排球在體育教學(xué)中開(kāi)展的現(xiàn)狀及影響因素

劉威

摘要：現(xiàn)代教育倡導(dǎo)“德智體美勞”，體育教育占據(jù)重要位置，是素質(zhì)教育重要組成部分，一直是各階段教育核心內(nèi)容之一。而且在新課改教育背景要求下，更是對(duì)高校體育教學(xué)提出了新要求。為提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，各院校紛紛展開(kāi)特色體育教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。排球就非常適合用于高校體育教學(xué)，排球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度符合高校體育教育需求，能在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)緩解學(xué)生壓力。但很大一部分高校排球教學(xué)現(xiàn)狀不理想。因此，本文將針對(duì)排球在體育教學(xué)中開(kāi)展的現(xiàn)狀及影響因素展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：高校教育；體育教育；排球運(yùn)動(dòng)；教學(xué)現(xiàn)狀；影響因素

排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校體育教學(xué)中占據(jù)重要位置，對(duì)提升我國(guó)高校學(xué)生各方素質(zhì)，發(fā)揮著重要教育作用。通過(guò)有效排球教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。然而，高校排球教學(xué)現(xiàn)狀不理想，在教學(xué)模式與活動(dòng)組織方面都存在不同程度的問(wèn)題。因此，為提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)排球教學(xué)職能發(fā)揮，應(yīng)積極采取相應(yīng)的排球教學(xué)改革創(chuàng)新措施，構(gòu)建多元化教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、排球融入高校體育教學(xué)的意義

擁有強(qiáng)健體魄，健康的身體狀態(tài)，才能有更多精力投入學(xué)習(xí)，保持良好心態(tài)，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境[1]。然而，相關(guān)調(diào)查研究表明，當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)令人堪憂，普遍缺乏體育鍛煉習(xí)慣，身體綜合素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。而且體育課上基本處于被動(dòng)狀態(tài)，多敷衍應(yīng)付。排球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的趣味性、集體性、對(duì)抗性，符合當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)在需求，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要跑動(dòng)、起跳，需隊(duì)友配合組織進(jìn)攻和防守，豐富的內(nèi)容能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。且團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生社交能力。另外，比賽規(guī)則能培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，而激烈比賽競(jìng)爭(zhēng)能培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

二、排球在體育教學(xué)中開(kāi)展的現(xiàn)狀及影響因素

通過(guò)前文對(duì)排球融入高校體育教學(xué)意義的分析可知道，排球教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。然而，當(dāng)前高校體育教學(xué)中，排球教學(xué)現(xiàn)在并不理想，教學(xué)方式方法與活動(dòng)組織方面存在問(wèn)題，教育效果較差，很多時(shí)候不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，難以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。而影響排球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要因素來(lái)兩個(gè)方面，分別是教學(xué)因素和學(xué)生因素[2]。從學(xué)生因素來(lái)講，很多學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)不了解，沒(méi)興趣，部分學(xué)生缺乏體育鍛煉習(xí)慣，不適應(yīng)排球運(yùn)動(dòng)要求，難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣是首要任務(wù)。從教學(xué)因素來(lái)講，很多教師中沒(méi)有發(fā)揮出排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，仍傳統(tǒng)教學(xué)思路，認(rèn)為體育教學(xué)是文化教育的補(bǔ)充，對(duì)教學(xué)效果缺乏重視，采用的教學(xué)模式陳舊，活動(dòng)組織形式單一，造成排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)流于形式。若想發(fā)揮出排球教學(xué)的體育教育功能，應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建信息教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容。

三、高校體育排球教學(xué)的策略

從前文可了解到，排球運(yùn)動(dòng)能發(fā)揮出良好的體育教育效果，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。但當(dāng)前高校排球體育教學(xué)現(xiàn)在并不理想，有必要采取相應(yīng)的教學(xué)改革措施，提升排球教學(xué)質(zhì)量。因此，下面本文通過(guò)幾點(diǎn)來(lái)探討高校體育排球教學(xué)的策略：

（一）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

運(yùn)動(dòng)興趣是運(yùn)動(dòng)動(dòng)力產(chǎn)生的根本，若想提升高校體育排球教學(xué)有效性，首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣。具體來(lái)講，在排球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中應(yīng)突出排球運(yùn)動(dòng)的趣味性和對(duì)抗性，通過(guò)組織豐富的體育活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。例如：組織業(yè)余排球比賽，使學(xué)生在激烈的競(jìng)技與對(duì)抗中找到排球運(yùn)動(dòng)的真正樂(lè)趣，使學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)力。

（二）實(shí)施分層教學(xué)策略

不同學(xué)生有著不同的受教育背景，不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，自然接受能力和認(rèn)知條件存在客觀差異，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)方面會(huì)有一定區(qū)別[3]。因此，為提升排球教學(xué)針對(duì)性，幫助學(xué)生樹(shù)立排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)信心，應(yīng)實(shí)施分層教學(xué)策略。具體來(lái)講，可將不同運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的學(xué)生分為不同的層級(jí)，針對(duì)不同層級(jí)的學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，采取不同的教學(xué)引導(dǎo)策略，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生打好基礎(chǔ)，幫助運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較高的學(xué)生提升技巧，從而保障教學(xué)的實(shí)效性。但具體的實(shí)施過(guò)程中，必須遵循教育公平原則，科學(xué)操作，合理分級(jí)，避免使學(xué)生反感。

（三）多元化的教學(xué)評(píng)估

教學(xué)實(shí)踐中采取科學(xué)教學(xué)評(píng)估措施，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。通過(guò)有效教學(xué)評(píng)估措施，能理清教學(xué)中的不足之處，明確學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而合理調(diào)整教學(xué)策略。為更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)力，應(yīng)采用多元化教學(xué)評(píng)估模式。例如：比賽活動(dòng)組織中，在進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)的同時(shí)，還可以小組為單位進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，評(píng)選優(yōu)秀小組，讓小組產(chǎn)生良性競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的潛力，使學(xué)生處于小隊(duì)的榮譽(yù)感，付出更大的努力。

四、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，保持良好的身心狀態(tài)，才能有更多經(jīng)歷投入學(xué)習(xí)和工作，面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。排球運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。但通過(guò)正文分析可知道，當(dāng)前高校排球教學(xué)現(xiàn)狀并不理想，有必要進(jìn)行教學(xué)改革。因此，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，采取多元化教學(xué)引導(dǎo)措施，從而促進(jìn)排球教學(xué)功能的有效發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔俊健，張華，王上.普通高校排球選項(xiàng)課傳墊球多樣化練習(xí)方法[J].運(yùn)動(dòng)，2018（02）：57-58.

[2]滿昌慧，陳東.高校排球教學(xué)中提高學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（36）：111-112.

[3]張曉琳.比賽教學(xué)法在高校排球公共體育課中的實(shí)踐應(yīng)用探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，17（01）：152-153.