簡(jiǎn)析體育游戲教學(xué)模式在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

楊程

學(xué)生的身體健康狀況影響著學(xué)生的未來發(fā)展，學(xué)生只有擁有健康的體魄才能健康快樂的生活。而體育教學(xué)，是提高學(xué)生身體健康狀況的重要方式。

一、現(xiàn)階段中職體育教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的重視度不夠

在現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)中，學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的重視度不夠，在日常教學(xué)中過于在意文化課程，認(rèn)為體育教學(xué)的目的只是為了讓學(xué)生鍛煉自己的身體，沒有真正認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要意義。正是由于學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的不重視，使得在學(xué)校的日常教學(xué)中，對(duì)于體育教學(xué)的教學(xué)資金不到位，學(xué)校的體育設(shè)備不夠完善，同時(shí)很多教師和學(xué)生在進(jìn)行體育課堂中，由于不重視體育教學(xué)，在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中不夠投入，這樣的現(xiàn)象使得中職體育教學(xué)的教學(xué)效率低下，學(xué)生在這樣的體育課堂中很難得到鍛煉和提高。

（二）體育教學(xué)的教學(xué)方式過于傳統(tǒng)

教師的教學(xué)方法影響著課堂的教學(xué)效率。當(dāng)教師能夠合理的在課堂中運(yùn)用各種教學(xué)方法，就能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到課堂中去，這樣的體育課堂就會(huì)顯得很高效，學(xué)生就能夠在體育課堂中鍛煉自己的身體同時(shí)提高自身的綜合素質(zhì)。但在現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)過程中，教師在教學(xué)時(shí)教學(xué)方式過于傳統(tǒng)，在體育課堂上講解完課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容后，就讓學(xué)生自由活動(dòng)，沒有進(jìn)一步的帶領(lǐng)學(xué)生參加體育活動(dòng)，這樣的課堂教師的工作就顯得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)卻不夠深入，這樣的教學(xué)方式教師會(huì)感覺到教學(xué)的輕松但學(xué)生漸漸的就會(huì)覺得體育課堂很乏味，認(rèn)為體育課堂不夠重要，漸漸地體育課堂就不能夠顯出自己的重要性，這樣的現(xiàn)象影響著中職體育教學(xué)的高效進(jìn)行。

二、在中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的教學(xué)模式的策略

（一）開展體育游戲，提高體育課堂教學(xué)趣味性

對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的動(dòng)力很大一部分來自于自身的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)的知識(shí)感到興趣，就會(huì)主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。所以教師在教學(xué)過程中要抓住這一特點(diǎn)，學(xué)會(huì)吸引學(xué)生的興趣。體育游戲就具有這樣的優(yōu)點(diǎn)，在教學(xué)過程中通過體育游戲，讓學(xué)生參加到體育課堂中，在共同游戲的過程中感受到體育課堂的趣味，如此學(xué)生就會(huì)體會(huì)到體育課堂的趣味在體育課堂中，就會(huì)積極的參加體育互動(dòng)，體育課堂教學(xué)效率就會(huì)顯著提高。例如，在體育教學(xué)時(shí)，教師可以在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)開展高抬腿比賽讓學(xué)生比誰做的標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來學(xué)生就會(huì)在有趣的比賽中做好自己的準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生既做好了準(zhǔn)備活動(dòng)，自身的興趣也被吸引到了體育課堂。再著，教師在教學(xué)時(shí)還可以讓學(xué)生在劇烈運(yùn)動(dòng)后，一起做貓捉老鼠的游戲，這樣的小游戲能夠讓學(xué)生漸漸的放松下來，避免了因劇烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的酸痛。通過在體育教學(xué)中開展這類體育游戲，就能夠很快的提高學(xué)生的積極性，教學(xué)效率就會(huì)顯著提高。

（二）結(jié)合體育技術(shù)，提高體育課堂教學(xué)實(shí)用性

體育教學(xué)的目的是讓學(xué)生在課堂上，學(xué)會(huì)基本的體育知識(shí)和技術(shù)使得學(xué)生在日后的生活中，能夠通過自己所學(xué)到的體育知識(shí)和技術(shù)，更好的鍛煉自身提高自身的綜合素質(zhì)。因此在體育教學(xué)中開展游戲教學(xué)，就要把基本的體育知識(shí)和技術(shù)結(jié)合到體育游戲中，讓學(xué)生在享受游戲帶來的快樂的同時(shí)，也能學(xué)到體育知識(shí)和技術(shù)，為學(xué)生日后更好的生活打下基礎(chǔ)。例如，教師在教授學(xué)生協(xié)調(diào)性時(shí)，可以組織學(xué)生開展“兩人三足”游戲，讓學(xué)生組隊(duì)站成一排把相鄰?fù)私壠饋硪煌呗?，學(xué)生只有協(xié)調(diào)好自己的步伐才能使得團(tuán)隊(duì)前進(jìn)，這樣的游戲就很好的鍛煉了學(xué)生協(xié)調(diào)性，同時(shí)這樣的游戲需要學(xué)生之間共同協(xié)作，能夠有效的提高學(xué)生團(tuán)結(jié)力。再如，在講解平衡性時(shí)，教師可以在學(xué)生之間開展“模式過河”游戲，讓學(xué)生站在規(guī)定的方格上通過小心的移動(dòng)前進(jìn)，這樣就能夠很好的鍛煉學(xué)生平衡能力。

（三）及時(shí)糾正總結(jié)，提高體育課堂教學(xué)效率

在體育教學(xué)中，當(dāng)教師講解完技術(shù)要領(lǐng)后很多學(xué)生在練習(xí)時(shí)，可能沒有做到正確的動(dòng)作，這時(shí)就需要教師及時(shí)的糾正，讓學(xué)生快速準(zhǔn)確的掌握技術(shù)要領(lǐng)，當(dāng)教師糾正后學(xué)生就會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤動(dòng)作改正就會(huì)顯得高效。同時(shí)在體育教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師的總結(jié)也是很重要的，當(dāng)學(xué)生做完游戲后，教師可以讓學(xué)生自己總結(jié)在游戲中的體會(huì)，再進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明白自己在游戲中應(yīng)該學(xué)到什么。這樣的教學(xué)方式，能使得體育教學(xué)的效率實(shí)現(xiàn)最大化。

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