基于陽光體育運動理念的警察院校體育教學(xué)改革研究

樊克良

摘 要：警察院校體育教學(xué)是我國高等院校體育教學(xué)的重要組成部分，與其他高校體育教學(xué)相比，部分警察院校體育教學(xué)有時存在教學(xué)理念落后、教學(xué)方式單一、教學(xué)評價不合理等問題。要更好地推進陽光體育運動的開展，提高警察院校學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，就需要對當(dāng)前警察院校體育教學(xué)進行改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要繼續(xù)重視陽光體育運動的開展，要根據(jù)陽光體育運動要求對體育課程進行改革，同時積極做好“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測試及監(jiān)督工作。

關(guān)鍵詞：陽光體育運動；警察院校；體育教學(xué)改革；身心素質(zhì)

中圖分類號：G642；G807.4 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）16-0006-02

隨著陽光體育運動不斷發(fā)展，作為我國體育教學(xué)的“先鋒兵”，警察院校在體育教學(xué)中更應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)體系，不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高體育課程教學(xué)質(zhì)量。警察院校中的體育學(xué)科是一門極為重要的學(xué)科，其不僅能夠培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會要求的警察人才，而且能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，增強學(xué)生的戰(zhàn)斗力，更好地促進學(xué)生健康成長。本文對基于陽光體育運動理念的警察院校體育教學(xué)改革進行相關(guān)研究。

一、警察院校體育教學(xué)中存在的一些問題

1.部分院校對開展陽光體育運動的重視程度不夠

警察院校開展陽光體育運動能夠豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的校園環(huán)境，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的院校對于開展陽光體育運動的重視程度不夠高，缺少相應(yīng)的工作計劃和工作細則，導(dǎo)致體育教學(xué)活動的教學(xué)效果沒有充分發(fā)揮出來，學(xué)生對體育課缺乏正確的認識。此外，隨著國際環(huán)境日趨復(fù)雜，國家對警察院校體育教學(xué)要求逐漸提高。但有的警察院校的教學(xué)理念、教學(xué)方式比較落后，體育課堂有時難以實施與實戰(zhàn)相結(jié)合的一體化人才培養(yǎng)模式，也難以提升學(xué)生對于體育活動的興趣。

2.體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)體系不太合理，教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)不太科學(xué)

警察院校要在日常體育教學(xué)活動中滲透陽光體育運動理念，科學(xué)有效地安排教學(xué)內(nèi)容和運動量，從而增強學(xué)生的身心素質(zhì)。但現(xiàn)階段一些教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，學(xué)生日常訓(xùn)練量沒有進行科學(xué)的安排，這導(dǎo)致學(xué)生對體育活動參與程度不高，陽光體育運動的教學(xué)效果并沒有充分體現(xiàn)出來。因此，警察院校在基于陽光體育運動理念開展體育教學(xué)活動時，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)評價方法等進行創(chuàng)新改革。

（1）教學(xué)目標(biāo)不太合理。在體育課程教學(xué)過程中，警察院校應(yīng)該以體育基礎(chǔ)知識、體育基本技能、體育基本技術(shù)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為目標(biāo)，為后期工作打下基礎(chǔ)。要找準(zhǔn)體育基礎(chǔ)知識、體育基本技能、體育基本技術(shù)的平衡點，不能過于關(guān)注學(xué)生的體育技能而忽略學(xué)生的身心健康，使得學(xué)生的發(fā)展不均衡。但就現(xiàn)階段而言，部分警察院校的體育教學(xué)活動一直受到競技體育以及軍事體育課程的影響，教學(xué)目標(biāo)往往不太合理。

（2）教學(xué)體系不太合理。傳統(tǒng)警察院校體育教學(xué)課程包括列隊、體能、格斗等內(nèi)容，隨著國內(nèi)外形勢的變化，警察院校的體育教學(xué)內(nèi)容也需要進行不斷創(chuàng)新。例如，可以加入警察查緝戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在多個場合開展查緝活動。但就現(xiàn)階段警察院校體育教學(xué)活動而言，教學(xué)體系還不太合理，教學(xué)方式以理論教學(xué)為主，往往忽略實踐教學(xué)，不重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使得學(xué)生不能建立一個立體化的知識體系，難以靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

（3）教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)不太科學(xué)。現(xiàn)階段部分警察院校在制定體育課程評價標(biāo)準(zhǔn)時，過于重視體能、技術(shù)的掌握情況，而忽略學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不重視陽光體育運動理念的培養(yǎng)。雖然這能夠在一定程度上提高學(xué)生參與體育活動的熱情，但不利于學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、基于陽光體育運動理念的警察院校體育教學(xué)改革措施

1.院校領(lǐng)導(dǎo)和教師要繼續(xù)重視陽光體育運動的開展

在推動陽光體育運動深入開展的過程中，院校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮著極為重要的作用。一方面，院校領(lǐng)導(dǎo)能夠加快各部門之間的溝通和交流，盡快制訂詳細的執(zhí)行計劃，推動陽光體育運動持續(xù)開展。另一方面，有了院校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，陽光體育運動理念能夠更加深入人心，形成良好的輿論力量，增強學(xué)生參與陽光體育運動的熱情，進而提升學(xué)生的身心素質(zhì)。而在進行日常體育教學(xué)活動時，教師更要充分重視陽光體育運動，要貫徹“以身體健康為主，以實戰(zhàn)鍛煉為導(dǎo)向”的中心思想，將陽光體育運動與體育教學(xué)內(nèi)容、實戰(zhàn)需求結(jié)合起來，構(gòu)建一體化教學(xué)模式。教師在進行體育教學(xué)時要以講解基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容為主，并鼓勵學(xué)生在課下多參與體育活動，強化體能訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)，熟練掌握實戰(zhàn)技巧。在制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法時要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及未來工作崗位的實戰(zhàn)需求，滲透“健康為先、實戰(zhàn)為先”的教學(xué)理念，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠強化自身對于身心素質(zhì)的要求，將實戰(zhàn)與體育訓(xùn)練有機結(jié)合起來。

2.根據(jù)陽光體育運動要求對體育課程教學(xué)進行改革

體育課堂教學(xué)活動的質(zhì)量，直接關(guān)系到陽光體育運動的實際開展情況。警察院校要以國家陽光體育運動的基本要求為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際情況以及開展體育教學(xué)工作的經(jīng)驗，及時地對體育課程體系進行完善和創(chuàng)新。

（1）教學(xué)模式的重新構(gòu)建。1）開設(shè)體育必修課。學(xué)校要根據(jù)警察院校的人才培養(yǎng)計劃，結(jié)合授課班級的實際情況，精心開設(shè)體育必修課?？梢砸悦咳藶橐话噙M行分班授課教學(xué)，采用具有針對性、可行性、靈活性的教學(xué)方式，增強教師與學(xué)生之間的互動，進而提高教學(xué)質(zhì)量。體育必修課的考核方式要進行適當(dāng)?shù)母母?，注重采用理論與實踐相結(jié)合的授課模式，在豐富學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的同時增強學(xué)生的實際能力，提高學(xué)生的戰(zhàn)斗力。2）開設(shè)體育選修課。現(xiàn)階段警察院校的學(xué)生年齡比較小，個性特點比較突出，對新鮮事物具有好奇心。因此，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的個性特點開設(shè)選修課，滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求。例如，可以開設(shè)民族體育、娛樂體育以及戶外拓展體育等選修課。選修課的教學(xué)內(nèi)容要與警察工作的實際需求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的某項技能。3）創(chuàng)建學(xué)生文體社團。社團是引導(dǎo)學(xué)生參加各種活動的中堅力量，警察院校要大力支持各種文體社團特別是體育運動社團的創(chuàng)建。教師要指導(dǎo)社團開展各種體育文化活動，讓學(xué)生通過互評、自評等方式進行溝通和交流，推動社團活動朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展，進而提升學(xué)生身體素質(zhì)。4）適當(dāng)進行課外輔導(dǎo)。學(xué)生之間存在個體差異性，對于身體素質(zhì)較差或理解能力較差的學(xué)生，教師要認真進行課外輔導(dǎo)，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容和范圍。要積極開展第二課堂活動，創(chuàng)新教學(xué)方式，利用微信、QQ等即時通訊工具及時對學(xué)生進行指導(dǎo)。這樣一方面能夠及時解決學(xué)生遇到的問題，鞏固教學(xué)內(nèi)容，另一方面也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行指導(dǎo)，促進學(xué)生的自我監(jiān)督和自主學(xué)習(xí)。5）開展校內(nèi)外體育競賽活動。警察院校積極開展校內(nèi)外體育競賽活動，能為學(xué)生提供良好的實踐平臺，既有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識和自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作精神，又有利于擴大學(xué)生的交際范圍，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，促進學(xué)生的社會化發(fā)展。

（2）教學(xué)內(nèi)容的重新構(gòu)建。警察院校的體育課程教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅局限于體能、技能等方面的基礎(chǔ)知識與理論，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、終身學(xué)習(xí)意識等，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元化。因此，可以將教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)部分和選修部分。其中，基礎(chǔ)部分包括體育理論知識、戰(zhàn)術(shù)知識、身心健康知識等，這部分知識是警察院校體育教學(xué)的重點內(nèi)容，需要學(xué)生不斷進行鞏固和實戰(zhàn)練習(xí)。同時，還要針對學(xué)生的個性化需求，開設(shè)有針對性的選修課，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元化。

（3）評價內(nèi)容及方式的重新建構(gòu)。當(dāng)前警察院校的體育教學(xué)評價內(nèi)容比較簡單，評價方式比較單一。警察院校的體育教學(xué)工作一般是以《公安民警體育鍛煉達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》作為評價依據(jù)，但隨著時代的變化和教學(xué)內(nèi)容的多元化發(fā)展，教學(xué)評價體系也需要與時俱進，重新建構(gòu)。因此，現(xiàn)階段警察院校體育教學(xué)評價考核應(yīng)該以運動強度、實戰(zhàn)對抗、警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用作為主要評價標(biāo)準(zhǔn)。同時，要結(jié)合各院校的實際情況進行優(yōu)化，制定具有本院校風(fēng)格的獨特教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

3.警察院校要積極做好“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測試及監(jiān)督

警察院校要高度重視陽光體育運動，認識到陽光體育運動的重要價值，并安排專門人員進行監(jiān)督和管理。一方面，要監(jiān)督陽光體育運動的實際開展情況，及時收集開展陽光體育運動過程中存在的問題并進行反饋改正，真正將陽光體育運動落到實處。另一方面，院校領(lǐng)導(dǎo)要加強與體育教師之間的溝通交流，建立并完善“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測試制度，確保測試數(shù)據(jù)能夠?qū)嶋H反映學(xué)生身體素質(zhì)，并作為后期調(diào)整運動計劃的依據(jù)。

三、結(jié)束語

綜上所述，為了推進陽光體育運動在警察院校體育教學(xué)中的開展，警察院校需要提高對于體育課程教學(xué)的重視程度，注重創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)體系，同時還需要優(yōu)化評價體系，促進學(xué)生個性化發(fā)展。此外，教師要做好宣傳教育工作，提高學(xué)生參與體育教學(xué)活動的熱情。要通過運用多媒體及其他創(chuàng)新型教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，進而使學(xué)生自發(fā)地參加體育運動，增強體質(zhì)，提高戰(zhàn)斗力，成長為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]王娟，張本家.基于“陽光體育背景下”的高校體育課程改革探析——以中國傳媒大學(xué)遠足課程改革為例[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2017（01）.

[2]郭英英.“陽光體育運動”背景下海南高職院校公共體育課教學(xué)改革研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2017（10）.

[3]吳潤平.陽光體育運動背景下高校體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀與模式構(gòu)建[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2015（09）.

[4]王滿.面向陽光體育的高校體育教學(xué)模式創(chuàng)新體系構(gòu)建[J].西南師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2014（09）.

[5]金安銘，楊銳，王祺.“陽光體育”視域下高校公共體育課程改革研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2014（10）.

[6]蔡增亮，吳雪萍.高校陽光體育運動組織吸引力及其提升策略的研究——以上海高校為例[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2014（09）.

[7]毛曉榮.“陽光體育運動”背景下的高校體育理論課教學(xué)改革[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2008（05）.

[8]汪波，周學(xué)榮，李慧萌.“陽光體育運動”視角下大學(xué)體育課程設(shè)置的困惑與反思[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2014（05）.

[9]王明立.高?！瓣柟怏w育運動”解析及實施策略研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報，2010（01）.

[10]吳杰.高校體育課程改革中陽光體育運動俱樂部模式教學(xué)的研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2008（02）.