多維視角下的英語翻譯

果佳

英語是一門國際通用語言，英語翻譯在信息的交換、國家間的交流及文化的傳播方面發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展和國際分工的細(xì)化，英語翻譯也變得越來越職業(yè)化與專業(yè)化，對翻譯者的需求也越來越大，對翻譯者的知識結(jié)構(gòu)、綜合修養(yǎng)、跨文化交際能力、文化素養(yǎng)等都提出了更高的要求。同時，隨著國際文化交流的日益頻繁，翻譯是一座聯(lián)結(jié)著不同語言的橋梁，翻譯者充當(dāng)了文化交流與互動的媒介。但是，傳統(tǒng)意義上的翻譯已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會的發(fā)展，原有對翻譯的認(rèn)知也應(yīng)該隨著社會的進(jìn)步而有所改變。因而，深化對翻譯本質(zhì)的了解，從不同的角度深入探究翻譯理論與實踐在當(dāng)下就顯得極為必要。常燕的《英語翻譯多維視角新探》（中國水利水電出版社，2016年版）從多種視角對英語翻譯進(jìn)行了深入的研究。作者在闡述翻譯基礎(chǔ)、翻譯理論、翻譯技巧、英漢語言對比的基礎(chǔ)上，從翻譯與文化、翻譯與美學(xué)、翻譯與修辭、翻譯與文體、翻譯與教學(xué)等視角對翻譯理論展開了探討與論述。

從文化的角度看，翻譯的目的在于實現(xiàn)語言的轉(zhuǎn)換，而語言則是文化的一種表現(xiàn)形式和載體。因此，深入理解文化有利于翻譯工作準(zhǔn)確、高效地進(jìn)行。在這里需要強調(diào)的是，翻譯過程中須特別注意文化差異現(xiàn)象，因為，不同國家的人的生存環(huán)境不同，他們的歷史、信仰、思維、風(fēng)俗等也各不相同，有些或許是相悖的?；诓煌乃季S方式，不同國家的人可能會對同樣的事物產(chǎn)生不同的理解，甚至?xí)a(chǎn)生誤會。因而，了解不同國家間的文化差異是進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的前提。翻譯應(yīng)該遵循以下原則：平等原則、文化再現(xiàn)原則、風(fēng)格再現(xiàn)原則及跨文化交際原則等等。

從美學(xué)的角度來說，翻譯的“信、達(dá)、雅”原則就顯示著翻譯不斷向美學(xué)靠攏的思想，人們在進(jìn)行翻譯時總是自覺或不自覺地遵循著一些美學(xué)原則。翻譯是在兩種語言之間的轉(zhuǎn)換，是一種創(chuàng)造性的活動，一切創(chuàng)造性的活動都有著美的特征。對于譯者而言，能夠翻譯出美文無疑很令人振奮；對于讀者而言，在翻譯后的語句中能夠讀出美感，無疑也是一種享受。在美學(xué)思想的主導(dǎo)下，譯者的翻譯應(yīng)該注重轉(zhuǎn)化、加工及再現(xiàn)等階段，畢竟譯者的翻譯審美活動是一個反復(fù)又復(fù)雜的動態(tài)過程。

修辭是研究語言的藝術(shù)，“修”是修飾，“辭”指辯論言詞，后來引申為一切的言詞。人類所有的傳播活動中都有修辭的存在，新修辭學(xué)甚至認(rèn)為人類的一切語言活動都是修辭性的，當(dāng)然，也包括翻譯。翻譯的宗旨在于，用一種語言精準(zhǔn)的描述原語言的意思。那么，怎樣才能做到精準(zhǔn)、形象地傳達(dá)呢？這就要用到修辭，在翻譯時，應(yīng)該靈活運用多種翻譯手段以達(dá)到傳情達(dá)意的目標(biāo)。譯者在進(jìn)行翻譯時，應(yīng)該分析原文所處的語境，從多種角度出發(fā)對語言進(jìn)行組合，從而表達(dá)出原文的意蘊。比如，作者認(rèn)為，對于詞語修辭格，應(yīng)該采取直譯法、意譯法、對譯法、套譯法、加注法、拆譯法等多種翻譯方式；對于結(jié)構(gòu)修辭格，應(yīng)該采取直譯法、增補法、轉(zhuǎn)換法、省略法、反譯法等翻譯方法；對于音韻修辭格，應(yīng)該采取直譯法、對比法、對應(yīng)法、轉(zhuǎn)換法等翻譯方法。

文體也是翻譯過程中應(yīng)該考慮的問題。所謂文體，指的就是文章的風(fēng)格，不同的文章有不同的寫作風(fēng)格，嬉笑怒罵各不相同，在翻譯時也應(yīng)該將這些不同的風(fēng)格在譯文中體現(xiàn)出來，以求給讀者提供更加原汁原味的譯文。《英語翻譯多維視角新探》指出，在翻譯之初，我們就應(yīng)該明確不同文體間翻譯手法的不同：對于商務(wù)文體的翻譯，應(yīng)該注意文化差異，采用直譯法、音譯法、意譯法、分譯法、合譯法、增譯法、減譯法、創(chuàng)譯法等方法；對于廣告文體的翻譯，應(yīng)該盡量簡潔，采用直譯法、增譯法、套譯法、濃縮譯等各種翻譯方法；對于科技文體的翻譯，則應(yīng)該以追求準(zhǔn)確性為主，采取音譯法、轉(zhuǎn)化法、形譯法、重組法等翻譯方法；對于新聞文體的翻譯，則應(yīng)該注重真實性與時效性，同時注重文字的對稱、詩句的運用及靈活的翻譯方式；對于法律文體的翻譯，應(yīng)該注重其嚴(yán)謹(jǐn)性，運用詞性轉(zhuǎn)換法、增譯減譯法、拆分法等方法；對于文學(xué)文體的翻譯，則應(yīng)該注重語言形式的多樣性及語言風(fēng)格的鮮明性，應(yīng)該綜合采取多種翻譯方式，靈活處理，以達(dá)到傳情達(dá)意。

翻譯人才主要是大學(xué)培養(yǎng)的，大學(xué)英語專業(yè)教學(xué)是培養(yǎng)的主要手段，因而，這就對高校及高校教師提出了新的要求。當(dāng)前社會的發(fā)展對譯者提出了越來越高的要求，但是翻譯人員的綜合素養(yǎng)并沒有得到顯著提高。只有從學(xué)校抓起，讓學(xué)生們打牢基礎(chǔ)，多學(xué)多練，才能在具體的翻譯實踐中靈活運用、不斷創(chuàng)新，才能達(dá)到翻譯的新高度?！队⒄Z翻譯多維視角新探》實現(xiàn)了理論與實踐的緊密結(jié)合，對翻譯進(jìn)行了多維度的研究，為翻譯理論的研究者提供了一些有益的啟示，同時也拓展翻譯工作者的研究維度，為他們的工作與科研提供一定的思路與借鑒。

[作者系大連工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院講師；基金項目：遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“‘一帶一路戰(zhàn)略引導(dǎo)下促進(jìn)遼寧省來華留學(xué)增長對策研究”（ L15CYY002），2017年度遼寧省高等學(xué)?；究蒲许椖俊啊粠б宦窇?zhàn)略下高校對外宣傳話語體系翻譯策略研究”（2017J072）]