課外閱讀和拓展訓(xùn)練在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

閆成鎖

摘 要：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，閱讀和寫(xiě)作占據(jù)著重要的部分，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還能實(shí)現(xiàn)課外閱讀與拓展訓(xùn)練、語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。要更好地促進(jìn)課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，就要利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)課外閱讀的運(yùn)用，將課外閱讀和語(yǔ)文作文教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因材施教。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；拓展訓(xùn)練；語(yǔ)文教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）20-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.081

課外閱讀作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力起著關(guān)鍵性的作用。目前，在語(yǔ)文教學(xué)中，課外閱讀和拓展訓(xùn)練已經(jīng)逐漸成為教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，課外閱讀為學(xué)生提供豐富的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的閱讀感受?？梢?jiàn)，課外閱讀的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平有著重要的作用。

一、課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的意義

（一）實(shí)現(xiàn)課外閱讀與拓展訓(xùn)練相結(jié)合

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)生的課外閱讀實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作具有重要的意義。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，讀和寫(xiě)占據(jù)著關(guān)鍵性的地位，只有多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作，才能提升學(xué)生的綜合寫(xiě)作能力。學(xué)生的閱讀能力提升，一定需要大量的閱讀材料。在實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀量的前提下，拓展學(xué)生的閱讀范圍，讓學(xué)生的課外閱讀和拓展訓(xùn)練相結(jié)合，為學(xué)生的寫(xiě)作能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合寫(xiě)作能力。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀，要遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從讀到寫(xiě)的原則，還要從課內(nèi)到課外相結(jié)合，從而滿(mǎn)足語(yǔ)文教學(xué)的需求。

（二）實(shí)現(xiàn)課外閱讀和語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的課外閱讀一定要從學(xué)生的需要特點(diǎn)出發(fā)，不同程度的學(xué)生要按照不同的方法進(jìn)行，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。教師在進(jìn)行課外閱讀教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將課外閱讀的范圍進(jìn)行調(diào)整，從段落到篇章，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行閱讀。比如，當(dāng)學(xué)生閱讀名著情節(jié)時(shí)，教師要能指導(dǎo)學(xué)生首先進(jìn)行大綱的學(xué)習(xí)，對(duì)名著的情節(jié)進(jìn)行掌握，了解作者的背景，可以選擇比較精彩的章節(jié)和段落來(lái)閱讀，從而讓學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生深刻的印象，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的就是要提高自己的表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，在一定程度上使學(xué)生對(duì)文章有綜合性的理解。培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，可以提高學(xué)生對(duì)課外文章的分析能力和判斷能力。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不僅要拓展學(xué)生的閱讀面，還可以增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生能夠少做題，多看書(shū)，并培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，不僅要求教師能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的閱讀指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，為學(xué)生提供一定的閱讀書(shū)籍，同時(shí)，教師要注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用，通過(guò)課外活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一定的教育，讓家長(zhǎng)能為學(xué)生的課外閱讀提供支持，從而為學(xué)生選擇良好的閱讀材料。

二、課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

（一）利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)課外閱讀的運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)應(yīng)用到生活中的各個(gè)方面，給人們的生活帶來(lái)極大的便利。尤其對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)不僅提高了教師的備課效率，還提高了課堂的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的主體性地位得到了體現(xiàn)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了更多的渠道。學(xué)生可以借助軟件了解一些課外讀物，讓學(xué)生能了解更多更豐富的內(nèi)容，同時(shí)教師還可以通過(guò)平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)平臺(tái)為學(xué)生推薦課外讀物。這不僅可以拓展學(xué)生的閱讀視野，還能夠讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中掌握更多的寫(xiě)作知識(shí)。新穎的形式激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作水平和思維水平。

（二）課外閱讀和作文教學(xué)相結(jié)合

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文占據(jù)著重要的部分，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，與學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀知識(shí)相比較，他們對(duì)課外的閱讀更感興趣。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，開(kāi)展課外閱讀以及拓展訓(xùn)練。教師可以為學(xué)生推薦《意林》《語(yǔ)文報(bào)》等報(bào)刊，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生能夠在課外閱讀中積累更多的知識(shí)。大量的閱讀能夠擴(kuò)大學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。不同的學(xué)生要從不同的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言水平。由于課外閱讀是一個(gè)長(zhǎng)久性的工作，閱讀的收獲不是短期能看出來(lái)的，這種收獲會(huì)在不經(jīng)意間慢慢地滲入到人的思維意識(shí)中。在語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)展一些有關(guān)閱讀的課題活動(dòng)，通過(guò)閱讀大賽表演的形式讓學(xué)生展現(xiàn)出閱讀中的精彩片段，或者讓學(xué)生猜是出自哪部作品，這都有利于學(xué)生對(duì)閱讀的積累。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因材施教

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在興趣的驅(qū)使下進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)和交流。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能自主地閱讀自己喜歡的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，教師還要根據(jù)自身的體會(huì)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維和寫(xiě)作能力。當(dāng)然，教師必須從學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持因材施教，對(duì)學(xué)生的課外閱讀和拓展訓(xùn)練進(jìn)行確定，在閱讀內(nèi)容中選取精彩的部分讓學(xué)生深層次理解，更好地掌握文章內(nèi)涵。學(xué)生通過(guò)閱讀和思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。

總而言之，語(yǔ)文教學(xué)的目的在于學(xué)以致用，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，課外閱讀和拓展訓(xùn)練不僅有助于提升學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作的質(zhì)量和效率，還完全符合語(yǔ)文新課標(biāo)的要求。課外閱讀和課內(nèi)的教學(xué)相比更廣闊更豐富，良好的課外閱讀還能夠促進(jìn)語(yǔ)文課內(nèi)的學(xué)習(xí)。開(kāi)展課外閱讀訓(xùn)練活動(dòng)能夠讓學(xué)生了解從未了解的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)課外閱讀知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在一定程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師要將語(yǔ)文教學(xué)和閱讀相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)語(yǔ)文教育事業(yè)更上一層樓。

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