美好童年

王映梅

剛從網(wǎng)上獲得的資訊，我國的留守兒童已達(dá)1億多，這是一個(gè)龐大的數(shù)字，針對留守兒童而出現(xiàn)的問題，許多專家學(xué)者也進(jìn)行了專門的調(diào)查和研究，提出了很多好方法好建議來解決留守兒童的問題?，F(xiàn)在我就針對留守學(xué)齡前幼兒，我們應(yīng)如何讓他們度過一個(gè)健康、快樂的童年，為他們今后的健康成長打下良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、建立健全的幼兒家庭檔案

從幼兒入園登記的資料看，父母工作欄那塊，有一部分填寫的外地工作單位的，這部分幼兒，一般都是由爺爺奶奶或是外公外婆來負(fù)責(zé)看管，針對這部分幼兒，我們可以另外建立一份幼兒家庭檔案資料，內(nèi)容包括父母姓名、工作單位，工作性質(zhì)，聯(lián)系方式，看管人姓名，工作單位，家庭住址，聯(lián)系方式，籍貫等，建立幼兒家庭檔案的目的，是讓我們可以初步地了解幼兒的基本情況，做到心中有數(shù)，為今后的各項(xiàng)工作提供依據(jù)和方便。

家庭檔案最好采用電子檔案的形式，因?yàn)橥獬鰟?wù)工，工作單位變換比較頻繁，電子檔案方便及時(shí)的修改，保證信息的準(zhǔn)確性。還有，就應(yīng)做好保護(hù)隱私的工作，最好有專門的人管理，關(guān)于家庭和個(gè)人的信息，加強(qiáng)隱私管理。

二、建立健全的幼兒成長檔案

當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園的第一天起，我們就應(yīng)建立他們個(gè)人成長記錄，可以是文字，可以是音像，可以是圖片，形式可以多樣化。這里我們談?wù)勎淖殖砷L記錄檔案的操作方法，每位幼兒配一本成長記錄本，在首頁，貼上孩子的照片，第一部分把幼兒入園前的情況，包括生活習(xí)慣、興趣愛好、體格現(xiàn)狀、存在的問題、食物藥物過敏史等作為他（她）首份個(gè)人資料。第二，入園后的情況，我們就將教育目標(biāo)細(xì)化，如，愿意來園、有禮貌、生活自理、動(dòng)手操作、語言表達(dá)、尊敬長輩等等。在日常的教育教學(xué)中，我們根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，在相應(yīng)的目標(biāo)欄記錄孩子是進(jìn)步了，還是有欠缺的地方，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育。幼兒成長記錄，在內(nèi)容上細(xì)化后，在時(shí)間上我們可以以周、月、學(xué)期為一記錄時(shí)間段，記錄的過程中，班里的老師應(yīng)統(tǒng)一分析，努力達(dá)到最準(zhǔn)確的評價(jià)。

成長記錄中音像和圖片資料，老師可以選擇有紀(jì)念意義的制作，比如，參加節(jié)日慶祝、獲得獎(jiǎng)勵(lì)、外出參觀等，這些比較直觀生動(dòng)，很容易讓人回憶起當(dāng)時(shí)的場面。

關(guān)于幼兒成長記錄檔案，可以說，是幼兒的一份寶貴財(cái)富，當(dāng)他們長大成人時(shí)，再回過頭來看這些東西，心里肯定蕩漾著甜美的回憶。

三、加強(qiáng)溝通和配合，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?/h3>

說到加強(qiáng)溝通，目的是讓幼兒園和家里能夠在面對幼兒出現(xiàn)問題時(shí)，能夠做到步調(diào)一致。就目前情況看來，大部分家長都能夠意識(shí)到共同教育的優(yōu)點(diǎn)和效果，只是在執(zhí)行的過程中，存在力度的不同和一貫性地堅(jiān)持這兩個(gè)問題上。家園一定要明確努力的方向，并為達(dá)到教育目標(biāo)，預(yù)計(jì)在執(zhí)行過程中會(huì)出現(xiàn)的問題，制定應(yīng)對的方式、方法。

在家園配合這個(gè)問題上，我們一直都是非常重視的，也采用了多種方式方法。如家園共育欄、家長學(xué)校、校訊通、聯(lián)系手冊、問卷調(diào)查等。不管用何種方式，我們都要做好以下幾點(diǎn)：1.取得家長的信任，2.避免告狀式，3.要求幼兒要做到的，家長首先要身體力行。4.給家長合理的建議。5.遵循漸進(jìn)性。

四、挖掘幼兒的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信

曾經(jīng)看過這樣一篇報(bào)道，有個(gè)孩子因父母在外務(wù)工，出生以來就由爺爺奶奶照顧，結(jié)果，養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，打架、逃學(xué)、偷東西等等，爺爺奶奶因年數(shù)高，管起來力不從心，換了幾任班主任后，有一位班主任發(fā)現(xiàn)，這孩子的字寫得非常漂亮，就在班里開展了書法比賽，孩子拿了第一名，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了這位同學(xué)，然后，讓其負(fù)責(zé)班級(jí)墻報(bào)的文字書寫，多年以后，當(dāng)他學(xué)有所成的時(shí)候，他感慨地說，就是老師的那次表揚(yáng)和委以重任，讓他醒悟過來，立志不讓發(fā)掘他的班主任失望。面對幼兒，我們認(rèn)為同樣的道理，因?yàn)閭€(gè)體之間的差異永遠(yuǎn)都是存在的，有些畫畫比較好，有些舞蹈較擅長，有些表達(dá)能力強(qiáng)。在每次的活動(dòng)中，總有些幼兒表現(xiàn)比較好，有些要差些。曾經(jīng)有這么一位幼兒，是一位非?？蓯鄣男」媚?，父母在高速路上班，她最怕上畫畫和手工活動(dòng)，總怕不能按時(shí)完成任務(wù)，有一次還急得哭了起來，有時(shí)候布置回去完成手工作品，也怕完成不好，奶奶眼花幫不了，有段時(shí)間，怕來幼兒園，怕小伙伴瞧不起她，老師雖然鼓勵(lì)她，完成不了可以活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)做，但自尊心強(qiáng)的她就是怕，剛好六一排練節(jié)目，選她參加表演。很難的動(dòng)作，她一學(xué)就會(huì)，而且動(dòng)作和表情都很到位，我請小朋友和別班的老師來看她表演，大家都豎起大拇指，表?xiàng)钏硌莘浅０簦顒?dòng)完后，我跟她說：“你跳舞很好看，很美，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，某某幼兒畫畫做手工比較好，但舞蹈沒有你跳得好看呀！”慢慢讓她意識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和欠佳的地方，只要努力去做，就是最棒的。

五、努力培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格

在我接觸的留守幼兒家庭，不管負(fù)責(zé)照看的長輩有沒有文化，在照看的過程中都表示壓力重，因?yàn)楹⒆痈改覆辉谏磉?，怕孩子出現(xiàn)意外，要求孩子這也不許做，那也不許做，力求達(dá)到不生病，不出意外，好對孩子父母有個(gè)交代；在體力方面，也不可能像年輕的父母那樣。還有，在對新鮮事物接受方面，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及年輕的父母，最明顯的是祖輩的普通話就不及父輩，共同完成手工作品方面也不及父輩。所以，在某些方面，離園后留守幼兒的生活內(nèi)容及質(zhì)量可能不及其他小朋友。針對這種情況，我們在班里面可以開展個(gè)人展示的活動(dòng)，開展一些拓寬幼兒知識(shí)接觸面的活動(dòng)，如：生日派對，勞動(dòng)比賽，在伙伴面前跟父母視頻對話，語音通話等等，這是很幸福很溫馨的時(shí)刻，也許會(huì)永久地記憶在孩子的腦海里。健康快樂的活動(dòng)氛圍，讓他們眼中的世界都充滿陽光，被愛包圍的孩子，心中自然也會(huì)有愛，也一定會(huì)陽光燦爛、活潑開朗的。

童年的記憶，會(huì)伴隨終生，也會(huì)影響到每個(gè)人的健康成長，當(dāng)我們的孩子都擁有一個(gè)健康快樂的童年時(shí)，他們個(gè)個(gè)都會(huì)成為建設(shè)美好家園的有用人才。