如何在音樂(lè)教育中抓好美育工作

鄧大良

美育，在凈化人的心靈、陶冶人的情操、提高人的審美情趣方面起著十分重要的作用，可以說(shuō)美育在人才的培養(yǎng)方面必不可少。音樂(lè)教育則是進(jìn)行美育的重要手段之一，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有機(jī)組成部分。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象可以激發(fā)學(xué)生的美感，使學(xué)生潛移默化的受到音樂(lè)形象的熏陶和感染，在情感、品格、心靈上受到有益的影響，并能增長(zhǎng)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的音樂(lè)技能，增強(qiáng)思維能力，促進(jìn)智力的發(fā)展。

沒(méi)有美育的音樂(lè)教育是不完美的教育或者說(shuō)是殘缺的教育，所以，在音樂(lè)教育中怎樣落實(shí)好美育工作是不容忽視的。那么，怎樣在音樂(lè)教育中落實(shí)美育工作呢？這是我們所要探討的問(wèn)題。

一、在音樂(lè)教育中創(chuàng)造“美”的育人環(huán)境

人能改造自然，而環(huán)境能夠教育人。優(yōu)美的環(huán)境，精致的教室布置，整潔的地面，整齊的桌椅……能給學(xué)生帶來(lái)愉快和活力，帶來(lái)愉快的意境，置身于美的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)樂(lè)在其中，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

我認(rèn)為對(duì)音樂(lè)室的布置是至關(guān)重要的。如果一個(gè)音樂(lè)室只有一張黑板和一部鋼琴外沒(méi)有其他布置了，那么他是很“空洞”的。我們不妨來(lái)創(chuàng)造一個(gè)將學(xué)生融入音樂(lè)天地的環(huán)境，在音樂(lè)室的墻壁上裝貼各種圖書、模具，如小音符、譜號(hào)、小吉他、小提琴等，還可以剪貼一些跳舞的小人等簡(jiǎn)單畫面，這樣，音樂(lè)時(shí)就有了“內(nèi)容”，再加上課堂上優(yōu)美的琴聲，動(dòng)聽的歌聲，學(xué)生自然就會(huì)陶醉于其中，教師也可作到事半功倍了。

二、在音樂(lè)教育中塑造“美”的心靈

我認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心靈美的基本內(nèi)涵有：紅星精神、春風(fēng)精神、蜜蜂精神、大雁精神和水晶精神。我們可以用音樂(lè)來(lái)塑造兒童“美”的心靈。一首好的歌曲、樂(lè)曲經(jīng)過(guò)歌唱、欣賞，經(jīng)過(guò)師生的分析，它可以是激奮人心的，可以引起心靈的共鳴。如《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》這首歌，我們可以教育孩子們學(xué)習(xí)歌曲中的孩子們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的生活情趣，更要學(xué)習(xí)熱愛(ài)偉大祖國(guó)的健康高昂的愛(ài)國(guó)情懷；如歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，通過(guò)音樂(lè)故事讓學(xué)生感受愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，通過(guò)角色表演讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)從而懂得奉獻(xiàn)愛(ài)；又如歌曲《只怕不抵抗》，教師可以根據(jù)歌詞內(nèi)容講述抗戰(zhàn)時(shí)期的故事，指導(dǎo)學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的錄像片段，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情……

三、在音樂(lè)教育中滲透“美”的課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的“第一陣地”。在備課時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心靈美的基本內(nèi)涵有：紅星精神、春風(fēng)精神、蜜蜂精神，結(jié)合音樂(lè)的藝術(shù)性和思想性，通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造一個(gè)愉快、活躍的課堂氣氛。音樂(lè)教育不同于其他學(xué)科，我們要給學(xué)生全面的放松，五官都要發(fā)揮作用，同時(shí)，用手、腳、身體律動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)。通過(guò)音樂(lè)故事，游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行協(xié)同教學(xué)，使音樂(lè)與各科教學(xué)相結(jié)合，融合知識(shí)性、藝術(shù)性于一體。

此外，將器樂(lè)教學(xué)融入課堂教學(xué)能收到很好的成效。豎笛教學(xué)進(jìn)入課堂后，學(xué)生對(duì)上音樂(lè)課的興趣有了很大提高，通過(guò)學(xué)吹豎笛，增加了學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度等音樂(lè)綜合要素的認(rèn)識(shí)和掌握，使學(xué)生們學(xué)會(huì)了用耳朵、用心去感受音樂(lè)，分析音樂(lè)作品，還學(xué)會(huì)了怎樣去感受音樂(lè)的美。

四、在音樂(lè)課內(nèi)外開展“美”的活動(dòng)

我覺(jué)得“娛樂(lè)是兒童的神圣權(quán)利”。孩子們可以在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩樂(lè)中鍛煉他們的創(chuàng)造才能和主動(dòng)精神。

在音樂(lè)課堂教學(xué)上，我們可以根據(jù)兒童的天性采用唱游課的授課形式，讓學(xué)生輕松、愉快地從唱游活動(dòng)中感受音樂(lè)的美，使音樂(lè)的審美能力得到提高。在此過(guò)程中，學(xué)生的音樂(lè)感受能力，創(chuàng)造自然美、生活美、 社會(huì)美的能力以及音樂(lè)以外的其他藝術(shù)的能力，都能得到發(fā)展鞏固和提高。

課外的各類藝術(shù)活動(dòng)，表演競(jìng)賽是藝術(shù)教育的“第二陣地”。從聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等方面著手，培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。我校成立了紅歌隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，利用二課堂時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和排練。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，參加學(xué)習(xí)的同學(xué)們進(jìn)步不小。伴隨著音樂(lè)孩子們成長(zhǎng)了起來(lái)，在減壓的同時(shí)有了更多的課余時(shí)間練練唱、練練跳、彈彈琴，既豐富了課余生活，也增長(zhǎng)了知識(shí)，養(yǎng)成了對(duì)健康體魄和健康體質(zhì)的追求，也有利于優(yōu)良個(gè)性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神的形成。

組織文藝隊(duì)的學(xué)生經(jīng)常參加一些大小型的演出，不但可以增長(zhǎng)見識(shí)，還能豐富他們的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。我校經(jīng)常組織文藝隊(duì)員到敬老院，居民小區(qū)去慰問(wèn)演出，同學(xué)們?cè)谘莩鲋袑W(xué)到了不少做人的道理，培養(yǎng)了敬老愛(ài)幼的良好品德。

素質(zhì)教育離不開美育，美育又離不開音樂(lè)教育，他們之間是相輔相成，不可分割的。我們要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣，搞好音樂(lè)教育，在音樂(lè)教育中科學(xué)的融入美育，為素質(zhì)教育能有一個(gè)新的飛躍而努力奮斗！