角色扮演在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】在英語口語教學(xué)中，教師們使用最多的教學(xué)方法即角色扮演（role play），在中職英語教學(xué)中我也經(jīng)常采用此方法，角色扮演活動常常由幾個小對話組成，這些對話常常是生活和工作中經(jīng)常遇見的，從生活中來，再到生活中去。要想將角色扮演成功運用在中職課堂中來，使課堂教學(xué)生動、有趣，在教學(xué)中主要采用學(xué)生們經(jīng)常使用的情景來進行角色扮演，提高口語能力。

【關(guān)鍵詞】角色扮演（role play）；中職英語；口語教學(xué)

【作者簡介】田維軍，貴州省余慶縣中等職業(yè)學(xué)校。

一、角色扮演在日常生活情景中的應(yīng)用

中職學(xué)生畢業(yè)后面臨求職應(yīng)聘，部分學(xué)生甚至進入外資企業(yè)，所以，與外國朋友交流是必不可少的，從現(xiàn)在開始練習(xí)口語交際迫在眉睫。首先從吃的開始，每個人無論走到哪里，都離不開吃，例如在教學(xué)“Can I take your order？”中，采用兩人扮演對話練習(xí)口語交際，課前準(zhǔn)備好道具，一名學(xué)生扮演餐廳服務(wù)員，另一名扮演顧客進行口語交流：Waiter： Excuse me， can I take your order？ Sara： Yes， I’d like some beef steak. Waiter： How would you like it cooked？ Well-done or medium？ Sara： Which is better？ Waiter： Medium is better， it’s our specialty. Sara： Well， medium， please. Waiter： Would you like a side salad？ Sara： Yes， the tomato and onion salad， please. Waiter： Anything to drink？ Sara： Yes， a glass of orange juice. Waiter： All right， wait a minute， please.通過同學(xué)角色扮演，讓他們在具體情境中交流并提高口語交際能力，加深印象，同時，課堂教學(xué)內(nèi)容在輕松、愉悅的氛圍中完成。

二、角色扮演在工作情景中的應(yīng)用

一直以來，中職學(xué)生在學(xué)校里接受的英語學(xué)習(xí)都是以應(yīng)試為主，主要是為了參加各類分類招生考試，而且各個高職院校都以筆試為主進行自主招生入學(xué)考試，在多年的英語學(xué)習(xí)過程中，老師給學(xué)生講授更多的是詞匯、閱讀和語法方面的知識，能進行口語交流的學(xué)生人數(shù)并不是很多，多數(shù)學(xué)生都不能進行口語交流。然而，英語口語是一種技能，隨著中職學(xué)生進入高職院校的不斷改革，尤其是依照分類招生的發(fā)展趨勢，各校在自主招生過程中越來越重視學(xué)生口語應(yīng)用能力，所以我們沒有任何理由回避或者拒絕學(xué)習(xí)英語口語，反而應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)，掌握英語口語技能，這對于增強學(xué)生在今后工作中的競爭力十分有用，口語應(yīng)該隨著時代的發(fā)展成為一種學(xué)習(xí)趨勢。所以，在課堂教學(xué)中，特別是遇到求職、上班中與外國朋友交流的情景時，采用角色扮演讓學(xué)生加深印象并熟練應(yīng)用。如在教學(xué)Have you ever done a part-time job？中，讓學(xué)生分別扮演interviewer和 Tang Hua進行對話并交流在求職中遇到的問題：Interviewer： Good morning， Miss Tang. Could you tell me something about yourself？ Tang Hua： I am a student at XYZ Vocational School. I will graduate next month. I am cteative and hard-working. Interviewer： OK. Have you ever done a part-time job？ Tang Hua： Yes， I have worked as a part-time salesperson in a company for two years. Interviewer： What are your strong points？ Tang Hua： Well， I can speak fluent English. And I have very good communication skills. Interviewer： Why do you want to work for our company？ Tang Hua： I have visited your website. I think it is an exciting place to work in. 另外，多讓學(xué)生熟記口語交際中經(jīng)常出現(xiàn)的句子，多練習(xí)，課堂上多讓學(xué)生自由組合練習(xí)。

三、角色扮演在娛樂活動情景中的應(yīng)用

娛樂活動在每個人的生活中都隨處可見，各種娛樂活動的開展，可以豐富人們的業(yè)余生活，陶冶情操，中職學(xué)生對這個話題特別感興趣，因此，在教學(xué)中采用角色扮演來提高學(xué)生的口語交流能力尤為重要。例如在各種聚會情景中，同學(xué)們可以采用角色扮演，讓大家有身臨其境的感受，如在教學(xué)Welcome to our party中，可以讓學(xué)生在情景交流中記住這些常見句型：Would you like...？ What would you like ...or...？What about...？等。

參考文獻：

[1]諸凌虹.英語（基礎(chǔ)模塊）第一冊[M].高等教育出版社，2009.

[2]崔琳琳.英語（基礎(chǔ)模塊）第二冊[M].高等教育出版社，2014.