試論小學(xué)安全教育問(wèn)題研究

白永金 施美芬

摘 要：近幾年，小學(xué)生的安全問(wèn)題越來(lái)越為人所重視，因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育變得非常重要。先是對(duì)目前我國(guó)小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了概述，然后又對(duì)現(xiàn)階段各小學(xué)普遍存在的安全隱患進(jìn)行了分析，最后又對(duì)提高小學(xué)安全教育有效性的策略進(jìn)行了淺析，以期能給廣大教育工作者帶來(lái)一些參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；安全教育；問(wèn)題研究

一、我國(guó)小學(xué)安全教育現(xiàn)狀

安全教育對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。但是，就目前我國(guó)的小學(xué)安全教育來(lái)看，并不是十分理想。很多學(xué)校只限于利用書(shū)本對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，這使得相當(dāng)一部分小學(xué)生對(duì)“安全”二字的理解僅僅停留在了不要到危險(xiǎn)的地方游玩、不要玩具有安全隱患的游戲、行走在路上要注意來(lái)往車(chē)輛的層面上了。此外，很多教師很少向?qū)W生普及掌握急救、火警等電話(huà)號(hào)碼的重要性，再加上學(xué)生家長(zhǎng)的疏忽，不少學(xué)生在面對(duì)突發(fā)狀況的時(shí)候根本就沒(méi)有意識(shí)要向警察或者醫(yī)院求助。另外，不少學(xué)校只重視理論知識(shí)的灌輸，卻很少甚至從不組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，這直接導(dǎo)致的后果，就是當(dāng)學(xué)生真正面對(duì)災(zāi)難的時(shí)候，會(huì)不知所措。要知道，人的生命只有一次，身為教育工作者決不能只期許那“一萬(wàn)”的安全，而不重視那“萬(wàn)一”的災(zāi)難。

二、目前我國(guó)小學(xué)內(nèi)存在的安全隱患

1.校園內(nèi)各種設(shè)備的老化問(wèn)題

學(xué)生只要在學(xué)校，就免不了要接觸各種設(shè)備。而在這些設(shè)備當(dāng)中，就存在著很多安全隱患，比如多媒體設(shè)備的線路老化、教學(xué)樓由于年久失修導(dǎo)致樓上的瓷磚脫落、樓梯扶手因?yàn)殇P蝕而出現(xiàn)松動(dòng)等等這一系列的問(wèn)題，都可能會(huì)致使小學(xué)生受傷，甚至是喪命。

2.自然災(zāi)害和火災(zāi)的發(fā)生

自然災(zāi)害和火災(zāi)雖然極少發(fā)生，但只要出現(xiàn)一次就是致命的。眾所周知，只要是正常的教學(xué)期，學(xué)校的人員都是非常密集的，所以當(dāng)自然災(zāi)害和火災(zāi)一旦發(fā)生，師生的疏散和安頓問(wèn)題將十分嚴(yán)峻。而且，就當(dāng)前我國(guó)小學(xué)教師以及學(xué)生的安全意識(shí)來(lái)看，很多人對(duì)本校的安全逃生路線并不是十分熟悉，再加上許多學(xué)校鮮少組織師生進(jìn)行逃生演練，這在無(wú)形之中加劇了自然災(zāi)害和火災(zāi)的兇險(xiǎn)性。

3.校園突發(fā)事件的發(fā)生

近幾年，校園霸凌事件時(shí)有發(fā)生，這種來(lái)自于學(xué)生內(nèi)部的安全隱患，教師必須要予以足夠的重視，因?yàn)樾@霸凌不同于一般學(xué)生的小打小鬧，其造成的惡劣影響是難以估量的。此外，極個(gè)別的一些社會(huì)人士也可能會(huì)對(duì)小學(xué)生造成威脅。

三、目前我國(guó)小學(xué)校園外存在的安全隱患

1.交通安全

相比較于其他安全隱患，學(xué)生的交通安全問(wèn)題比較突出，因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)、放學(xué)勢(shì)必要經(jīng)過(guò)很多道路。而且，由于近些年我國(guó)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，人們的生活水平日益提高，街道上的車(chē)輛陡然增多，這使得學(xué)生的安全交通問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻。

2.溺水隱患

夏季是小學(xué)生溺水事故的高發(fā)期，尤其是放暑假的時(shí)候，由于沒(méi)有教師的管教，再加上家長(zhǎng)忙于工作，很多愛(ài)游泳的小學(xué)生常常會(huì)偷跑出去游泳。要知道，小學(xué)生畢竟年齡偏小，游泳經(jīng)驗(yàn)不足，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)，將極易出現(xiàn)問(wèn)題。此外，隨著近些年我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，很多公園和廣場(chǎng)都配有噴泉和人工湖，這些設(shè)施雖然在很大程度上美化了環(huán)境，但與此同時(shí)也帶來(lái)了一些溺水隱患。

3.其他隱患

不少學(xué)校周邊都有飲食攤點(diǎn)，不過(guò)，在這些攤點(diǎn)之中，有部分?jǐn)傸c(diǎn)存在著十分嚴(yán)重的衛(wèi)生安全問(wèn)題。此外，學(xué)校附近一般都有很多居民區(qū)，但有時(shí)候，一些素質(zhì)有待提高的居民會(huì)把垃圾堆到學(xué)校的圍墻邊上，甚至是丟進(jìn)學(xué)校里邊，這種行為不僅影響著學(xué)校周邊的環(huán)境，同時(shí)也很有可能會(huì)對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成非常惡劣的影響。

四、提高小學(xué)安全教育有效性的策略

1.加強(qiáng)教師對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)

作為安全教育的主要負(fù)責(zé)人，教師本人的安全意識(shí)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力，將直接影響學(xué)校安全教育的質(zhì)量。因此，要想搞好安全教育，廣大小學(xué)就必須積極對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，不僅要強(qiáng)化教師的安全意識(shí)，同時(shí)還要不斷訓(xùn)練他們處理突發(fā)狀況的能力，比如，學(xué)校可以邀請(qǐng)消防人員對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的消防知識(shí)培訓(xùn)，并基于此，組織教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

此外，在教師接受完培訓(xùn)以后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)趁熱打鐵，積極推行以下幾點(diǎn)策略：其一，逐個(gè)排查本校所存在的安全隱患，并將學(xué)校劃分成多個(gè)區(qū)域，然后指派教師進(jìn)行管理。其二，要定期組織教師進(jìn)行安全排查，確保所有安全問(wèn)題能在第一時(shí)間內(nèi)得到解決。

2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“安全”的認(rèn)識(shí)

教師要想加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“安全”的認(rèn)識(shí)，就必須打破以往照本宣科的常態(tài)，然后從多種角度去培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。比如，為了提高小學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的重視，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些火災(zāi)、溺水、踩踏等事件的新聞報(bào)道，通過(guò)觀看這些報(bào)道，學(xué)生的心靈勢(shì)必能受到極大的震懾，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)非常有利。此外，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“安全”的認(rèn)識(shí)，學(xué)校還應(yīng)讓各學(xué)科的教師利用自身的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的滲透。不過(guò)，值得注意的是，只培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校應(yīng)定期組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練，并教給他們一定的防衛(wèi)方法，只有這樣，才能在最大程度上保證小學(xué)安全教育的質(zhì)量，進(jìn)而能保證小學(xué)生能夠在安全、健康的環(huán)境里成長(zhǎng)。

總而言之，安全教育在小學(xué)教育里的地位舉足輕重。因此，廣大小學(xué)教師務(wù)必要重視該教育對(duì)于小學(xué)生的重要意義，積極采取科學(xué)、合理的措施，努力提高小學(xué)安全教育的有效性，進(jìn)而為小學(xué)生的安全成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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編輯 高 瓊