論如何有效提升多媒體教學(xué)與信息化融合環(huán)境

摘 要：多媒體教室是學(xué)校重要的教學(xué)輔助設(shè)施，在保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率等方面發(fā)揮著重要作用。多媒體教室各項設(shè)備的正常運行，可保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。因此，學(xué)校應(yīng)提高認(rèn)識，做好多媒體教室的管理與維護(hù)工作。本文結(jié)合自身工作實踐，分析多媒體教室管理及維護(hù)工作中存在的不足，提出相關(guān)的改進(jìn)措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：多媒體教室；管理；維護(hù)；實踐；探索

中圖分類號：G481 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2018）04-0114-03

Abstract：The multimedia classroom is an important auxiliary teaching facility in the school. It plays an important role in guaranteeing the teaching quality and improving the teaching efficiency. Therefore，to ensure the normal operation of various equipment in the multimedia classroom，it can promote the smooth progress of the teaching activities，improve the knowledge of the school and do a good job in the management and maintenance of the multimedia classrooms. This paper analyzes the shortcomings in the management and maintenance of multimedia classrooms based on its own work practice，and puts forward relevant improvement measures for reference.

Keywords：multimedia classroom；management；maintenance；practice；exploration

0 引 言

隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，多媒體教室成為諸多學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配置，在教學(xué)活動中扮演著重要的角色。它可以形象、生動地展示學(xué)生難以理解的知識，提高課堂趣味性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)教師教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

1 多媒體教室的構(gòu)成及功能

為提高教育信息化水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，改善教學(xué)質(zhì)量，許多學(xué)校設(shè)有專門的多媒體教室。多媒體教室由多種類型的多媒體設(shè)備構(gòu)成，包括交互式觸摸屏、視頻系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)及控制系統(tǒng)等。其功能體現(xiàn)在：（1）智能化控制。教室通過控制臺可對錄音卡座、投影機(jī)、錄像機(jī)等自如的控制。例如，控制影音設(shè)備，切換輸入信號，自動升起或放下屏幕等。（2）通過高亮度多媒體投影機(jī)播放計算機(jī)中的視頻及音頻信號。同時，對文字圖像進(jìn)行針對性處理，幫助教師更好地完成教學(xué)活動。（3）系統(tǒng)配備有手持話筒、無線衣領(lǐng)話筒、有線話筒，并能對音量大小進(jìn)行調(diào)節(jié)，為教師講解教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的發(fā)言提供便利條件。

2 多媒體教室的管理及維護(hù)問題

目前，多媒體系統(tǒng)在教學(xué)活動中扮演著重要的角色，許多教師利用多媒體教室開展教學(xué)活動，不僅能夠營造活潑、生動的課堂氣氛，而且還能夠明顯提升課堂教學(xué)效率。多媒體教室功能的正常發(fā)揮基于多媒體系統(tǒng)的正常、穩(wěn)定運行，故需要學(xué)校加強(qiáng)對多媒體教室的管理與維護(hù)。然而本研究分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校在多媒體教室管理及維護(hù)上存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 應(yīng)用系統(tǒng)更新緩慢

研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多媒體設(shè)備的應(yīng)用系統(tǒng)更新緩慢是普遍存在的問題，這給多媒體教室功能的正常發(fā)揮造成一定影響。一方面，多媒體設(shè)備的應(yīng)用系統(tǒng)更新后容量有所增加，對硬件等各種性能要求較高，因此，需要同步更換性能更為優(yōu)良、強(qiáng)大的硬件元件，對學(xué)校而言是一筆不小的開支，而原來的系統(tǒng)又能維持一般的教學(xué)要求，故學(xué)校更新應(yīng)用系統(tǒng)的積極性不高。另一方面，更新多媒體設(shè)備的應(yīng)用系統(tǒng)需花費較長時間，為了不影響教師的正常使用，學(xué)校一般不會頻繁地更新應(yīng)用系統(tǒng)。

2.2 管理人員配備不足

部分學(xué)校的多媒體教室管理及維護(hù)人員配備不足，一些管理人員是由具備一定多媒體技術(shù)的教師兼任。管理及維護(hù)人員不足，很難兼顧所有多媒體設(shè)備，不能及時發(fā)現(xiàn)并解決多媒體設(shè)備故障，多數(shù)情況下，授課教師上課時才發(fā)現(xiàn)問題，這無疑給教學(xué)活動的正常進(jìn)行造成較大影響。出現(xiàn)上述情況的原因在于：一方面，學(xué)校認(rèn)為招聘專門的管理及維護(hù)人員是不小的開支，而且部分教師具備一定的專業(yè)知識，為了減少投入，學(xué)校會要求部分教師兼任多媒體教室的管理與維護(hù)工作；另一方面，學(xué)校認(rèn)為多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障的機(jī)率較小，沒有必要配備專門的管理及維護(hù)隊伍。

2.3 管理工作落實不到位

多媒體教室管理及維護(hù)工作的落實不到位的情況，在一些學(xué)校中較為常見。主要表現(xiàn)在：一方面，學(xué)校未制定多媒體教室管理及維護(hù)工作制度，管理及維護(hù)工作開展隨意性較大，時常出現(xiàn)管理不到位、維護(hù)不及時的情況。例如，不注重多媒體設(shè)備除塵，使得多媒體設(shè)備因灰塵過多而發(fā)生故障。另一方面，如上文所述，部分多媒體教室管理及維護(hù)工作由部分教師兼職。這些教師雖具備一定的專業(yè)知識，但遇到復(fù)雜的問題也會出現(xiàn)束手無策的情況，出現(xiàn)花費較長時間，仍不能將故障排除的尷尬境地，故障排除效率低下，影響教師的正常使用。

2.4 管理水平待提高

多媒體教室管理與維護(hù)工作涉及的專業(yè)知識較多，要求管理人員既要熟練掌握多媒體設(shè)備專業(yè)知識，又能夠根據(jù)教師的使用情況，做好針對性的管理工作。然而部分學(xué)校的管理人員專業(yè)水平不高，導(dǎo)致管理工作出現(xiàn)較多問題。一方面，是工作人員對管理及維護(hù)工作認(rèn)識不到位。部分管理及維護(hù)人員責(zé)任心不強(qiáng)、思想覺悟不高，開展管理及維護(hù)工作沒有計劃性，往往是出現(xiàn)了問題，才進(jìn)行維修。并且，平時不注重糾正教師的不良使用習(xí)慣，也會大大增加多媒體設(shè)備的故障發(fā)生機(jī)率。另一方面，是工作人員管理及維護(hù)的專業(yè)水平不高。管理及維護(hù)人員的專業(yè)水平不高，導(dǎo)致管理及維護(hù)工作質(zhì)量不高，不能從根本上排除故障，出現(xiàn)同一故障反復(fù)發(fā)生的情況，給教師應(yīng)用多媒體設(shè)備構(gòu)成嚴(yán)重的影響。

3 多媒體教室的管理及維護(hù)措施

為保證多媒體教室中各設(shè)備的正常運行，降低故障發(fā)生機(jī)率，學(xué)校應(yīng)結(jié)合多媒體系統(tǒng)運行情況，認(rèn)真分析多媒體教室管理及維護(hù)工作存在的不足，及時采取有效的管理及維護(hù)措施，為多媒體系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮提供堅實保障。

3.1 增加多媒體硬件投入

學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到多媒體教室在教學(xué)活動中的重要性，在管理及維護(hù)多媒體教室時應(yīng)對照自身做法，針對多媒體教室管理及維護(hù)工作暴露的問題，及時采取有效措施加以解決，不斷提高教學(xué)信息化水平，尤其應(yīng)注重增加在軟硬件上的投入。具體應(yīng)注重落實以下內(nèi)容：一方面，認(rèn)真分析各學(xué)科的教學(xué)要求，了解多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的運行情況，及時更新相關(guān)硬件元件，為安裝最新、功能強(qiáng)大的系統(tǒng)做好鋪墊。另一方面，多媒體教室管理及維護(hù)人員應(yīng)定期下載與安裝應(yīng)用系統(tǒng)、教學(xué)軟件等，保證應(yīng)用系統(tǒng)與教學(xué)軟件能夠正常運行，為教師更好地應(yīng)用多媒體教室開展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。此外，學(xué)校應(yīng)注重把握多媒體技術(shù)發(fā)展趨勢，定期采購與配備先進(jìn)的多媒體設(shè)備，不斷擴(kuò)充多媒體系統(tǒng)功能，促進(jìn)多媒體系統(tǒng)功能的進(jìn)一步完善。

3.2 組建管理及維護(hù)隊伍

為提高多媒體教室的管理及維護(hù)多媒體教學(xué)的質(zhì)量、水平，學(xué)校應(yīng)結(jié)合多媒體設(shè)備數(shù)量、管理及維護(hù)工作內(nèi)容，組建專門的管理及維護(hù)工作隊伍。一方面，確定最佳的管理及維護(hù)人員數(shù)量。學(xué)校應(yīng)做好多媒體教室管理及維護(hù)工作總結(jié)，及時招聘專業(yè)的管理及維護(hù)人員，組建專業(yè)的管理及維護(hù)工作小組。另外，招聘多媒體教室管理及維護(hù)人員時，應(yīng)做好應(yīng)聘人員責(zé)任心、專業(yè)技能的考核，綜合評估其能否勝任多媒體教室管理及維護(hù)工作，做到擇優(yōu)錄用。另一方面，合理劃分管理及維護(hù)職責(zé)。結(jié)合多媒體教室管理及維護(hù)工作的要求，合理劃分各小組成員職責(zé)，明確各自的管理及維護(hù)工作內(nèi)容，保證多媒體教室管理及各項維護(hù)細(xì)節(jié)的認(rèn)真落實，及時發(fā)現(xiàn)并解決多媒體設(shè)備運行中的潛在問題，確保多媒體設(shè)備處于最佳的工作狀態(tài)。

3.3 制定管理及維護(hù)制度

為督促管理及維護(hù)人員認(rèn)真落實多媒體教室管理及維護(hù)工作，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)規(guī)章制度，約束管理及維護(hù)人員的不良行為，確保多媒體教室管理及維護(hù)工作保質(zhì)保量的完成。一方面，完善日常巡視制度。為及時發(fā)現(xiàn)與處理多媒體設(shè)備故障，學(xué)校應(yīng)制定專門的多媒體設(shè)備日常巡視制度，明確巡視時間、巡視內(nèi)容，定期安排監(jiān)督人員檢查巡視工作日志，檢查管理及維護(hù)人員工作是否存在遺漏。另一方面，制定獎罰制度。為鞭策管理及維護(hù)人員做好日常工作，學(xué)校應(yīng)制定明確的獎罰制度，明確獎罰內(nèi)容及獎罰指標(biāo)，不斷提高管理及維護(hù)人員的思想認(rèn)識、責(zé)任意識等，使其嚴(yán)格按照規(guī)章制度、自覺落實多媒體教室的管理及維護(hù)工作。另外，為保證教師合理利用多媒體設(shè)備，學(xué)校還應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備的使用方法、操作技巧等，及時糾正教師的不良使用習(xí)慣，防止教師的不當(dāng)使用，損壞多媒體設(shè)備，例如，使用投影儀時不應(yīng)頻繁地開關(guān)；不使用時，應(yīng)及時拔掉電源等。

3.4 提高管理及維護(hù)水平

提高管理及維護(hù)人員專業(yè)水平，可保證管理及維護(hù)的工作質(zhì)量，因此，學(xué)校應(yīng)積極采取有效措施，提高管理及維護(hù)人員技能水平。具體應(yīng)注重以下內(nèi)容的落實：一方面，開展管理及維護(hù)工作培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)定期組織多媒體教室管理及維護(hù)小組，邀請業(yè)內(nèi)權(quán)威專家，開展專業(yè)技能培訓(xùn)活動，為小組人員講解相關(guān)多媒體知識，使管理及維護(hù)人員加深對多媒體知識的理解。同時，定期安排相關(guān)負(fù)責(zé)人到其他學(xué)校參觀、考察，借鑒其在多媒體管理及維護(hù)工作中的做法。另一方面，組織管理及維護(hù)人員定期總結(jié)與學(xué)習(xí)。學(xué)校還應(yīng)積極組織管理及維護(hù)人員開展工作總結(jié)，明確管理及維護(hù)工作取得的成績，分析多媒體設(shè)備常見故障及發(fā)生原因，總結(jié)采用的常見故障排除方法，構(gòu)建常見故障排除數(shù)據(jù)庫，為今后類似的故障排除提供依據(jù)。另外，鼓勵多媒體教室管理及維護(hù)人員開展自主學(xué)習(xí)活動，通過購買書籍、下載資料等方法，加強(qiáng)管理及維護(hù)知識學(xué)習(xí)，引導(dǎo)其相互分享工作經(jīng)驗等，提高管理及維護(hù)小組的整體專業(yè)水平。

4 結(jié) 論

多媒體教室是教師開展教學(xué)活動的重要場所，為保證多媒體系統(tǒng)功能的充分發(fā)揮，為教師教學(xué)活動的順利開展提供保障，學(xué)校應(yīng)提高認(rèn)識，認(rèn)真落實多媒體教室的管理與維護(hù)工作。本文通過研究得出以下結(jié)論：

（1）多媒體教室中設(shè)備較多，包括交互式觸摸屏、視頻系統(tǒng)、音頻及控制系統(tǒng)等，這些設(shè)備一旦發(fā)生故障，往往給教師的使用帶來不便，因此，學(xué)校應(yīng)注重多媒體教室的管理與維護(hù)工作。

（2）受多種因素影響，部分學(xué)校開展多媒體教室管理及維護(hù)工作時存在一些不良問題，表現(xiàn)為：多媒體系統(tǒng)更新緩慢、管理及維護(hù)人員不足、管理及維護(hù)工作落實不到位、管理及維護(hù)專業(yè)水平較低，不能及時排除多媒體設(shè)備故障等，因此，急需學(xué)校采取措施加以改進(jìn)。

（3）學(xué)校應(yīng)增加軟件和硬件的投入，及時更新多媒體應(yīng)用系統(tǒng)。同時，招聘專業(yè)人員，組建專門的多媒體教室管理及維護(hù)工作小組，并制定完善的巡視制度，獎罰制度等，督促管理及維護(hù)人員認(rèn)真落實管理及維護(hù)工作。另外，學(xué)校還應(yīng)通過組織開展培訓(xùn)活動、學(xué)習(xí)活動等，不斷提高管理及維護(hù)人員的專業(yè)技能水平。

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作者簡介：于恒星（1980.09-），男，漢族，山東濰坊人，助理工程師，本科。研究方向：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。