。本文著重地探討了網(wǎng)絡(luò)時代帶給大學生的影響，以及高校管理工作存在的問題和優(yōu)化對策等內(nèi)容，希望能夠為相關(guān)高校管理人員提供必要的幫助。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)時代 大學生管理 存在問題 優(yōu)化對策

在21世紀網(wǎng)絡(luò)時代迅速到來之際，大學生作為最具接受新事物的群體，逐漸地與計算機網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了無法割斷的聯(lián)系，而網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在為大學生提供諸多方面幫助的同時，也不可避免地為大學生帶來了一系列的負面影響。大學生的思想行為也在發(fā)生著難以預(yù)料的變化，各種網(wǎng)絡(luò)違法、網(wǎng)絡(luò)失德、網(wǎng)癮等問題大量呈現(xiàn)，這就使得高校不得不積極地對這些問題進行及時有效的應(yīng)對。所以，著重以網(wǎng)絡(luò)時代為前提開展大學生的管理工作，便成為了高校當前的重點工作。本文出于幫助高校在網(wǎng)絡(luò)時代中順利開展學生管理的目的，主要從大學生在網(wǎng)絡(luò)時代出現(xiàn)的問題、高校管理的缺陷及優(yōu)化對策等方面進行了探討。

1 網(wǎng)絡(luò)時代的到來對大學生產(chǎn)生的影響分析

新世紀，計算機網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展以及普及性應(yīng)用，為人們進行交流以及獲取信息等提供了極大的便利，使得人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。大學生作為占據(jù)時代前沿的新生群體力量，他們對于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用比其他人更為深入，這同時也決定了網(wǎng)絡(luò)對他們的影響程度尤為深刻。本文下面就著重分析一下網(wǎng)絡(luò)時代的到來對于大學生所產(chǎn)生的影響：

單就網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用帶給大學生的積極影響來講，大學生通過利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了在虛擬時空環(huán)境中對世界的更寬、更高眼界的認知與辨識，也能夠利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多、更新鮮、更全面的知識。而且，大學生還能夠充分地利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自己的興趣愛好，比如寫作、制作游戲、組織團體活動等，同時，其對網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用還可以在最自由、舒適、輕松的環(huán)境中實現(xiàn)，這就極大地提升了大學生對于自我個性的追逐力度。

但是，網(wǎng)絡(luò)時代在為大學生提供便利的同時，也不可避免地存在著諸多不良影響。一方面，大學生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、便捷性等優(yōu)勢中將課余時間甚至是上課時間更多地投入到了網(wǎng)絡(luò)，而將極少一部分時間用于現(xiàn)實的人際交往以及讀書學習，這就使得大學生無法順利地面對并適應(yīng)社會的需求及挑戰(zhàn)。另一方面，大學生在利用網(wǎng)絡(luò)的過程中，由于缺乏充足的生活經(jīng)驗、是非辨別能力以及道德和法律知識等，往往會陷入危害性的網(wǎng)絡(luò)陷阱，或者是潛在地做出某些違法或者失德的事情，這既不利于大學生健康成長，也為社會整體環(huán)境的優(yōu)化帶來了不良影響。

2 網(wǎng)絡(luò)時代高校開展的大學生管理工作存在的問題

首先，高校傳統(tǒng)的管理內(nèi)容已經(jīng)不足以全面涵蓋大學生健康成長的必要管理需求。以往的高校管理工作普遍存在于基礎(chǔ)的道德管理、學習管理及生活管理方面，而不側(cè)重對于大學生的個性化成長、多方面興趣愛好的培育以及深層次的道德理念、價值取向等的管理，這就使得在網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境中逐漸增加的這些方面的管理要求難以得到有效的滿足。而且，網(wǎng)絡(luò)時代對于大學生的影響也成為了不容忽視的管理問題，大學生在網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境中存在的沉溺網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)犯罪、道德缺失、人際淡化以及身心受損等問題都必須得到有效管理以及解決，所以，高?，F(xiàn)有的管理內(nèi)容出現(xiàn)了嚴重的管理滯后性。

其次，高校開展大學生管理的工作手段不能夠滿足網(wǎng)絡(luò)時代的需求。高校在管理工作中普遍單一的采用教師人工管理的方式，比如，教師與大學生進行思想溝通交流、教師和大學生一起參與某些特定的主題活動、教師對大學生的生活與學習實施檢查等。而網(wǎng)絡(luò)時代大學生的學習和生活在更多的程度上與網(wǎng)絡(luò)存在著緊密的聯(lián)系，各種思想及行為問題的產(chǎn)生都源于網(wǎng)絡(luò)，而且大學生的各種問題也普遍存在于網(wǎng)絡(luò)卻未呈現(xiàn)在現(xiàn)實中。所以說，高校的管理人員脫離網(wǎng)絡(luò)載體所開展的管理工作，便無法真正地達到對各種問題的洞悉、預(yù)防及有效處理，高校變更管理手段已經(jīng)勢在必行。

再者，高校當前應(yīng)用的強制性的控制管理的管理方式難以迎合大學生在網(wǎng)絡(luò)時代中的心理及生理需求。管理工作在高校中的實施，一般都是以硬性的紀律規(guī)范、行為標準等各種管理制度的約束力來推動實現(xiàn)，學生的各項思想、行為活動等都處于限定和控制狀態(tài)中。而網(wǎng)絡(luò)時代帶給學生的自由個性、自我價值、以人為本等理念逐漸深入，學生更傾向于在柔性的管理中轉(zhuǎn)變自身的各種不良現(xiàn)象，所以，高校的控制管理往往不僅不能夠達到其管理的預(yù)期效果，還容易引起學生的逆反心理，從而釀成了難以預(yù)料的問題。

此外，高校在實施管理工作時更側(cè)重對于學生的管理控制，而缺乏對于學生的引導與服務(wù)。高校大學生在網(wǎng)絡(luò)時代中具備更寬泛、多樣的道路去獲取知識，或者是進行自主活動，而他們自身的辨別能力與控制能力又難以滿足理性地利用網(wǎng)絡(luò)的需求，這就使得他們在利用網(wǎng)絡(luò)時存在著極大的對于引導、服務(wù)以及幫助等的需要。所以，高校在網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境中的管理理念必須逐步轉(zhuǎn)變。

3 網(wǎng)絡(luò)時代高校優(yōu)化大學生管理的相關(guān)對策

面對如此多的管理挑戰(zhàn)，高校在網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境中積極地應(yīng)對各項管理要求及挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為必須踐行的管理工作要求。而本文下面就針對上文所提出的各項問題來談?wù)撘幌赂咝芾砉ぷ鬟M行優(yōu)化的相關(guān)策略：

3.1 推動管理內(nèi)容的豐富

首先，高校應(yīng)當組織全體管理人員針對網(wǎng)絡(luò)時代對于整體社會環(huán)境的影響進行探究分析，并將其各種積極以及不良影響歸類劃分，然后再著重以大學生作為主體來研究網(wǎng)絡(luò)影響在他們身上呈現(xiàn)出的特點，接著把大的影響以及特殊性的影響二者進行融合歸納，全面分析出網(wǎng)絡(luò)時代從整個時代環(huán)境及大學生活兩個方面帶給大學生的所有影響。其次，高校管理人員應(yīng)當單獨地在管理工作中設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理一個大項，然后以各種不良影響（如沉溺網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)犯罪等）來劃分其管理的小項，并且針對各個小項來制定有效的預(yù)防及管理措施。再者，管理人員還可以著重利用網(wǎng)絡(luò)的積極影響來推動預(yù)防及管理措施的踐行，努力地將網(wǎng)絡(luò)時代的全部影響由不利的方面轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣姆矫?，使管理工作在滿足大學生利用網(wǎng)絡(luò)需求的前提下，又能夠?qū)崿F(xiàn)對大學生的各種思想行為的有效約束。

3.2 優(yōu)化管理工作的手段

首先，高校領(lǐng)導可以舉辦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等相關(guān)方面的培訓講座或者交流活動，組織學校的相關(guān)管理人員尤其是年輕管理人員對這些新的網(wǎng)絡(luò)知識進行學習，從而以管理人員對網(wǎng)絡(luò)的熟識來打入學生內(nèi)部，做到管理工作中的知己知彼。其次，高校管理人員要著重針對學生管理工作來建立學生的班級群、院系群或者貼吧、論壇等，并且在每一個交流組織中滲透進匿名的管理人員以學生的身份引起一些針對網(wǎng)絡(luò)問題的話題探討，并且著重在學生的探討過程中，利用正確的知識及理論來徐緩地引導學生轉(zhuǎn)變其不良的思想以及行為。再者，管理人員還應(yīng)當針對每一個小群體中的全部學生來建立單獨的信息檔案，以把握學生的思想及行為缺陷或者潛在問題，然后與所屬的輔導員等溝通，由專門的教師進行針對性的交流及引導，將各項問題的出現(xiàn)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3.3 轉(zhuǎn)變管理方式及理念

首先，高校領(lǐng)導可以將學校的管理人員進行制度管理以及柔性管理的分類及配合，在針對具體的網(wǎng)絡(luò)問題來設(shè)定全面及時的制度規(guī)范的同時，將具體的管理工作分為兩個部分來分配給具體的人員，并建立起硬性管理與柔性管理的強制性的一對一的配合制度，確保管理工作能夠雙管齊下。其次，當前管理工作的開展要尤其注重對學生的柔性管理，將制度規(guī)范等當作輔助柔性管理開展的力量，為柔性管理賦予潛在的強制性力量。再者，高校全體管理人員要著力推動其管理理念由控制、管理向引導、服務(wù)的轉(zhuǎn)變。管理人員在設(shè)立各種管理措施的過程中，要著重地針對網(wǎng)絡(luò)問題來推動各項措施的服務(wù)性質(zhì)的增強，努力地通過為大學生提供柔性的引導以及服務(wù)，來避免各種網(wǎng)絡(luò)問題的出現(xiàn)，并且通過引導和服務(wù)來幫助學生意識到其自身行為存在的不足，從而實現(xiàn)大學生在網(wǎng)絡(luò)時代中的自主個性化管理。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時代的到來對于學生的影響以及高校管理工作的挑戰(zhàn)，都已經(jīng)成為不容忽視的現(xiàn)象，高校當前在開展學生管理時，必須加強對網(wǎng)絡(luò)管理的重視力度，并采取能夠有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)問題的各項預(yù)防及治理措施，來規(guī)范大學生在網(wǎng)絡(luò)時代的學習、生活以及成長。

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