成都市小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀和對(duì)策研究

劉婷

摘要：校園足球作為足球發(fā)展的主力軍，推動(dòng)小學(xué)校園足球的發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生身心發(fā)展的必要途徑，更是提高我國足球技能水平的必然途徑。成都市作為全國校園足球項(xiàng)目第一批試點(diǎn)城市，選用成都市作為研究對(duì)象具有重要的意義。對(duì)成都市校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，針對(duì)問題提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：校園足球；開展現(xiàn)狀

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

成都市青少年足球定點(diǎn)小學(xué)

（二）研究的方法

訪談法 實(shí)地調(diào)查法

二、成都市小學(xué)校園足球現(xiàn)狀

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)重視程度不夠

目前，小學(xué)校園足球不具有升學(xué)率和對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的影響力，且無法提高學(xué)校知名度和影響力，受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”觀念影響，導(dǎo)致一味去抓學(xué)習(xí)成績，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小學(xué)校園足球的認(rèn)知遠(yuǎn)不夠，認(rèn)為開展校園足球活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球活動(dòng)開展的不重視導(dǎo)致在統(tǒng)籌規(guī)劃方面存在漏洞，且對(duì)國家關(guān)于足球政策信息缺乏了解，怕學(xué)生參加足球活動(dòng)出事故亦承擔(dān)責(zé)任，從而對(duì)校園足球重視程度不高，有視而遠(yuǎn)之的態(tài)度。

（二）教練員業(yè)務(wù)水平有待提高

教練員是校園足球活動(dòng)開展的核心。一個(gè)小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的計(jì)劃制定、活動(dòng)組織和方案實(shí)施都要由教練員手把手制定，教練員業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)整個(gè)校園足球活動(dòng)開展過程有直接影響。目前成都市小學(xué)足球教練員專業(yè)知識(shí)程度、教練水平等級(jí)、裁判員水平等級(jí)等相關(guān)教練員資歷都待進(jìn)一步提高。足球教練員知識(shí)更新能力的提高，更多依賴的是學(xué)校組織和各級(jí)部門對(duì)教練員的培訓(xùn)。但培訓(xùn)時(shí)間短、沒有周期性且實(shí)踐性和可行性很低，無法讓教練員能力提高跟上校園足球發(fā)展的節(jié)奏。

（三）場地器材嚴(yán)重匱乏，經(jīng)費(fèi)投入大量缺乏

經(jīng)費(fèi)短缺、場地器材嚴(yán)重匱乏，制約著成都市小學(xué)校園足球發(fā)展。目前，成都市小學(xué)校園足球開展如火如荼，參與人數(shù)愈多，受場地器材的影響愈大。隨著校園足球活動(dòng)在“足改方案”的影響下進(jìn)一步的發(fā)展，場地器材匱乏所帶來的消極影響也越發(fā)彰顯。防止消極影響擴(kuò)大，改善場地器材設(shè)施成為當(dāng)下重要任務(wù)之一。

（四）學(xué)校對(duì)校園足球活動(dòng)宣傳力度不夠

家長不支持校園足球活動(dòng)開展的最大原因還是怕孩子在足球活動(dòng)中浪費(fèi)太多精力影響學(xué)習(xí)；害怕孩子在足球活動(dòng)中受傷，和學(xué)校發(fā)生不必要的責(zé)任糾紛；且很多家長認(rèn)為踢足球沒前途。另外，受傳統(tǒng)觀念的影響，家長對(duì)小學(xué)的校園足球活動(dòng)的開展認(rèn)知水平低，說明學(xué)校與家長之間的溝通遠(yuǎn)不夠，學(xué)校沒能把校園足球的性質(zhì)、理念和價(jià)值等信息全面地傳達(dá)向家長，對(duì)校園足球的宣傳力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（五）相關(guān)部門的重視程度不夠

足球相關(guān)部門對(duì)校園足球監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致成都市小學(xué)校園足球沒有按照相關(guān)法規(guī)要求、沒有結(jié)合青少年足球成長發(fā)育等科學(xué)依據(jù)制定統(tǒng)一的、系統(tǒng)的、規(guī)范的校園足球教學(xué)大綱和教材，大部分學(xué)校沒有將足球納入教學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致校園足球的開展難以在肥沃的土壤滋生！

三、結(jié)論

（一）政府重視程度是開展“校園足球”的關(guān)鍵，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)宣傳力度和宏觀調(diào)控力度，并且制定高效的管理機(jī)制和硬性的管理規(guī)定，對(duì)教練員工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度和資格證審查嚴(yán)格要求和長期監(jiān)督，將校園足球納入教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)大綱、編寫教材。提高學(xué)校對(duì)校園足球活動(dòng)開展的執(zhí)行力度，抓好校園足球在社會(huì)和家長中的普及工作，努力提高后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，以此來保障校園足球活動(dòng)朝氣蓬勃的發(fā)展。

（二）相關(guān)體育教育部門應(yīng)組織科學(xué)有效的教練員能力提升培訓(xùn)，改變單一的崗位式培訓(xùn)和時(shí)間短、內(nèi)容淺的培訓(xùn)模式，切實(shí)提高教練員的業(yè)務(wù)水平。校園足球發(fā)展速度逐漸加快，要求教練員知識(shí)能力更新速度增長，培訓(xùn)作為基層教練員對(duì)先進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)途徑之一，其周期性也成為現(xiàn)代教練員培訓(xùn)的重要組成部分。另外，加強(qiáng)教練員科研能力培養(yǎng)也是提高教練員知識(shí)能力更新的一種有效方法。

（三）政府和有關(guān)部門應(yīng)努力擴(kuò)大學(xué)校足球場面積、增加足球場數(shù)量，改善現(xiàn)有足球場的質(zhì)量，為學(xué)生在校園足球開展時(shí)的安全問題提供保障。結(jié)合成都市很多市區(qū)小學(xué)因建筑物密度過高難以擴(kuò)建新的足球場的特點(diǎn)，政府和有關(guān)部門應(yīng)按照就近原則加大對(duì)該類小學(xué)所在區(qū)域建設(shè)和規(guī)劃，同時(shí)，無償對(duì)校園足球活動(dòng)開放，加大各級(jí)政府、教育部門、學(xué)校乃至社會(huì)給予校園足球更多經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)的支持

（四）轉(zhuǎn)變家長的落后觀念。學(xué)校和家長要經(jīng)常溝通交流，積極引導(dǎo)提高家長對(duì)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，糾正家長傳統(tǒng)不正確觀念。同時(shí)組織一些親子活動(dòng)，讓家長和孩子同參與到校園足球運(yùn)動(dòng)中來，了解校園足球活動(dòng)的最近進(jìn)展和政策保障，消除家長不必要的后顧之憂。采取教師和家長共同管理的模式，讓足球促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，達(dá)到身心健康發(fā)展的目的。

（五）相關(guān)部門和學(xué)校都必須制定科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，采取獎(jiǎng)懲分明的方法，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及足球老師和教練員的工作積極性。將校園活動(dòng)開展情況列入教學(xué)評(píng)估的項(xiàng)目當(dāng)中、把教練員訓(xùn)練比賽以及培訓(xùn)等校園足球相關(guān)的活動(dòng)納入工作績效當(dāng)中，這樣可以有效提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教練員的對(duì)工作熱情、提高工作投入信心。