淺談小學(xué)語(yǔ)文課后閱讀的重要性

于德英

眾所周知，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是百科之母，通常學(xué)習(xí)語(yǔ)言要做到四步；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。作為一名中國(guó)人，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，聽(tīng)，說(shuō)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)槲覀儚男【统砷L(zhǎng)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言環(huán)境之中，潛移默化的就學(xué)會(huì)說(shuō)了，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，而讀和寫(xiě)就沒(méi)那么熟練了，而上了小學(xué)我們就開(kāi)始逐漸地接觸了讀和寫(xiě)。它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力和關(guān)鍵所在，合理的提出閱讀要求，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要適合小學(xué)生，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分和最主要的形式，這樣結(jié)果的出現(xiàn)也反映出在教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，那么怎樣才能把讀學(xué)的更加有效，更好，下面談?wù)勎冶救说淖龇ㄈ缦拢?h3>一、要在班級(jí)里，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于小學(xué)生而言，閱讀就是從零起點(diǎn)，閱讀是一張白紙，怎么樣才能把這張白紙書(shū)寫(xiě)好，主要就是靠教師怎么去引導(dǎo)，和學(xué)生及家長(zhǎng)怎么樣去合作，師生、家長(zhǎng)共同來(lái)完成。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自己閱讀、自己會(huì)閱讀的好習(xí)慣，將會(huì)對(duì)其終身有益。所以，要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可見(jiàn)，培養(yǎng)閱讀能力是非常重要的。在閱讀教學(xué)中普遍存在著教師講學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)學(xué)生答的現(xiàn)象，這樣，不能從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的詞匯、說(shuō)話(huà)、朗讀、概括思維的能力都得不到真正的提高。教師這時(shí)就鼓勵(lì)學(xué)生要帶著一些問(wèn)題去讀書(shū)、去思考、想辦法解決，同時(shí)讓學(xué)生互相討論，從而有目的、有方法，因此，在教學(xué)中遵循“循序漸進(jìn)”的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的閱讀能力，為下一步的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。

二、通過(guò)閱讀在課內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣就有巨大的潛力，他們有著對(duì)知識(shí)的渴望，學(xué)生主動(dòng)去找自己喜歡的書(shū)去讀，興趣培養(yǎng)不是一朝一夕的事。首先，教師要注重在課堂教學(xué)中的知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性，要有目的，有計(jì)劃的由淺入深的去指導(dǎo)學(xué)生打好閱讀基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字、詞，要主動(dòng)地去查字典，去問(wèn)老師和家長(zhǎng)，或同學(xué)，學(xué)會(huì)養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。在課下要給學(xué)生布置一定量的閱讀材料，主要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要理解其中的詞語(yǔ)和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想，要學(xué)會(huì)自覺(jué)地使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)知識(shí)和組織出所需要的句子，掌握大量的詞匯，讓學(xué)生敢想、會(huì)想、肯想，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化的行為。通過(guò)讀故事，孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)提出問(wèn)題，教師提出問(wèn)題都積極去思考，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀視野，要引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，并讓他們口頭造句子學(xué)會(huì)使用，拓展了知識(shí)面，學(xué)生理解詞語(yǔ)時(shí)讓學(xué)生了解這些詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思和作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，熟話(huà)說(shuō)的好，細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)，專(zhuān)心思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于他的閱讀會(huì)有很大的幫助。學(xué)生怎樣養(yǎng)成認(rèn)真思考，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？首先，教師起到至關(guān)重要的作用，教師在教育教學(xué)中，要時(shí)時(shí)刻刻注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)大量的閱讀和教學(xué)工具的幫助，既增加了知識(shí)又提高了閱讀的能力，也教會(huì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中體會(huì)作者的寫(xiě)作心情，表達(dá)的是什么意思，一定與作者產(chǎn)生共鳴，通過(guò)課后閱讀能夠陶冶學(xué)生的情操，提高對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，做到情感上的溝通。

四、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力

在講授教材中的名家、名篇的過(guò)程中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累和訓(xùn)練，一些常用的詞語(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話(huà)和作文中學(xué)習(xí)使用，一些基本的句子形式，要引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，多引導(dǎo)學(xué)生多維思考，活躍學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生自己悟出正確的見(jiàn)解，在閱讀教學(xué)中師生之間應(yīng)當(dāng)建立一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系。我們應(yīng)該教給學(xué)生閱讀的方法，讓他們不僅愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)，從書(shū)中找到我們所需要的東西，理解語(yǔ)言，不僅要理解語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)涵，還要看表達(dá)的具體內(nèi)容，要求達(dá)到正確，語(yǔ)言流利，情節(jié)生動(dòng)，多讀多想，這樣學(xué)生就能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。

總之，以上是我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的一點(diǎn)體會(huì)。在多年的教育教學(xué)中，讓我體會(huì)到小學(xué)語(yǔ)文閱讀的重要性，語(yǔ)文是百科之母，是其他科的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文有多重要。所以，我們從小就應(yīng)該要把語(yǔ)文的閱讀學(xué)好，打好牢固的基礎(chǔ)，將來(lái)才能有廣闊的未來(lái)。