探索語(yǔ)文教學(xué)新模式 提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果

于錦瑛

【摘要】在語(yǔ)文教學(xué)中，要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要構(gòu)建溫馨的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生最歡迎的老師，做學(xué)生的良師益

友。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)得輕松。要運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。要組織形式多樣的語(yǔ)文課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，從而有效提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)；激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)環(huán)境；創(chuàng)新方法；組織活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

興趣是做好一切事情的開(kāi)端。因此，筆者認(rèn)為，在語(yǔ)文教學(xué)中，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。要打造一個(gè)氛圍濃厚，師生關(guān)系和諧、融洽，有利于學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，不斷改變教學(xué)方法，要靈活多變，同時(shí)要教育學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使他們逐漸增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索，提高學(xué)習(xí)效率，不斷提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

一、要構(gòu)建溫馨的師生關(guān)系

教和學(xué)分別是老師和學(xué)生雙邊的活動(dòng)，學(xué)生是課堂的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，是學(xué)生活動(dòng)的參與者。和諧融洽的師生關(guān)系對(duì)課堂教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用；和諧融洽的師生關(guān)系有利于教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。我們都體會(huì)過(guò)這樣的情形：學(xué)生對(duì)哪個(gè)學(xué)科的老師有好感，他們就會(huì)喜歡這個(gè)老師所擔(dān)任的學(xué)科，學(xué)生就會(huì)喜歡學(xué)這門(mén)功課，興趣也表現(xiàn)得很濃厚，當(dāng)然也就很重視，也就是我們所說(shuō)的偏向這一科。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)這一門(mén)功課的時(shí)候肯定會(huì)下大功夫來(lái)投入，成績(jī)自然不用多說(shuō)。

二、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境

輕松的教學(xué)環(huán)境，會(huì)激發(fā)學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。如通過(guò)講故事、朗誦詩(shī)歌、唱歌曲等方式進(jìn)行有趣的導(dǎo)入，來(lái)導(dǎo)入新課，也可以用直觀的教具和組織精彩的演示導(dǎo)入新課。

語(yǔ)文教材中有著很多直觀的插圖，備課室也有很多語(yǔ)文掛圖，必要的時(shí)候還需要語(yǔ)文教具等，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)采取必要的手段來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，用感人的教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生想說(shuō)語(yǔ)文的欲望。這樣，學(xué)生才會(huì)從適宜的教學(xué)環(huán)境中品嘗到成功的喜悅和成就感。教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置“懸念”，或留下一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，或播放一段有趣的故事，或由學(xué)生唱一首歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。只有這樣，才能使學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)得輕松，體驗(yàn)學(xué)語(yǔ)文的愉快，才能收到較好的語(yǔ)文教學(xué)效果。

三、運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，語(yǔ)文教師要通過(guò)研究教材，豐富教學(xué)，運(yùn)用不同的的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。無(wú)論是課前備課，還是課件的制作，還是視頻案例的選擇，都要認(rèn)認(rèn)真真，付出心血，精挑細(xì)選，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。

例如，在教學(xué)拼音這一部分內(nèi)容時(shí)，看似這一部分內(nèi)容簡(jiǎn)單，但真正能夠讓學(xué)生學(xué)得有趣、掌握得快、記得牢固，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這需要語(yǔ)文教師付出辛勞，恰到好處的教學(xué)方法，有效的師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，才能收到較好的教學(xué)效果。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都很關(guān)鍵。比如，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)選用“拼音撲克牌”“拼音字母排隊(duì)游戲”等適合的教學(xué)方法，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)拼音的識(shí)記和拼讀。

又如，在組織學(xué)生語(yǔ)文晨讀的時(shí)候，一是要豐富晨讀的形式，用新奇、新穎的晨讀方式來(lái)激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文晨讀興趣，如“分組讀”“分角色讀”“表演讀”“比賽讀”“輪讀”等。同時(shí)定期開(kāi)展“晨讀之星”“晨讀女生”“晨讀巨星”等評(píng)選活動(dòng)。二是拓展學(xué)生晨讀的途徑，讀教材、讀語(yǔ)文報(bào)刊、讀語(yǔ)文課外書(shū)籍；豐富晨讀的內(nèi)容，朗讀優(yōu)秀段落、誦讀句子、朗誦詩(shī)歌、朗讀自己的作品；開(kāi)闊學(xué)生語(yǔ)文視野，增加語(yǔ)文課外知識(shí)的儲(chǔ)備。

再如，在語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)中，一是想盡一切辦法排除影響聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的因素，如方言障礙、文化差異障礙、語(yǔ)言知識(shí)障礙、心理障礙等。從培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的興趣入手，借助錄音機(jī)、多媒體、影碟等電化器材，讓學(xué)生盡可能與課文原聲朗讀對(duì)比，減小誤差。二是整合教材，系統(tǒng)進(jìn)行朗讀方法練習(xí)，掌握發(fā)音規(guī)律，循序漸進(jìn)，反復(fù)練習(xí)，逐步掌握。三是加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣，不斷提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。四是強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握聽(tīng)的技巧，使學(xué)生的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平不斷提升。

四、組織形式多樣的語(yǔ)文課外活動(dòng)

語(yǔ)文課堂是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地，因此，我們要依靠語(yǔ)文課堂教學(xué)這幾十分鐘來(lái)強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)。這對(duì)一般老師來(lái)說(shuō)基本上都是可以完成的。但是光靠每周幾節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，要學(xué)好語(yǔ)文，我們還要通過(guò)大力組織和開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，這既是對(duì)課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，也是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間的拓寬，所以，要特別重視課外語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文課外教學(xué)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、以班級(jí)或不同基礎(chǔ)的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)分組組織學(xué)生適合的語(yǔ)文課外活動(dòng)。同時(shí)，要采取同年級(jí)教研組或年級(jí)組集體備課制度，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一活動(dòng)，統(tǒng)一考核，防止無(wú)組織的放任自流。語(yǔ)文課外活動(dòng)的形式要多種多樣，如組織各種形式的游戲，或者組織語(yǔ)文朗讀會(huì)、演講大賽、語(yǔ)文說(shuō)寫(xiě)比賽等等，既可以班級(jí)為單位進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：張馳）